考研教育学专业基础综合教育学原理历年真题试卷汇编8_真题-无答案

1、考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编8（总分300，考试时间180分钟）单项选择题1. 1.12010-1根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）。A.描述教育现象，揭示教育规律B.揭示教育规律，确立教育理想C.揭示教育规律，规范教育行为D.研究教育实践，解决实际问题2. 2.12018-1主张用 理解"和解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是（）。A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学3. 3.12011-2】世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）。A.补偿教育B.义务教育C.终身教育D.回归教育4. 4.12019-1】苏格拉底说，

2、我不是教给你们知识，我只是知识的产婆。从教育陈述的角度看，这属于（）。A.描述性定义B. 口号性定义C.术语性定义D.隐喻性定义5. 5.12007-6在一个人的发展过程中.有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性6. 6.12013-4教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可塑性7.7.12019- 61人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在不同的关键期，这表明个体的身心发展：具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.

3、差异性8. 8.12018-3】对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于（）。A.冲突论B.文凭理论C.结构功能论D.劳动力市场理论9. 9.12011-4】把教育方针规定为教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相”的文献是（）。结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人A.中华人民共和国义务教育法B.中共中央关于教育体制改革的决定C.中华人民共和国教育法D. «中国教育改革和发展纲要10. 10.12018-5】农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾 脑力劳动者和体力劳动

4、者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（）。A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论11. 11.12010-6为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985年中共中央颁发关于教育体制改革的决定，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指（）。A.中央、省（自治区、直辖市卜市县B.中央、中心城市、市县C.中央、省（自治区、直辖市 卜中心城市D.省（自治区、直辖市 卜中心城市、市县12. 12.12014-6我国现行学制是（）。A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.分支型学制13. 13.12018-6以下关于终身教育的说法不正确的是（）

5、。A.终身教育是现代社会民主化的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育14. 14.12009-11泰勒的课程编制原理主要强调（）。A.课程目标的主导作用B.教师对课程的再开发C.管理者对课程的监控D.学生对课程的评价15. 15.12014-7】20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的教育过程一书面世。下列对该书基本主张的概括中，不正确的是（）。A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式教给任

6、何年龄阶段的任何儿童16. 16.12019-10依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是（）。A. 口头解释各种几何概念，学生能画出对应几何图形B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生何种影响D.学生阅读多篇文章时，能区别文中的观点和事实17. 17.12011-9】将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能 力分组属于（）。A.作业分组制B.活动分组制C.异质分组制D.混合能力分组制18. 18.12016-10】某教师在作文教学中运用过程作文教学法根据舒尔曼 教学的知识基础”理论，该教师

7、运用的是（）。A.学科教学知识B.教育情境知识C.课程知识D.关于学生的知识19. 19.12014-10某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家 庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国儿童权利公约，这所学校的做法违背了 （）。A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点原则20. 20.12011-10通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德

8、推理。这种现象被科尔伯格等人称为（）。A.皮格马利翁效应B.俄狄浦斯效应C.布莱特效应D.布朗效应21.21.12017-3】以下道德教育模式中，将学会选择”作为核心理念的是（）。A.价值澄清模式B.认知发展模式C.体谅模式D.社会学习模式辨析题22. 22.12010-46教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。23. 23.12017-46】要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚。简答题24. 24.12016-50】简述布卢姆目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。25. 25.12017-50】简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。材料分析题26. 26.12015-

9、54阅读以下材料，按要求回答问题。(1)从文中可以看出当前部分中小学校的作业主要存在哪些问题？(2)分析上述问题可能导致的后果。(3)针对文中所反映的问题，提出相应的改进建议。过元旦时，女儿的语文作业中有一项是把综合练习作业本重抄一遍，从题到答案一字不落地抄，大概有一万来字。此为三项作业中的一项，女儿学会了熬夜，元旦那天写到凌晨3点。女儿才六年级。昨日看到一幅画，题目是陪读。儿子深夜在写作业，父亲在叠高的椅子上，发悬于 梁，满地是烟蒂，苦熬等孩子作业写完，是个好父亲。现在某些教师的能力已经深入到了家庭。听一朋友说，家中电视从不敢看，因曾遭过孩子老师的批评，说孩子苦学，家长看电视，不是为父之道。

10、这样的老师大概能使整个家庭都笼罩在苦读的氛围中。我不是个好父亲，我先是没有头悬梁，陪女儿深夜写作业的精神；再有，她的作业，我 也大多不会，陪也帮不上忙。我没想到语文的教法已经深入细致到字典词典内部去了。女儿的作业要花很多时间来分析字，如 瓮”是什么部首，它的第七画是点还是折， 它的声母是什么，它的韵母是什么，它有多少义项 这很像修辞学家的活儿， 我不知道学得好的同学是 否已经是半个文字学家了。 也许我们需要全民族都成为文字学家.把一部部字典都装进心里。我曾对女儿说这没用，你学会查字典就够了，字典是工具，而你不必成为工具。女儿不听， 她尊师敬道。有一天，她问我 灰溜溜”怎么解释。我想了一会儿，问

