1、《秋游》导学案

1、榆社县箕城小学导学案二年级 班 学生姓名：课题秋游学科语文授课时间课时1主备人王小琴授课人审核人学习目标1正确 流利的朗读课文。2认识本课的生字，学会书写。3了解课文的主要内容。重点认识本课的生字，学会书写。难点了解课文的主要内容。一、 激趣导入 你喜欢秋游吗？ 二、自主学习我能行！ 1、借助拼音自由认读书后的生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。3结合拼音反复读下列生词：凉了 老师 郊外 白兔 追逐 打滚儿 一望无边绵羊 稻子 高粱 棉花 喊着 逮蚂蚱 亮嗓子4.同桌一人读，一人听，注意正音。5.试着书空“郊 望 兔 追 逐 喊”的笔顺。6.描红

2、田字格中的生字。7.正确美观地书写田字格中的生字，试试看，注意笔顺哦！三、合作探究我快乐！ 1交流：说说那些生字容易读错？提醒大家注意。2.展示： （1）小组比赛读生字、生词。 （2）说说你记住生字的方法。3.正确、流利地朗读课文 （1）给自然段表上序号，借助拼音反复自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 （2）同桌互读互查，注意正音。四、展示交流我参与！ 小组分自然段朗读课文。五、达标测试我最棒！ 1看拼音，写词语。lo sh jiowi zhuzh （ ） （ ） （ ）hn zhe y wng w bin（ ） （ ） 2、在正确读音下面画“-” 梁（ling ning）嗓（sng s

3、hng） 师（sh s） 逐（z zh） 3、连线 天空 黄 逮 歌曲 稻子 红 打 嗓子 高粱 白 亮 蚂蚱 棉花 蓝 唱 滚儿 4、通过学习，我明白了（ ），不明白的地方是（ ） 板书设计： 教学反思： 榆社县箕城小学导学案二年级 班 学生姓名：课题秋游学科语文授课时间课时2主备人王小琴授课人审核人学习目标1正确、 流利的朗读课文。2会用“有的-有的-有的-”说话。3通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。重点正确、 流利的朗读课文难点通过朗读感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情一、 激趣导入、二、自主学习我能行！学习第一自然段1. 借助文中的插图

4、，自由读第一自然段。2.（1）这一段有几句话?第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？（2）把“渐渐”换个词，意思不变。3有感情的朗读第一自然段。学习第二自然段1自由读第二自然段，画出描写秋天天空景象的句子。2你觉得秋天天空的景象怎么样？用上“有的像有的像有的像”说一说。3有感情的朗读，把天空的美读出来。学习第三自然段1自由读第三自然段，说一说，秋天的农田里有那些庄稼？2把描写颜色的词用画出来。3用自己的语言说一说，农田里，稻子黄了，黄的像-，高粱红了，红得像-棉花白了，白的像-三、合作探究我快乐！品读第四自然段1自由读读课文的第四自然段，读完后填空 同学们有的在草地上_,有的忙着_，有的向着蓝天_。大家_，多开心哪！2同桌一起读读课文的第四自然段，用画出表示动作的词，从这些词中你感受到了什么？3想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？4.小组交流：第四自然段哪些是表示动作的词，从这些动作中你感受到了什么？四、展示交流我参与！ 背诵课文五、达标测试我最棒！ 1比一比，再组词。交（ ）