陕教版初中八上262平等待人课件(含配套教案)

1、1情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。的差异而自傲或自卑。2能力目标：学会以平等的方式对待他人。能力目标：学会以平等的方式对待他人。3知识目标：懂得平等待人的道理。知识目标：懂得平等待人的道理。世界著名的文学家萧伯纳曾讲过自己的一次经历。一次世界著名的文学家萧伯纳曾讲过自己的一次经历。一次他到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就他到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她玩了起来，到了说再见的时候，萧伯纳为了让小姑和她玩了起来，到了说再见的时候，萧伯纳为了让小姑娘更高兴，

2、就对她说道：娘更高兴，就对她说道：“回去告诉你妈妈，今天和你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界有名的作家萧伯纳。玩的是世界有名的作家萧伯纳。”不料，那位小姑娘竟不料，那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说道：学着萧伯纳的语气说道：“你回去告诉你妈妈，今天和你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘苏珊娜。你玩的是苏联小姑娘苏珊娜。”这件事给萧伯纳极大的这件事给萧伯纳极大的震动他感慨地说：震动他感慨地说：“一个人不论他有多大的成就他一个人不论他有多大的成就他对任何人都应该平等相待。对任何人都应该平等相待。”你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？每个人在人格上是平等的。平每个人在人格上是平等的。平等

3、待人，体现着我们对他人和等待人，体现着我们对他人和自己人格的尊重。自己人格的尊重。阅读教材第二目第一个第一个的内容。阅读教材第二目第一个第一个的内容。 （1）周总理的人格魅力是通过哪些具体行为）周总理的人格魅力是通过哪些具体行为体现出来的？体现出来的？（2）周总理平等待人，给你什么启示？）周总理平等待人，给你什么启示？周总理身居高位却从不盛气凌人，始终做到平周总理身居高位却从不盛气凌人，始终做到平等待人、礼貌待人。所以他得到了全国人民甚等待人、礼貌待人。所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。至全世界人民的尊重和深深地爱戴。 4岁的时候，蒋聪伶的命运似岁的时候，蒋聪伶的命运似乎已

4、放决定，她被确诊为乎已放决定，她被确诊为“先天性矮小症，永远不先天性矮小症，永远不会长高。她上了残疾人职高，会长高。她上了残疾人职高，练习绘画、写作，在心里，练习绘画、写作，在心里，她没有把自己当做残疾人。她没有把自己当做残疾人。她现在她现在23岁，身高一米二五。岁，身高一米二五。很多人认为，她应该在社会很多人认为，她应该在社会不起眼的角落里平静度过一不起眼的角落里平静度过一生。个子停止了生长，但心生。个子停止了生长，但心从来没有停止成长，蒋聪伶从来没有停止成长，蒋聪伶从来没有放弃过希望。从来没有放弃过希望。 经过自己的努力，经过自己的努力，她成为央视少儿频她成为央视少儿频道的节目主持人。道的

5、节目主持人。 蒋聪伶也开始体会到新工作的快乐。蒋聪伶也开始体会到新工作的快乐。“原来自原来自己因为身高劣势，总是被人嘲笑、欺负，但今己因为身高劣势，总是被人嘲笑、欺负，但今天我的身高反而变成了优势。小朋友们很喜欢天我的身高反而变成了优势。小朋友们很喜欢我，拍样片时他们不但保护我所演的小动物，我，拍样片时他们不但保护我所演的小动物，当我摘下头套时，他们也只把我当成小姐姐，当我摘下头套时，他们也只把我当成小姐姐，跟我一块儿做游戏。跟我一块儿做游戏。”“”“生活终究要继续，与生活终究要继续，与其不开心地过，还不如开心地度过每一天。只其不开心地过，还不如开心地度过每一天。只有残疾的人，没有残疾的心。有

6、残疾的人，没有残疾的心。”对于未来，蒋对于未来，蒋聪伶一直抱有信心。聪伶一直抱有信心。 你是怎样理解你是怎样理解“只有残疾的人，没有残疾的只有残疾的人，没有残疾的心心”这句话的？这句话的？袖珍女孩不因身体的缺陷而自卑的人生态度袖珍女孩不因身体的缺陷而自卑的人生态度给人启迪给人启迪,她从心里已经消除了她从心里已经消除了“残疾残疾”，把，把自己作为一个健全人来平等看待，这是自尊自己作为一个健全人来平等看待，这是自尊的表现。的表现。 教师指导学生阅读教材第二个第一个材料二的内教师指导学生阅读教材第二个第一个材料二的内容。容。作为一个人，从身体的角度讲，最重要的是健康，不作为一个人，从身体的角度讲，最

