【2019】中考物理专题五实验题试题word版

1、1 / 14 【2019 最新】中考物理专题五实验题试题 word 版 类型一光学实验 1. (2015 山西)如图所示是探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸 板，纸板由可以绕 ON转折的E、F两部分组成。 实验次数 入射角 反射角 1 20 70 2 30 60 3 50 40 (1) 要使反射光和入射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是 垂直_(填“垂直”或不垂直”)。实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹， 这 是因为光在纸板上反生了 _漫_反射。 (2) 小明让一束光沿AO贴着纸板E射向平面镜，在纸板 F上可看到反射光OB的径迹， 三次改变入射角的

2、大小， 实验所得数据如上表所示， 他根据表中数据得出结论与其他同学得 出的结论并不一致，请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是把反射光线与平面 镜的夹角当作反射角 (把入射光线与平面镜的夹角当作入射角 )。 (3) 三次实验中，总能在纸板上观察到反射光和入射光的径迹， 由此小明得到结论：“在 反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 ”请你评估小明的做法是否合理 并说明理由： 不合理。小明没有把纸板 F 折转，再次进行观察纸板上是否还能看到反射光 。 2. (2015 苏州)利用如图装置探究平面镜成像特点。 (1) 实验时应选 较薄_(填“较厚”或“较薄”)的玻璃板代替平面

3、镜竖立在水平桌面 上。 (2) 在玻璃板前放置棋子 A,将完全相同的棋子 B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻 璃板的前侧观察，直至 B与A的像完全重合，由此可得结论： 像与物的大小相等 。 (3) 为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在 B所在的位置，应在玻璃 板后_(填“前”或“后”)侧观察白卡片上是否有 A的像。 (4) 改变A的位置，重复(2)中步骤并分别测出 A和B到玻璃板的距离，记录在下表中。 序号 1 2 3 A到玻璃板 的距离/cm 3.00 5.00 8.00 B到玻璃板 的距离/cm 3.00 5.00 8.00 分析表中数据，可以得到结论： 像与物体到平面镜的距

4、离相等 _。 2 / 14 3. (2015 安徽)某实验小组在探究光的折射规律时， 让一束光从空气斜射入玻璃水槽 内的水中，看到如图所示的现象。 (1) 请在图中分别作出入射角(用字母i表示)和折射角(用字母r表示)。 (2) 为了探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系，以下方案中正确的是 _C_(填“ A” “ B” 或“ C)。 A. 只测量图中的入射角和折射角，分析并得出结论 B. 保持入射角不变，进行多次实验，测量入射角和每次实验的折射角，分析并得出结 论 C. 改变入射角，进行多次实验，测量每次实验的入射角和折射角，分析并得出结论 4. (2015 湖州)小明喝水时，偶然发现

5、透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到 很惊奇：玻璃和水都是透明物质， 为什么光却不能透过呢？小明决定找出原因， 下面是小明 的探究过程： 根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关， 为此他根据光从水中射向空 气的光路进行了推测，如下图， 光从水中射向空气时，折射角大于入射角， 当入射角逐渐增 大时，折射角也逐渐增大，那么，当入射角增大到某一值时，会不会 (1) 小明的推测是 折射光线消失 (2) 小明为了验证自己的推测是否正确，进行了如图所示的实验，实验过程中逐渐增大 激光笔射向水面的入射角的角度， 当增大到某一角度时， 小明观察到光斑消失_,证实了 自己的推测。 (3) 当光从

6、空气射向水中时，也会出现“看不见”的现象吗？说出你的观点并解释： _ 不会，光从空气射入水中时，折射角始终小于入射角。 5. (2015 常德)小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸 透镜。 (1) 将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最 亮的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为 10 cm。 (2) 正确安装调节好实验装置后，小明同学进一步实验，当把烛焰放在凸透镜 25 cm 处 时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立 缩小(填“放大”或“缩 小”)的清晰的实像。 （3）应用 中描述的凸透镜成像原理，可以制成 照相机_（填

