18跨越百年的美丽

1、18 跨越百年的美丽教学目标：1. 抓住重点词句，通过品读，理解课文中含义深刻的句子，认识居里夫人形象之 美，感受其品格之美。2. 有感情朗读课文，积累重点语段，深入理解 “跨越百年的美丽 ”的深刻内涵。 教学过程：一、谈话导入，感受美丽。同学们，这节课我们继续学习跨越百年的美丽 ，请同学们深情地齐读课题。 上节课，我们一起认识了美丽端庄的居里夫人， 谁能再次用你声情并茂的朗读为 大家展示出她的美丽、她的端庄？（学生读句子：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情， 而那双微微内陷的大眼睛， 则让你觉得能 看透一切，看透未来。 ） （板书：美丽端庄）人们常说，美是禁不起

2、时间考验的。容颜易老，岁月难留。而为什么时隔百年作 者却说居里夫人美丽端庄的形象定格在历史上， 定格在人们心中？今天， 就让我们一 起穿越百年的风尘，走近玛丽 居里，去领略她身上所折射出的闪闪发光的美丽。 二、解读居里，探究美丽。1、执著追求。教师提问：学习了课文，你知道在居里夫人一生中， 她取得的最大的成功是什么？ （发现放射性元素镭） 那么文中哪些自然段具体写她发现镭的这一过程？ （第三自然 段）请同学们仔细阅读课文第三自然段， 找出最能体现居里夫人美丽的语句， 认真读 一读，并用笔在书上写一些你的体会。学生交流。句子一：就像是在海滩上捡到一个贝壳， 别人也许仅仅是把玩一下而已， 可居里夫

3、人却要 研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘 叶她问根。生谈感受： 从这个句子中我体会到 （居里夫人善于发现问题， 勇于探索的精神。 ） 教师引导： 放射性的发现，居里夫人并不是第一人， 但是别人没有继续研究下去，居里夫人却追根求源。作者是怎样介绍他们的态度的？学生找关键词：别人仅仅是“把玩”一下，居里夫人却要“研究下去” 。教师小结： 把居里夫人与别人的态度进行对比， 让我们感受到她对于科研工作的 执著态度。请学生用读的方式来感受她的执著态度。句子二：为了提炼纯净的镭， 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。 他们在院子里支起 了一口大锅，一锅一锅地进行冶

4、炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只 是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上， 留下了酸碱的点点烧痕。生谈感受： 从这个句子中感受到 （居里夫人从事科研工作的条件非常艰苦以及她 对科学的执著追求。）师生交流：（ 1） 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。“可能“的意思是：也许能从这一吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不 出来。教师引导：“万一提炼不出来，居里夫人会怎么做？（继续提炼）那么，你还能 从“可能”这个词中，体会到什么吗？（对科学的执著追求）（板书：执着追求）（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化

5、验室 溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里 的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。从这个句子中可以感受到居里夫人从事科研的条件非常艰苦， 他们提炼镭的工具 只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子” 。从“一锅一锅”中可以体会到 工作量大，非常辛苦。（教师补充资料：居里夫人当时一锅只能冶炼 20 公斤废渣。他 们就这样一锅一锅， 经历了几万次的冶炼， 才提炼出镭，让我们感受到她的工作量大， 她的态度执著。）终日”是什么意思？（整天）虽然条件如此艰苦，但是居里夫人不论严冬与盛 夏，不分白天和黑夜，整天紧张地工作着，在这个废弃的破棚子里，玛丽终

6、日（生读： 在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。）已经足足一个月了，玛丽的眼睛被烟熏的直流泪，她却终日（生读：在烟熏火燎 中搅拌着锅里的矿渣。）半年过去了，玛丽的手被溶液烧坏了，可她终日（生读）一年过去了，玛丽累的病倒了，她还是终日（生读）两年过去了，她还是终日（生读）教师追问：同学们，读了这个句子，你有什么想说的吗？（玛丽对科学事业有执 著的追求。）师：几十万次的失败没有让他们气馁，恶劣的环境阻挡不住他们的追求， 点点烧 痕动摇不了他们的信念。这是因为 玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的 追求。朗读指导：让我们把这段话再读一遍，在读的时候应该怎样去读？生交流：“

7、可能”应重读，“一锅一锅”应读慢一些，“终日”应重读、语速放慢，“点点 烧痕”应读出对她的疼惜的感情。请男女各一名同学读一读这段话，教师做出评价。句子三：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出 0.1克镭。从这个句子中，我们能体会到他们提炼出镭是多么不容易。“三年又九个月”可以看出时间很长，“成吨”可以看出数量很大。教师引导：同学们，请大家再回忆一下，这“三年又九个月”的日子，居里夫人 是怎样度过的呢？她忍受着病痛，终日在烟熏火燎中一锅一锅地冶炼， 这个过程是多 么艰辛啊！“成吨”，据资料显示是8吨，8吨的矿渣足足可以装满我们一间教室，“0.1 克”大概是多少呢？它比我们的圆珠笔尖还要

