《站在巨人的肩膀上》教案_第1页
《站在巨人的肩膀上》教案_第2页
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文档简介

1、站在巨人的肩膀上教案【学习目标】：知道物理学研究的内容。了解科学探究的七个环节。会进行简单的提问和猜想；会把某个探究过程进行简单的归类；控制变量法的简单应用 感受科学家们留给我们实事求是、不迷信权威、敢于坚持真理的精神；、学习科学家孜孜不倦、刻苦认真、锲而不 舍以及善于创新、与时俱进的优秀品质；学习科学家们善于 交流与合作、敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃 自己的错误观点。引导学生们以后也要做君子之争，不做小 人之争。【学习内容】：一、前置学习站在巨人的肩膀上在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘， 铺路架桥， 为后人留下了和。物理学是研究自然界的、物体间的和的自然科学。科学探究的方法

2、科学探究的七个环节是、o二、合作交流练习1、“科学探究过程七个环节”的分类一元硬币的外观有银白色的金属光泽，它究竟是由什么 材料制成的呢？ 一些同学认为它可能是铁制成的。小刚回家 后上网查询出了结论。第二天到校时发现其他同学仍在讨 论：这时小红提出：我们用磁铁来吸一下就知道了。于是小 明找来一根磁铁，靠近硬币，看能否吸引。发现能够吸引。 从而判断。上面一段话中，都包含科学探究中的那些环节，请进行 具体说明。如何提问：练习2、分析以下现象，总结如何提问：现象：水放入冰箱会结冰；提问：。方法解析：三、展示提升练习1展示：练习2展示：四、反馈检测提问题拓展：现象：太阳东升西落；提问：控制变量法：早晨起床时，打开开关，发现床头的台灯不亮。试猜想 原因并制定计划验证猜想。课堂作业：

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