故宫博物院优秀导学案

1、故宫博物院【学习目标】1 整体感知课文内容，了解故宫的建筑布局及特点。2 学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。3通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强同学民族自豪感，激发自己进一步发扬民 族的创造精神，为把我们的祖国建设得更美好而努力学习。【学习重难点】1 理清文章的说明顺序以及找准作者的立足点。2 认识并学习方位词语的准确运用。3 以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习过程】一、导入资料链接：故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的 古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。请你 查阅资料，将你对“故宫

2、”最感兴趣的部分写下来分享给大家。、自主预习1 .为下列加点字注音或根据拼音写汉字li匕）金玉玺（)嫔（）妃上谕（)傀儡（)翊坤宫（)修缮（)诏书（)矗立（)蟠龙（)击q ng( )金銮殿（)湛蓝（)额 f 6 g ()z ao (）井GD (）头2.读写下列字词攒宏大精美布局边缘湛蓝矫健肃穆玲珑奇巧龙凤呈祥迥然不同井然有序3 解释下列词语。矗立：鳌：斗拱：朝贺：肃穆：迥然：榭：迥然不同：井然有序：额枋：鎏金：御道：4 根据课文内容填空。(1) 故宫建筑群规模 ，建筑，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。(2) 河上是五座的汉白玉石桥。(3) 大殿廊下，鸣钟击磬，乐声 。(4) 正

3、面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互映衬，,5自读速读课文，整体感知课文，思考问题，做出回答。(1) 本文的说明对象是什么？ 。(2) 故宫博物院的特征是什么？ o_(3) 全文采用什么样的结构介绍？ (4) 采用什么顺序？ (5) 重点介绍什么建筑？ (6) 小结：全文按照参观游览的路线(空间顺序)，抓住中轴线，由向。从天安门出发穿 进 过汉白玉桥 来到前三殿：细观，略观中和殿出保和殿走向内廷；略看后三宫： 、坤宁宫进御花园观赏景色走出顺贞门、 最后登临 瞰故宫全貌(对照平面图)。这也是故宫的建筑顺序。故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件

4、藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住，采用说明顺序，运用的写法，突出重点（太和殿），详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。二、合作探讨（一）读课文58段，思考下列问题：（讨论交流，力求人人发言，个个参与，然后以 小组组长为本组代言人，进行全班交流。）1 作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？ 运用了哪些说明方法？ 2.（ 1）作者为什么重点解说太和殿？0（2）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。3.从第六段中找出方位词，确定立足点。运用空间进行说明，方位词的准确使用很关键，所谓方位词就是

5、表示方位的词，如上、下、 左、右、前、后、东、南、西、北、中等，然而确定方位词是有标准的，我们把这个标准叫做“立足点”或“观察点”，离开了立足点就无所谓上下左右。由此可见，研究方位词，便可以 确定立足点。立足点有两种情况：不断变换立足点和立足于某一点。从本文来看：从天安门到 景山，立足点在不断变化，用的是“动点观察”。“动点观察”要注意一方面恰当使用方位词， 交代空间位置关系，另一方面恰当交代行踪的变化。如：从 往里，沿着 ，穿过。而写太和殿时，使用“静点观察”，如以朱漆方台为立足点，写它的前面、后面、 上面、两旁。三、知识梳理（一）主要内容。“规模本文详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧（二）在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？四、自主检测（一）找出句子中的方位词，写在括号里，并指出其具体的说明顺序。1 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。（ ）2广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿，武英殿，叫“前朝