8、小， 要从成吨的矿渣中提炼出那么小小 的0.1克镭，是多么艰难啊。那么，我们在读的时候应该怎样读？生交流明确：“三年又九个月”应读出漫长又艰辛的感觉。“终于”应读出成功的喜悦请一名同学读一读这句话。本段小结：同学们，从第三段的学习中，我们了解了居里夫人发现和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动。这种信念和精神无疑是美丽的，正如书上所说的“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女 子美丽的生命和不屈的信念。”就让我们把对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬，统统融 入课文，用读来表达吧。一起齐读第三自然段。同学们，你们知道吗？就在发现镭之后的不断研究中， 居里

9、夫人也在不停地变化 着，她的容貌已不再美丽，你能从文中找到相应的句子吗？2、献身科学。句子一：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。 她美丽健康的容貌 在慢慢地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。教师提问：居里夫人还美吗？（不美）但是我们分明感受到她身上有一种更美的 东西，那是什么呢？学生谈感受：（我觉得居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用 自己的美丽和健康换来了科学试验的巨大成功， 换来了对人类的巨大贡献。这种美丽 比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。）（板书：献身科学）教师提问：她把外在的美丽变成了什么呢？ 一起来读读课文中的句子。句子二：她从一个漂亮的小姑

10、娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放 射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科 学史上一块永远的里程碑。（1）从这句话中你读出了什么？（居里夫人一生卓越非凡的成就）（2）这四个变成不是一般的变成，它概括了居里夫人一生的成就和贡献。居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长为（生：一个端庄、坚毅的女学者）,因为她开创了放射学这门新的学科， 所以人们说她变成了 （生：教科书里的新名 词“放射线”）；因为她提炼镭做出了巨大的贡献，人们后来以她的名字做为放射性强度的单位， 所以人们说她变成了（生：物理学的一个新的计量单位“居里”）；因为她不断地在科学道路

11、上探索， 取得了一次又一次的成就，所以人们说她变成 了（生：一条条科学定律）；因为她终身献身科学，所以人们说她变成了 （生：科学史上一块永远的里程碑）。 （课件相机出示句子）（3）让我们感受着居里夫人这奋斗一生和不朽的业绩，再来大声的齐读这 段话。这次我们分组来读，四个小组，一组一句。教师提问：还有表现她献身精神的地方吗？句子三：直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。学生谈感受：读到这里我就在想，做试验的时候射线该是多么强烈啊！ 她知道射 线对健康有害，可她还是坚持工作，我觉得居里夫人真正做到了为科学献身。教师补充资料：20世纪20年代末期，居里夫人的健康开始走下坡路，长期

12、受放 射线的照射使她患上了白血病，于 1934年7月4日不治而亡。医生的证明是：夺去 居里夫人生命的真正罪人是镭。听了这个资料，你想说些什么？师：居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学事业的伟大成就， 换来了对人类的 巨大贡献，正是这种献身科学的精神使居里夫人取得了别人无法取得的成就， 这种美 丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。这是 -跨越百年的美丽。（生齐读 课题）3、淡泊名利教师提问：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？（淡泊 名利）师：课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自 然段，边读边思考这个问题。生默读5、6自然段。师：谁来谈谈自己

13、的感受？她一生共得了 10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她视名利如粪土， 她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。从这个句子中可以感受到居里夫人淡泊名利，是名利如粪土。教师资料拓展：镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌症 等。当居里先生去世后，居里夫人把千辛万苦提炼出来的价值高达 100万金法郎以上 的镭，无偿的赠送给了研究治癌的实验室。 她拒绝在提炼镭的专利书上签字， 毫无保 留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于

14、全人类的。”师：难怪著名的科学家爱因斯坦用他睿智的语言评价道：（生齐读爱因斯坦的话）著名科学家爱因斯坦说过： 在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是唯一没有被 盛名宠坏的人。”（板书：淡泊名利）师：是的，对居里夫人来说，人生的价值不在于年轻貌美、金钱名利，而在于为 科学做出贡献，为人类做出贡献！所以作者说，“玛丽.居里几乎在完成这项伟大自然 发现的同时，也完成了对人生意义的发现”，让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最 后两个自然段读一遍。生齐读第5、6自然段。三、总结全文。师：同学们，学习了课文，我们对“跨越百年的美丽”有了新的认识。知道了居 里夫人的外貌是美丽的，更重要的是她对科学执著的追求是美

15、丽的， 她献身科学的精 神是美丽的，她淡泊名利的态度是美丽的。只有这样的美丽是长久的、永恒的，所以 说这样的美丽才能跨越百年。学完了这篇课文，我们深深地被居里夫人的美丽所感染， 下面我们师生合作来吟 诵这首诗，再次感受她的美丽。致居里夫人即便是青春和容颜不在即便是奖章和头衔不在这一切都不重要在我们心中已烙印下了 您（生：坚定执着的追求）因为这是一一（生：跨越百年的美丽）也镌刻下了您（生：献身科学的精神）因为这也是一一（生：跨越百年的美丽）更记录下了 您（生：淡泊名利的风骨）因为这更是一一（生：跨越百年的美丽）四、回归主题，拓展美丽。居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，还记得这句话吗？- “她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”！是啊，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的坚定执著，为科 学献身，淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们内心。我认为这样的美丽不仅仅是跨越百 年的，因为这样的精