7、“放大镜”“投影仪” 或“照相机”）。 3 / 14 当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜下半部分，贝 U 光屏上所成的像_完整_（填“完整”或“不完整”）。 6. （2015 龙岩）在探究“近视眼的矫正”课外实验中。 （1） 调整烛焰（模拟远处所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连，其凸起 程度可通过注射器注水或吸水量来调节 ）、光屏（模拟人眼视网膜）在光具座上的位置，如图 所示，此时在光屏上得到了烛焰清晰的像，该像是倒立、 缩小的实像。 （2） 向水凸透镜内_注入_（填“注入”或“吸取”）适量的水来模拟近视眼， 发现光屏 上原来清晰的像变模糊了。 若将光

8、屏向靠近透镜的方向移动适当距离，再次得到清晰的 像。说明近视眼将远处的物体成像在视网膜 _前_（填“前”或“后”）。 若光屏不移动， 在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜， 光屏上也能得到清晰的像。说明近视眼镜是 凹，透镜。 7. （2015，随州）物理兴趣小组想知道某只透镜的焦距 f 为多少，做实验甲，镜面垂直 于阳光，在透镜下面放上白纸 （纸、镜平行），测出透镜与白纸间距 S/cm 与对应的白纸被烤 焦的时间t/min，绘出图纸乙，则可判断该透镜的焦距 f为焦距不变，像距随物距减小而 增大_;将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上，（如图丙）做成像实验，记录每次成实像的物距 u,像距v。物像间

9、距L（u + v），绘出图线丁（以f为长度单位），由图可知，要想成实像，蜡 烛与光屏的间距应满足 L 同一发光体像高 L像与 v/u成正比_（用f表示）。经“百度” 发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率 n= A AB = 丫，结合丙、丁两 图，可知当物距 u= 1.5f 时，n= （ a）同一发光体经过同一透镜成实像时，当 u v 时， 成缩小的像。_（b）同一发光体经过同一透镜成实像时， u越小，L 象越大；当成缩小实像时， u + v 随 u的增大而减小（或者写当像比物小时， u+ v 随 u的增大而减小）；当成放大实像时， 类型二热学实验 & （2014 东营）

10、某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表， 在实验时观察到，海波在第 4 min开始熔化，第 8 min熔化完毕。请你根据实验数据完成下4 / 14 列各题。 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度 / C 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.8 51 52.5 (1) 在方格纸上描点并画出温度一时间图象； (2) 海波熔化过程中温度的变化规律是 _海波熔化过程中温度保持不变(或“温度保持 不变”，或“海波熔化过程中不断吸热，温度却保持不变 ”)_ ； (3) 海波是一晶体_(填“晶体”或“非晶体”); 海波的熔点是_

11、48_CO 9. (2015 武汉)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特 点，当水温接近 90 C时，每隔 0.5 分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时 间关系的图象。 (1) 实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的 水蒸 气 散发到空气中，就表明水沸腾了。 (2) 分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华所用 _ 水的质量大。 (3) 小明在第 9 分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示， 这段时间内烧杯底部的温度 _高于 _(填“高于” “等于”或“低于”)杯内水的温度, 烧杯

12、底部继续从石棉网吸热 。 10. (2015 黄冈)图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。 原因 5 / 14 (1) 该实验器材装配的合理顺序是 (填序号)_(烧杯；酒精灯；温度计； 铁圈及石棉网)。 (2) 图乙中读数的错误之处是：视线没有与温度计液柱的液面 相平_。 (3) 图丙是正确实验后绘制的水温随时间变化关系的图象。 由图象可知， 水沸腾时温度 不变_(填“不变”或“升高”)。 11. (2015 黄冈)涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快， 壶中的水比壶中的食用油干 得快 小明猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。 (1) 为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手

13、表、笔、温度相同的水、 大豆油和酒精设计了如下实验方案： A. 在玻璃管上端附近画一标记线， 并将下端竖直插入水中， 直到管内水面到达标记线； B. 用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出； C. 将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时； D. 用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时； E. 记录液滴变干所用的时间 t，得出结论。 用玻璃管取液体，是利用大气压的作用。 该实验方案有不妥之处，请指出一点：把液滴滴在塑料板上_,理由是不容易控 制液滴表面积相同 _。 (2) 小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下， t酒精t水t大豆油。从分子动理论的角 度

