孤独之旅 (3)

1、孤独之旅曹文轩九年级语文组学习目标 1 1、自读课文，会用简洁的语言说出文章主、自读课文，会用简洁的语言说出文章主要内容，读读重点字词。（自主）要内容，读读重点字词。（自主） 2 2、跳读课文，画出描写杜小康心理变化过、跳读课文，画出描写杜小康心理变化过程的句子，说说题目的含义。（自主、合作）程的句子，说说题目的含义。（自主、合作） 3 3、找出文中的环境描写，说说环境描写对、找出文中的环境描写，说说环境描写对烘托人物的作用。（合作）烘托人物的作用。（合作） 4 4、学习杜小康战胜困难，面对现实的勇气。、学习杜小康战胜困难，面对现实的勇气。（延伸）（延伸）学习重点难点： 1、找出描写杜小康心理

2、变化过程的句子，、找出描写杜小康心理变化过程的句子，说说题目的含义。说说题目的含义。 2、找出文中的环境描写，说说环境描写、找出文中的环境描写，说说环境描写对烘托人物的作用。对烘托人物的作用。曹文轩，江苏盐城人。曹文轩，江苏盐城人。1974年年入北京大学中文系读书，后留入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国京大学中文系中国 当代文学教

3、当代文学教研室主任。著有多种学术著作，研室主任。著有多种学术著作，另有长篇小说另有长篇小说山羊不吃天堂山羊不吃天堂草草草房子草房子红瓦红瓦等。等。小说小说草房子草房子及改编的电影及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。荣获多项国家，国际大奖。 草房子草房子是中国当代一部比较有代表是中国当代一部比较有代表性的性的“成长小说成长小说”。全书共。全书共9章二十余万字，章二十余万字，以一座建在以一座建在“草房子草房子”里的小学为背景，描里的小学为背景，描绘了男孩绘了男孩桑桑桑桑终身难忘的六年小学生活。六终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常一连串看似寻常但又

4、催人泪下的事件。本文节选部分写的是但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。担，跟随父亲背井离乡去放鸭。自主学习 目标：理清文章思路。目标：理清文章思路。 内容：文中关键语句。内容：文中关键语句。

5、 方法：跳读课文找出文中表示时间的语方法：跳读课文找出文中表示时间的语句。句。 时间：时间：3分钟分钟 检测题：见下检测题：见下自主学习自主学习 快速默读课文快速默读课文 1、找出文中读不准的的字词，自、找出文中读不准的的字词，自查工具书识记。查工具书识记。 2、用自己的话说说文章的主要情、用自己的话说说文章的主要情节。节。 （时间（时间5分钟）分钟）检测一检测一 给下列加线的字注音给下列加线的字注音： 嬉嬉闹闹 一一缕缕 掺掺杂杂 觅觅食食 凹凹地地 胆胆怯怯 戳戳破破 驱驱除除撅撅断断 撩撩逗逗 juchnmliooqichuqxl 主人公（主人公（ ），因（），因（ ）而失）而失学，不得

6、不跟随（学，不得不跟随（ ）去放鸭。他们）去放鸭。他们放鸭的目的地是（放鸭的目的地是（ ），他一路上的心理），他一路上的心理是（是（ ）。）。 后来在那里安后来在那里安顿了下来，鸭子渐渐长大。有一天父子俩遭顿了下来，鸭子渐渐长大。有一天父子俩遭遇到了最恶劣的天气遇到了最恶劣的天气（ ），鸭群被），鸭群被冲散，主人公朝一股鸭子追去，终于找到了，冲散，主人公朝一股鸭子追去，终于找到了，他觉得自己突然地（他觉得自己突然地（ ）。八月的）。八月的一天，主人公惊喜地发现鸭（一天，主人公惊喜地发现鸭（ ）。）。杜小康杜小康家庭变故家庭变故父亲杜雍和父亲杜雍和芦荡芦荡孤独、恐惧、害怕孤独、恐惧、害怕暴风雨暴

7、风雨长大了，坚强了长大了，坚强了 下蛋了下蛋了检测二：根据提示说说文章的情节检测二：根据提示说说文章的情节合作探究：合作探究：1、跳读课文，找出描写杜小康心理变化跳读课文，找出描写杜小康心理变化过程的句子，说说题目过程的句子，说说题目“孤独之旅孤独之旅”的含的含义。义。 2、找出文中的环境描写（鸭群、芦荡、找出文中的环境描写（鸭群、芦荡、暴风雨），并说说环境描写对烘托人物的暴风雨），并说说环境描写对烘托人物的作用。作用。 （方法：小组合作共同完成）（方法：小组合作共同完成）请根据提示找找表现他心理的请根据提示找找表现他心理的词语或句子。词语或句子。提示：提示：前行到望不见麻油地时前行到望不见麻

8、油地时到达芦荡时到达芦荡时在芦荡安家后在芦荡安家后后来后来时间长了时间长了风雨之后风雨之后感到茫然感到茫然感到害怕感到害怕缓解恐慌缓解恐慌孤独逼近孤独逼近面对孤独面对孤独 不再恐慌不再恐慌长大长大 了了 坚强了坚强了“孤独之旅孤独之旅”的含义：的含义： 指杜小康战胜精神的孤指杜小康战胜精神的孤独和生活的艰辛的成长历程。独和生活的艰辛的成长历程。鸭群鸭群芦苇荡芦苇荡暴风雨暴风雨找出本文的环境描写找出本文的环境描写鸭鸭 群群无家的飘游者无家的飘游者长成真正的鸭长成真正的鸭其恐惧感衬托主人公的恐慌。其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程它们长大，衬托主人的成长过程烘托烘托害怕害怕胆怯

9、胆怯反衬反衬恐慌恐慌芦芦苇苇荡荡如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船如万重大山围住了小船青森森一片青森森一片 浩浩荡荡浩浩荡荡空气中满是芦叶清香空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫芦叶边飞着无数萤火虫暴雨之后暴雨之后- 见证了人物心理变化的过程见证了人物心理变化的过程暴风雨可怕可怕搏斗搏斗成长成长风雨中搏斗，成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚的环境，造就勇气和坚强的性格强的性格环境描写的作用：环境描写的作用：、烘托人物心情；、烘托人物心情；、推动故事情节发展；、推动故事情节发展；、渲染气氛，为塑造人物形象作、渲染气氛，为塑

10、造人物形象作 铺垫。铺垫。拓展延伸：拓展延伸： 生活的磨砺，暴风雨的洗礼，生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康成长为小小男子汉。在我让杜小康成长为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败。学了课文后，你获得了遇到失败。学了课文后，你获得了哪些有益的启示哪些有益的启示?小说告诉我们小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。己，这样才能长大成人。课文告诉我们：人除了要战胜课文告诉我

11、们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。自我。小说启迪我们：少年要面对困小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和得了胜利，会有一种自豪感和成长感。成长感。送几句名言送几句名言好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。 马里欧马里欧特特在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。 怀特怀特曼曼 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。时代的伟人。列别捷夫列别捷夫 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。起美丽的浪花。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 世界上最美丽的花往往开在无人世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。知晓的地方。 最险峻的山岭往往坐