7、重要的是健康，不应该太在乎个人的高矮、胖瘦，从小颖的日记中看，应该太在乎个人的高矮、胖瘦，从小颖的日记中看，她虽然胖了一点，这并不是不能改变的。只要她比较她虽然胖了一点，这并不是不能改变的。只要她比较善良，待人热诚、大方善良，待人热诚、大方同学们一定愿意与她交往同学们一定愿意与她交往的如果你平时老的如果你平时老“惦记惦记”白己胖啦、瘦啦，老是愁白己胖啦、瘦啦，老是愁眉苦脸，不敢积极地去表现自我和参与集体的生活，眉苦脸，不敢积极地去表现自我和参与集体的生活，你对周围的人或者采取自愧不如、低三下四的态度；你对周围的人或者采取自愧不如、低三下四的态度；或者容易敌视别人、拒人于千里之外，这样一来，别或

8、者容易敌视别人、拒人于千里之外，这样一来，别人也就不容易尊重你，感到你缺乏吸引力，也觉得你人也就不容易尊重你，感到你缺乏吸引力，也觉得你很难接近。很难接近。请同学们阅读教材第二个第二个的相关请同学们阅读教材第二个第二个的相关内容。内容。 分析造成章立从分析造成章立从“自觉高人一等自觉高人一等”到到“觉觉得自己不像从前那样聪明了得自己不像从前那样聪明了”变化的原因。变化的原因。 面对激烈的竞争，没有了往日老师的宠面对激烈的竞争，没有了往日老师的宠爱和同学们的钦佩，失去了自信心。爱和同学们的钦佩，失去了自信心。请同学们阅读教材第二个第二个的相关内请同学们阅读教材第二个第二个的相关内容。为章立出谋划

9、策容。为章立出谋划策“摆脱烦恼摆脱烦恼” . 第一：使自己的生活有一个明确的目标。在学习上有一个很第一：使自己的生活有一个明确的目标。在学习上有一个很强的上进心，把远大的目标和近期的任务结合起来。感到学强的上进心，把远大的目标和近期的任务结合起来。感到学习有意义。这样从根本上就不会产生厌烦感了。习有意义。这样从根本上就不会产生厌烦感了。 第二：经常进行自我调适。不要在同学间搬弄是非，不要第二：经常进行自我调适。不要在同学间搬弄是非，不要无端地猜疑别人，不要回避可能使你感到烦恼的事情。正视无端地猜疑别人，不要回避可能使你感到烦恼的事情。正视烦恼之事，平心静气地去考虑，积极努力地去解决，对所能烦恼

10、之事，平心静气地去考虑，积极努力地去解决，对所能预料的事，确定一个切实可行的解决方案；对不能预料的事，预料的事，确定一个切实可行的解决方案；对不能预料的事，做好思想准备，以饱满的热情和充分的信心去迎接它。除了做好思想准备，以饱满的热情和充分的信心去迎接它。除了从学习中寻找乐趣之外，多参加一些课余活动和体育极炼，从学习中寻找乐趣之外，多参加一些课余活动和体育极炼，使生活充实而丰富。使生活充实而丰富。 第三：注意多休息，保证充足的睡眠。同时可以利用假日第三：注意多休息，保证充足的睡眠。同时可以利用假日到野外放松一下，大声喊一喊，以消除内心的郁闷。到野外放松一下，大声喊一喊，以消除内心的郁闷。张为、

11、刘军自进入初中以来就是要好的朋友。但两人的家庭背景张为、刘军自进入初中以来就是要好的朋友。但两人的家庭背景完全不同。张为的父亲是一家公司的董事长，家庭经济条件十分完全不同。张为的父亲是一家公司的董事长，家庭经济条件十分优越。刘军则是一名来自农村的孩子，母亲因生病不能从事体力优越。刘军则是一名来自农村的孩子，母亲因生病不能从事体力劳动，家庭的重担落在父亲的肩上。为支持孩子上学，父母节衣劳动，家庭的重担落在父亲的肩上。为支持孩子上学，父母节衣缩食，勉强让刘军读到了初中。新学期开学不久，张为的母亲考缩食，勉强让刘军读到了初中。新学期开学不久，张为的母亲考虑到联系孩予方便，为儿子买了一部价值虑到联系孩