14、分析，酒精蒸发快的原因.可能是分子间作用力较 小_。缘于此，可以推断水的沸点应 比大豆油低_。 12. (2015 南京)如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。 用同一套装 置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水。 (1) 要完成该探究实验，除了图中所示的器材外， 还需要的测量工具有天平和 _秒表_ (2) 小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用 加热时间 相同比较_ 升高的温度_的方法来完成探究实验的。 加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2 温度 煤油 ias/c 甲 10? 100 讦 90 厲时间/min 丙 6 / 14 水 (3) 实验结束后，小明查

15、表知道水的比热容为 4.2 X 103 J/ ( kg C )，贝U 500 g 水温度 升高 20 C吸收的热量是 4.2 X 104 J：若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗 _g 酒精。(酒精的热值为 3.0 X 107 J/kg) 在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区 大，这是因为干泥 土和水相比， 比热容 较小。 类型三力学实验 13. (2015 青海)在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中， 让小车从斜面的同一高 度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图。7 / 14 (1) 让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是 使小车到水平面时初速

16、度相同 _。 (2) 可以看到小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最 小_(填“大”或 “小”)。 (3) 实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 _远_。进而推理得出：假如小车受到 的阻力为零，小车将做匀速直线运动 14. (2014 泰州)利用如图所示器材探究二力平衡的条件。 (1) 将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡 片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。 当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受 的拉力相等_。 (2) 为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 旋转一定角度 ，释 放时观察其是否保持平衡。 (3) 在卡片平衡时，用

17、剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到 二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上_。 (4) 该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 卡片重力可忽略 。 15. (2015 济南)图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题 提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想， 他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木 板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块 (1) 要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致 认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小， 必须用弹簧测力计拉着物体， 使 它沿水平长木板_匀速直线滑动。 (2) 他们通

18、过图乙、丙所示的实验, 压力_越大，滑动摩擦力越大。 潸动際擦力的大小 可能崎捲融血之间 的压力有夷 滑动摩擦力的大小 可能为機融面妁粗 糙程度仃爻 可以得出的结论是：在保持 .粗糙程度一定时, 小刚 小强 8 / 14 小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强 =ir 丙 的做法是 将塑料块叠放在木块下面，用弹簧测力计匀速拉动它们 重新做一次实验。 T 9 / 14 小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果 按 照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处： 操作方 便，实验中 不必再控制物体做匀速直线运动

19、；读数方便，弹簧测力计是静止 的，比较容易 读出数据。 16. （2015 益阳）一摞物理作业本共有 n（n约为 50）本，放在水平桌面上， 如图所示。 要测出这摞作业本对桌面的压强，请你完成下列问题： （1） 这摞作业本重约为_B_（填序号）; A. 2 N B. 20 N C. 100 N （2） 需要的测量工具是刻度尺、台秤（或天平、弹簧秤）_ ; （3） 简要叙述你测量的方法 用刻度尺测出作业本的长度 L 和宽度 d_; （4） 作业本对桌面的压强是 _p = mg_（可用公式或文字表述）。 17. （2015 邵阳）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中， 小芳猜想：液体的压 强可

20、能与液体的密度、深度等因素有关。 （1） 要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探 究方法称作一控制变量_法。 （2） 下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置。 乙 （填“乙”或“丙”）来进行研究; 要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置 丙_（填“甲”或“丙”）来进行研究。 18. （2015 自贡）给你一个吸盘、一个弹簧测力计、一把刻度尺、一块玻璃，请你设计 一个粗略测量大气压的方法，要求写出简要的实验步骤和计算大气压值的数学表达式。 解：（1）测量大气压的实验步骤是：用刻度尺测出吸盘的直径 D;将玻

