12、包的世界（二）

1、边城中心小学集体备课教案 五上 年级 美术 学科课题12、包的世界（二）总课时2备课戴圣杨教学目标认知目标：学会从平面设计到立体制作的过程，学习制作包的方法。技能目标：利用废旧的纸袋完成一个包的设计改造和制作。情感目标：体验制作的快乐，培养热爱生活的情感。重难点教学重点：通过观察学习，掌握一些设计和制作包的技巧。教学难点：利用废旧的纸袋，完成一个对包的设计和改造，体现创意和想象。教具教师准备：课件、卡纸。废旧纸袋若干。学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、乳胶、废旧的包袋、勾线笔。一、教学导入1. 师：上节课，同学们都设计了一款包，无论在造型还是设计的巧妙上，都掌握得不错。我把你们的设计稿拿去给别的班同

2、学欣赏，表扬你们是非常出色的设计师哦。结果，这一表扬啊，他们都不服气，说是最出色的设计师是他们，他们要向你们挑战，因为他们说他们的设计比你们的好，想不想看看他们的包？生：想。师：请同学一定要带着问题去看哦，可不能光找茬。为什么人家要跟我们挑战？（一定是有原因的，是什么？）他们的包有什么特点？（跟我们设计的包相比区别在哪里？）你喜欢吗？为什么？（看到喜欢的包一定要说出喜欢的理由）2. 课件一一展示各种学生制作的包。师：你们看，他们把包都背在身上了，说说看，他们的包跟我们上节课设计的包有什么不一样的地方？生：他们的包是用各种材料做出来的。他们的包做得很有特点还可以背在身上展示。他们的包我很喜欢，因

3、为太有个性了，酷酷的。师：不但你们喜欢，说实话，老师看着也很喜欢哦。最关键的一点是他们的包不再是躺在纸上而是一个立体的可以背在身上的酷酷的包，多有意思啊。难怪他们要挑战，你们能接受吗？生：能。师：今天这节课，我们就要做出比他们的更有意思、更有个性的包来。二、导入新课板书课题：包的世界（二）三、教学新课1讲授新知师：想一想，要做出一只有个性的包来，首先我们要做什么？生：要做包的身体。师：关于包身如何制作，在书上都有示意图，可以根据上面的图示做出包身。但是，老师觉得按那个做可能要花去不少时间，一节课恐怕时间不够，今天老师要向你们介绍一个既环保又省时的好方法，想知道吗？ 生：想师：看，我手里都是什么

4、？它们漂亮吗？（师出示各种废旧手提袋）师：这是老师平时收集起来的各种纸袋和手提袋，有的有点破了，有的有点旧，有的呢样貌不是很美。但是没关系，只要我们有一双勤劳的手就能化腐朽为神奇。这些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我们好多时间。师：有了包身，你们觉得接下来该做什么? 生：设计。2学画草图师：对啊，一个包的设计对包最后的成功呈现有着至关重要的作用。当然，我们也不需要画得像上节课那样仔细，只需画出一个小小草图就可以了，就像老师这样。3. 教师示范（勾勒一张包的小草图）师：把你的创意和想法向老师一样画出来，做到心中有数再来实施会更有效。我们先来看看别的同学的设计，他们的一些好想法都是值得

5、我们学习和借鉴的。4. 学习运用出示一组题材各异的纸包师：看一看？这些包给你什么启示？（内容很广泛：动物、风景、人物都可以是我们表现的题材）出示一组材质不一样的包师：在包上除了内容可以不一样，这些包在设计上又有什么值得我们学习和借鉴的呢？生：都是在包身上用不同的材质进行装饰。师：对呀，有了这些东西的装饰，有的包变得酷酷的，有的包变得很新潮，还有的就变成了有装饰感的包。一点小小的改动，让刚才看着旧旧的纸袋换发出新面貌，这一点真是值得我们好好学习啊。出示一组在袋口和拎带上有创意的包 师：这组包包在袋口和拎带上有了一些小设计，立刻让这包变得很有新意。总结：看了他们设计的包包，我想同学们一定也学到了很

6、多好的方法，寻找到适合自己的方法把它运用到自己的设计制作中去，这才是最聪明的小朋友哦。师：想一想，你准备从那方面入手，可以先画一个小草图，不要画得多精细，只要把自己的想法用小草图勾出，画的时候还有看看自己带的材料，做到心中有数，这样做起来才会有针对性。想好了吗？开始。5. 学生作业学生根据包型和材料自主设计小草图，教师巡回辅导，及时展示好的想法和创意。6. 作业要求根据自己的小草图，利用废旧的纸袋进行再创造。也可以自主设计和制作。7. 包袋展示师：同学们都做好了，老师给大家一个展示的机会，自己勇敢地背着包来展示一下，我们把最好的包选出来，跟别的班同学进行PK。把挑战进行到底好不好？学生分组在音乐声中进行展示，评出最佳创意奖、最酷包型奖。8. 教学拓展师：不要以为你们的想法只能停留在纸袋上，事实上，好多包正是因为有了设计师的奇思妙想变得有意思极了。看，这是地球包，把地球背在身上是一件多酷的事啊。旅行的时候，背着这款房子的包，是不是有了家的感觉？温暖又幸福。喜欢音乐的小朋友可以选择这款吉他造型的包，走到哪里都会吸引一路的目光哦。这两款都是汽车包，我相