《长城》教学设计_3_第1页
《长城》教学设计_3_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长城教学设计教学目标1通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇 迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在 观察中展开联想。3学习本课的生字、新词。4有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重难点1图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟 课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重 点。2展开想象， 体会作者所表达的思想感情是教学难点。 第一课时一、导入新课1学生谈谈对长城的认识。2学生自由补充。3老师给以肯定。二、学习生字1学习会认的字。2学习会写的字。3学生书写。三、出示图画，边看边说 （ 1）说说

2、这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景 物是什么？（2）从图上你还看到什么？ （3）小组讨论，并说说。2出示第二幅图（1）这幅图与第一幅图有什么不同？（2）从图上你看到了什么？ 3对照课文，读课文。（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。 （2）联系课文，理解词语的意思。四、小组学习，思考（ 1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出 来，哪些内容没画出来。（2）从图上找一找课文中涉及到的 “城墙外沿”“垛子“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？五、巩固练习 （1）复习巩固本课生字。（2）指导朗读。第二课时、复习 二、全班讨论，理解课文内容。 1学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。 2找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。 3出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？ 4学生发言。5齐读第三段的课文，思考。（1）一边读一边想像当时的劳动场面。（ 2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的 体会。6全班齐读。7 讨论： 为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇 迹”？三、总结学习体会。1感情去朗

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论