21、璃放地面上并且 固定，将吸盘四周沾上水， 挤出里面的空气压在光滑的玻璃上； 然后用弹簧测力计竖直往上 拉吸盘柄，直到吸盘刚脱离玻璃，读出弹簧测力计的示数，即为大气压作用在吸盘上的力 F; 因为吸盘的直径是 D,所以吸盘的半径 r = *所以吸盘的面积 S=n4D2，当地大气 F 4F 压强 P=S=卫 19. （2015 黑龙江龙东）小强为了“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”， 做了如下的实验（弹簧测力计每小格示数为 0.5 N）: 2 为了研究汽车超速问题， 实验中应选择 甲、乙 两个图进行比较，得到的结论是： 小车的质量一定时，速度越大，则动能越大； 10 / 14 (1) 请在

22、A图中画出被测物体所受力的示意图。 (2) 你认为更为合理的实验顺序是 _DABC 或 ADBC_。 3通过实验你得到的结论是：浸在液体中的物体，所受浮力的大小等于 物体排开液 体所受到的重力_。 (4) 请你根据小强在实验中获得的数据，计算物体的体积是 _io - 3 2 4 5_m ；你认为通过本 实验获得的数据 能_(填“能”或“不能”)计算出此物体的密度。 (5) 请你指出实验中的注意事项： 物体要缓慢浸入水中。弹簧测力计要尽量竖直，弹 簧测力计要调零等合理即可 (说出一条即可) 20. (2015 庆阳)在探究杠杆平衡条件的实验中。 3 实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断

23、小车动能的大小，这种常用的 实验方法是 转换法 (填“控制变量法”或“转换法” )法。 4 为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是 小 车的速度一定时，质量越大，则动能越大 .。 p G=2,5N 3 甲 乙 11 / 14 (1) 实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端 的螺母向_右_调节。 (2) 如图甲，在杠杆的左边 A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠 杆右端B处挂同样钩码_3_个。 (3) 如图乙，用弹簧测力计在 C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠 杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将

24、 _变大_(填“变大” “变小”或“不变”)， 其原因是拉力的力臂变小了 。 21. (2015 海南)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患， 小明选用小车、斜面、 木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究。 22. (2014 曲靖)小红在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中， 提出了以 下猜想:12 / 14 A. 斜面的机械效率可能与物体的重力有关； B. 斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。 为了验证自己的猜想，小红用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表: 实验次数 斜面倾角 30 30 42 物重 GN 5 3 3 拉力F/N 4.2 2.5 2.8 斜面咼

25、度h/m 0.6 0.6 0.8 斜面长度s/m 1.2 1.2 1.2 有用功W有/J 3 1.8 2.4 总功Wb/J 5.02 3 3.36 斜面机械效率n 60% 71% (1) 在实验过程中，应沿斜面向上 匀速拉动木块; (2) 第次实验中斜面的机械效率 n = _60% ; (3) 对比实验的数据可以用来验证猜想 _A_,对比两次实验数据， 可初步得出 的结论是 一斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关 。 23. (2015 阜新)下表是小明做“测量滑轮组的机械效率”实验时收集的有关数据。 实验 序号 动滑 轮重 G动/N 物重 GN 钩码上 升的高 度h/m 拉力 F/N 拉力作

26、用点移 动的距 离s/m 有用功 W有/J 总功 Wb/J 滑轮组 的机械 效率n 1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 0.21 47.6% 2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 0.2 60.6% 3 0.5 4 0.1 2 0.3 0.4 0.6 (1)请你将表格中的数据补充完整： = 0.1 ;= 0.33 ;= 66.7% 。 (2) 请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 (3) 用同一滑轮组提升不同重物至同一高度， 提升的物重越大， 滑轮组的机械效率越 _ 高(填“高”或“低”)。 (4) 第一次实验中，提升钩码所用的时间为 1.5 S,则拉力的功率是_0.14_W 24. (

27、2015 孝感)小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中， 所用器材有：天 平、小石块、烧杯、水、细线等，她的实验过程如下。13 / 14 (1) 调节天平平衡时，应将游码移至 左端零刻度_处，若发现天平的指针偏向分度盘 的右侧，应将平衡螺母向 _左_(填“左”或“右”)调，直至天平平衡。 (2) 用天平测出石块的质量 m。 (3) 如图甲所示，将烧杯中装入适量的水，置于天平上，平衡时的读数为 m。 (4) 如图乙所示，接着用细线将石块拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中，天平平衡 时的读数为m(此时手向上拉住细线另一端，石块不触杯壁和杯底，水不外溢 )。 (5) 若水的密度为p ,则石块排

