品德与社会下册教学工作总结

1、品德与社会下册教学工作总结（精选3篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，一定收获了 许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么教学总结怎么写才能体现你真 正的价值呢？下面是作者为大家收集的品德与社会下册教学工作总结（精选3 篇），欢迎大家分享。品德与社会下册教学工作总结1本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强 和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容 到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。为了上好这门课，我年级 认真学习了品德与社会课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个LI标落 到实处。现就对这学期品德与社会

2、的教学工作进行总结。一、明确课程性质，全面把握课程LI标本课程将促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、 适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格 公民奠定基础定为总LI标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统 一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事， 更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能 全面把握LI标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的 生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础 知识，从而整体地实现课程LI标：帮助学

3、生参与社会、学会做人。二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关 系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社 会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿 时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿 童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让 儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会， 用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与 社会生活的知识和能力。如生命多么可贵

4、这一课，我在教学时充分地让学生 谈自己的所见、所闻、所思，体会政府、家庭对少年儿童的关怀和爱护；乂如:规矩与方圆教学时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中 都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会 生活事实的基础上，我们乂适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个 总体认识，并自觉遵守这些规则，不耍赖皮。三、追求教学的有效性，打好做人的基础新的教学LI标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规 范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基 本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观（假如我是你，

5、假 如你是我）、双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开 我）、分享观（有福同乍福更增，有难同当难减少）等等。这些都是一个具有共 生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社 会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对 学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 品德与社会下册教学工作总结2品德与社会教学是一门重要的课程，一学期来，我认真钻研教材，积极创新 工作，圆满地完成了教学任务，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经 验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：在这一学期中，我按照课程标

6、准制定并实施教育教学工作计划。做到开学有 计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种 教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任 科LI学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与 生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标 准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全 意识，形成健康的'人格和良好的心理，生理素质。在学校开展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。 教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一 项依

7、据。山于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到 了环境教育，起到了 “润物细无声”的效果。取得的成绩与经验：1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动 脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解祖国，知道祖国有美丽的风光和丰富的物产。引导学生 做一个关心集体、爱护公物的好公民，培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社 会公德。3、在教学中结合课文插图引导学生认识了我国是由56个民族组成的大家 庭，各族人民团结友爱。4、通过学习，让学生知道生命的重要

8、性，从而珍爱生命，远离毒品。5、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标 的教育观，在课堂教学中逐步形成。6、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学 生活动，把把课上“乐”。7、比较重视师生之间的双向交往。不足及今后努力的方向：经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，好人好事不断 出现。今后我还要进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力 为取得更大成绩而不懈努力。品德与社会下册教学丄作总结3这是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚， 回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下：一、品德与社会科口的外延

9、非常丰富。教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本 中联系密切的小故事，这就需要教师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个 道理时，教师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明口 “合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取 得很好的效果。二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自 主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动 中培养合作精神，理解深刻的道理。三、利用*络资源，引导学生探索更加广阔的世界。本册品德与社会第二单元祖国，我为你自豪、第三单元放飞和平鸽 以及第四单元只有一个地球的内容*络上有丰富的课程资源，教师收集和课 堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂 上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作 为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起 来召开发布交流会。四、教学相长，师生共同进步。品德与社会