11、干吗解释这个词。她说是作业。 我说这个词你会用吗？她说会，很快造了句子。我说这就可以了，关键是会用。解释灰溜溜” 这种词毫无必要，就像解释 馒头”这个词没有必要一样。 女儿不屑，她认为我从没有学好过 语文，连小学的问题都答不出来。每临考试，回家的作业，大多是做卷子。卷子很长，女儿他们称其为 哈达卷”，挺准确， 像一条长长的哈达， 从桌子上拖了下去。 她吃完晚饭就俯在上边写，一条 哈达”写完了还有 一条。有时我路过她的房间，她的影子借台灯的光投在天花板上，那影子没有什么光彩。我从没有借这个影子想象出过什么杰出的人物来，没有爱因斯坦，也没有惠特曼。我的感觉是一个作坊里的小工在干她最厌烦的活。我曾看

12、过她的数学作业，对格式和步骤要求十分严格，不厌其烦，明明可以综合列式子的，也要求分步；一个式子之后还要有语言阐述。有次经我检查过的语文卷子错了很多，不仅是家人，我也开始对我的语文程度怀，疑起来。有两条错误是这样的：题目要求，根据句子意思写成语。有一条是思想一致，共同努力”，女儿填齐心协力”，老师判错；还有一条 刻画描摹得非常逼真”，女儿填栩栩如生”, 老师也判错。我仔细看了，不知错在哪里。女儿说第一条应是同心协力”，第二条应是 惟妙惟肖这真让人吃惊，我不知道齐”与 同”在这儿有什么区别。按新华字典齐”字第三个义项就是同时、同样、一起的意思，并举例用了同心”一词。该用 同心协力”时，用 齐心协力

13、”谁能说这是错了。女儿说，标准答案是同心协力”，其他当然就错。真可怕，语文什么时候变得比数学还要精确了。这样的例子非常多。最奇怪的是，语文学到这程度，女儿的作文反而越来越差。她的作文几乎成了一些儿童 八股的翻版。我的曾写过圆珠笔在纸上快乐地蹭痒”这样句子的女儿，开始为作文编造她的 故事，她非常熟悉表扬稿和思想汇报那类的文体。她的作文几乎是假话、假感想、假故事大全。她的同学几乎都写过扶老婆婆过街、给老师送伞、借同学橡皮那类的故事。他们快乐地共同编着一样的故事，然后套了时间、地点、人物三要素这样的格式，去到老师那儿领一个好分。我在书店看到过儿童作文经典这类的书，摆了一架又一架，我不知道经典”这词现

14、在已经变得这么随便。 这些书的最终目的并不是为了提高你的写作能力，它向你提供些应付考试的，可以改头换面的模本。女儿说他们班的同学，写作文常找来相应的一篇，改个名字抄上去。这类的书在我家附近的一间新华书店占了有几张柜台.买者踊跃。那些父母并不知道真写好作文的人，并不是买这些书看的。学生讨厌作业，讨厌考试。他们也厌学。我也讨厌这样的学习法，我一直把家里深夜了还有一个在写作业的学生，当成是这个家庭的灾难。我真是对她的那些毫无意义的作业深恶痛绝。我已经多次怂恿她不写那些东西，就是不写 那实在是对人的智力的污辱。据邹静之女儿的作业删改案例分析题27. 27.12017-54(2)阅读以下材料并按要求回答

15、问题。(2)结合学校在促进入的身心发展方面的作用，评析在家上学”现象。20世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张学校消亡”的观点不时出现。例如：1971年，伊凡伊里奇发表非学校化社会，引起巨大反响。伊里奇认为，学习原本是个人的一种自主的活动，是自律、自助、自我实现的过程，它本身就是一种价值，不必 非得与别的东西交换才有价值。他批评学校把学习从一种活动变成了一种商品”，把知识证 书(文凭)变成了一种财富形式，这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力，而且 通过文凭、学历对人的社会地位进行分层，导致更深刻的社会两极分化，给整个社会都带来了灾难性的后果。因此，

16、学校的废除已不可避免从20世纪70年代中期开始.越来越多的美国家长不再让孩子进入学校上学，而是在家上学(home schooling);主要由父母直接教育孩子。进入21世纪，全美已经有数以百万计的儿童 在家上学家长不送子女去学校接受教育的理由很复杂，包括：家长认为学校不能提供他们认为重要的教育内容 (如*信仰)，家长不赞成学校和教师的教育理念，家长认为教 师的教育方式不适合自己孩子的特点，等等。28. 28.12013-54(2)阅读以下材料，并按要求回答问题：(2)根据相关理论分析下述材料中的教育目的的价值取向。夫教育目的不能仅在个人。当日多在造成个人为圣为贤，而今教育之最重要目的， 在谋全社会的