12、予方便，为儿子买了一部价值3000多元的新款手机。多元的新款手机。张为十分高兴，带着新手机来到学校。课间休息时，张为找到刘张为十分高兴，带着新手机来到学校。课间休息时，张为找到刘军，迫不及待地向刘军介绍手机的各种功能。刘军露出羡慕的目军，迫不及待地向刘军介绍手机的各种功能。刘军露出羡慕的目光，问：光，问：“这部手机多少钱？这部手机多少钱？”张为颇为得意、炫耀地说：张为颇为得意、炫耀地说：“不不贵，很便宜，就贵，很便宜，就3000多元！怎么样，让你家里也给你买一部？多元！怎么样，让你家里也给你买一部？”刘军的眼光暗淡下来，低着头说：刘军的眼光暗淡下来，低着头说：“我爸肯定不会给我买的。我爸肯定不

13、会给我买的。”随即，一声叹息：随即，一声叹息：“我家很穷，买不起！我家很穷，买不起！”有人认为，家有人认为，家境富裕的人在境富裕的人在人格上高人一人格上高人一等，家境贫穷等，家境贫穷的人在人格上的人在人格上低人一等。对低人一等。对此，你怎么看？此，你怎么看？ 任何人在人格上和法律上是平等的，不因家任何人在人格上和法律上是平等的，不因家境是否富裕而改变，不以贫富贵贱论人。同境是否富裕而改变，不以贫富贵贱论人。同学、伙伴之间虽然在家境上有贫富、父母社学、伙伴之间虽然在家境上有贫富、父母社会地位上有高低，但在人格上是平等的。所会地位上有高低，但在人格上是平等的。所以，既反对别人因自己的贫困家境、父母

14、的以，既反对别人因自己的贫困家境、父母的较低的社会地位而歧视自己，也不可因同样较低的社会地位而歧视自己，也不可因同样的境况而歧视别人。的境况而歧视别人。因家境富裕而自傲或因家境贫寒而自卑的危害因家境富裕而自傲或因家境贫寒而自卑的危害是什么？是什么？一是导致自我认识产生了偏差自卑的人总怕被人看一是导致自我认识产生了偏差自卑的人总怕被人看不起，自傲的人总是对他人不屑一顾，这都是不健康不起，自傲的人总是对他人不屑一顾，这都是不健康的心理。二是内心较为脆弱，即产生了对外界和他人的心理。二是内心较为脆弱，即产生了对外界和他人的戒备心理，越是戒备别人越使自己闭锁无论自卑的戒备心理，越是戒备别人越使自己闭锁

15、无论自卑还是自傲的人，心理承受能力都很低，稍有挫折便会还是自傲的人，心理承受能力都很低，稍有挫折便会感到难以忍受的压力，都会孤立自己。感到难以忍受的压力，都会孤立自己。新学期新学期,朋朋从外地转入了新学校朋朋从外地转入了新学校.由于他比较瘦由于他比较瘦弱弱,性格内向性格内向,班上个别同学就欺侮他班上个别同学就欺侮他:不想值日不想值日,就要他代替就要他代替;想吃东西想吃东西,就要他就要他”请客请客”;还嘲笑他还嘲笑他想竞选班干部想竞选班干部你怎样看待个别同学欺侮朋朋的行为？你怎样看待个别同学欺侮朋朋的行为？个别同学欺负朋朋是一种不尊重他人，歧视、个别同学欺负朋朋是一种不尊重他人，歧视、排斥他人的

16、表现。这与现代文明的基本要排斥他人的表现。这与现代文明的基本要求求平等待人是不相符合的。作为朋朋的同平等待人是不相符合的。作为朋朋的同学，我们应该帮助他。学，我们应该帮助他。 请阅读请阅读“我我”的日记，的日记，谈谈自己的感想。谈谈自己的感想。排斥孙戈参加班足球队的排斥孙戈参加班足球队的行为是不对的。孙戈足球行为是不对的。孙戈足球踢得很不错，可以增加球踢得很不错，可以增加球队获胜的机会。况且大家队获胜的机会。况且大家是平等的，都应该有参加是平等的，都应该有参加比赛的机会。没有人愿意比赛的机会。没有人愿意在其有意愿也有能力参与在其有意愿也有能力参与的活动上被排除在外在的活动上被排除在外在组织集体活动时，要创造组织集体活动时，要创造条件使每个有意愿的同学条件使每个有意愿的同学都能够以适当的方式加人都能够以适当的方式加人或者参与。或者参与。 孙戈同学是有些小毛病，但是我们相信他在孙戈同学是有些小毛病，但是我们相信他在老师和同学的帮助下能够改正