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文档简介

1、教师职业生涯规划与专业发展范文1、教师的职业自我认知首先是对教师角色与职业性质等的认识。简单地说，就是回答“教师是什么？他有何特性？ ”的问题。其次，是教师对自身职业发展的认识。吴卫东老师说：如果你能十年如一日的写反思日记，你不能成特级的话，就拿着写的这些日记去找她，她会负责。我相信如果真能如此投入，肯定会成功！2、教师的职业自我感受教师的职业自我感受，主要是指教师对职业角色、职业性质以及自己教育现状的认识程度。3、教师的职业满意感自我效能感：个体对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念。成就感：个体在职业过程中的成功体验。幸福感：个体在职业过程中的满足感。职业自我设计步骤：第一步：要

2、增强职业生涯的规划意识；第二步：就是要通过各种方法尽可能地弄清楚自己的价值观念， 能力特长、教学风格与发展阶段；第三步：在以上自我认识的基础上制定自己的发展目标和职业 生涯计划，包括阶段性目标和长期目标；第四步：通过各种积极的具体行动去争取目标的达成，包括向 主管领导说明自己的职业倾向、向组织的管理部门提供所需要的技能、 工作经验和职业意愿等方而的准确信息，密切关注和利用可能的发展 机会，特别是那些有利于自己职业发展的培训学习的机会，与管理者 共同商定双方都可以接受的达到目标的实施方案并执行双方设定的 行动方案；第五步：在达成职业目标的过程中自觉地总结经验和教训，修正对自我的认知和最终的职业目

3、标。1、教师自身发展的需要2、教育教学改革发展的需要3、学生发展水平提升，教师权威需重新认识4、有助于解决教师的工作倦怠三、教师职业生涯发展阶段理论1、职前准备期：主要指大学四年的职业学习及见习、岗位培训等；2、上岗适应期：大约1一2年时间；3、快速成长期：从初步适应后到30岁高峰期；4、“高原”发展期：30岁一40岁；5、平稳发展期：40岁一50岁；6、缓慢退缩期：50岁一 60岁;7、平静退休期：临近退休时，要有心理准备，平静地离开岗位。1、喜欢干什么一一职业兴趣；兴趣比天才重要一一兴趣可以增加职业的适应性。2、能够干什么一一职业技能；3、适合干什么一一个人特质；4、最看重什么一一职业价值观；（1）我希望从教师这个职业中得到什么？（2）在我己有的教育经验中，什么样的经历让我最感满足?（3）在我这个职业群体中，哪些人做的不如我5、人、岗是否匹配砌墙还是创造人类艺术?1、人生目标学校能为教师提供多大的发展空间？学校领导注重教师的持续发展吗？学校为教师的发展提供了多少可供利用的资源？学校的发展环境对教师的成长是重要的。对自己能力与潜力的全面总结老师们，我们选择了作教师这

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