28、开，水的质量为 m3- m2 ,石块的体积为(7)此实验过程中若将(3)(4)顺序对换，则所测密度的误差是偏 类型四 电学实验 调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 位置 A B C 电流/A 0.18 0.18 0.36 (3) 纠正(2)中错误后， 测出A、B、C三处的电流值如上表， 由此得出结论：并联电路中， 干路电流等于各支路电流之和， 且各支路的电流相等， 这个实验在设计方案上还存在的不足 之处是选两个规格相同的小灯泡太特殊，只测量了一次就得出结论不具有普遍性 _。(写 出一条) 26. (2015 嘉兴)在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。 【

29、实验步骤】 (6)石块的密度表达式为 p mlp 水 m3- m2_。 m3 m2 _ 卷 _。 电流表正负接线柱接反 25. (2015 衢州)图甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。 (2)若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示, 14 / 14 连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况； 分别用电压表测灯 Li、L2和电源两端电压，并将读数记录在表内。15 / 14 测量兀件 电压/V 灯 L1 2.7 灯L2 1.8 电源 4.5 请用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。 【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。

30、 【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案： 方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值； 方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值； 方案丙：增加电池节数，测出各电压值。 上三种方案，你认为不可行的是 _方案甲 _o 27. (2015 北海)小芳在探究影响导体电阻大小的因素时， 猜想导体的电阻可能与下列 因素有关：A 导体的材料；B.导体的长度；C.导体的横截面积。验证上述猜想，小芳用图 甲的器材进行实验，其中、是镍铬合金丝，是锰铜合金丝 。 连接电路时，开关应处于断开状态，在M N 之间分别接上不同的导体，闭合开 关后通过观察 一电流表示数或灯泡的亮度 _来比较导体电阻

31、的大小。 (2) 为验证猜想 B,应选用编号为_两根金属丝分别接入电路进行实验。 (3) 分别将、两金属丝接入图中 M N两点间，电流表的示数不同，由此得到的结论 是：当材料和长度相同时，导体电阻跟 横截面积_有关。 (4) 小芳同学想进一步测出的电阻大小， 把接在MN的同时并联上电压表测出其两 端的电压为 1 V,电流表的示数如图乙所示，此读数为 0.2 A,则的电阻为 5 Q。 28. (2015 武汉)图甲是某同学探究电流与电阻的关系的实验电路。 已知电源电压恒为 4.5 V,滑动变阻器规格为“ 20 Q 1 A”，可选择的定值电阻的阻值为 5 Q、10 Q、15 Q、 20 Q、25

32、Q、30 Q。 16 / 14 (1)该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在 图乙中将这根导线打上“X”，并补画出正确的连线。H 乙 丿一Q.fll 3 丙 17/14 (2) 电路连接正确之后，先用 5 Q定值电阻进行实验，闭合开关后移动滑动变阻器的滑 片，此时电流表示数如图丙所示，则电路中电流为 _0.4_AQ再将 5 Q定值电阻换成 10 Q 定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为 2 V，并记录电流表示数。 (3) 该同学还想多测量几组数据，但是他不能选用的定值电阻是 _20_ Q、25_Q和 30_Q 29. (2014 黄冈)在测量“小灯泡正常

33、发光时的电阻”的实验中，选用电压恒为 6 V 的电源，额定电压“ 3.8 V ”的小灯泡。如图甲中是未连接完整的实验电路。 (2) 闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片 P,当电压表示数为 _3.8_ V 时，小灯泡正常 发光，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡正常发光的电阻是 _10_ Q Q (3) 若实验时，上述电路中仅电压表上标有“ 15 V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复， 在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是用电压表 03 V 量程并联在滑动 变阻器两端。 30. (2015 聊城)如图甲所示，是测量小灯泡电功率的实验，小灯泡的额定电压为 2.5 V。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。 片P向A端移动时小灯泡变暗，连线不能交叉 ) 解： (要求：滑动变阻器的滑 解: 甲 乙 18 / 14 甲 乙 19/14 （1）请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路