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文档简介

镇江市第十中学八年级生本课堂教学案使用时间： 月 日课题：1.3探索三角形全等的条件（2）主备：高吉 课型：新授 审核：班级 姓名 【学习目标】 1. 熟练运用“边角边”公理来判定两个三角形全等。2. 让学生学会有条理地思考、分析、解决问题的能力，培养学生推理、应用能力和空间想象能力。【重点难点】重点：熟练运用“边角边”公理来判定两个三角形全等。难点：将已知条件转化为判定三角形全等的条件.【活动一】读一读：阅读课本P15-P17想一想：1.下列证明过程是否有错？如果有错，错在哪里，并加以改正已知：如图，B、E、F、C四点在同一条直线上，ABDC，BECF，BC 求证：证明：在ABF和DCE中 练一练已知：如图，求证：【活动二】例1. 已知：如图，点E、F在CD上，且CF=DE，AE=BF，AEBF。 求证：AECBFD例2.如图，在ABC中，ADBC于D，AD=BD，DE=DC。(1) 求证：ADCBDE；(2) 猜想BF和AC有何的位置关系，并加以证明。【课堂反馈】1. 如图，（1）OA=OB，OC=OD，O=50，D=35，则AEC= ；（2）若AC=BD，OC=OD，求证：BC=AD2.如图，在同一直线上，在与中，AE=DB，求证：；3. 如图所示,AD=AE,BE=CD, 1=2, （1）ABD与ACE全等吗？试说明理由；（2）图中还有其

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