自由组合定律-教案

1、基因自由组合定律教学设计授课内容：自由组合定律原理及其应用授课班级：高三年级教师：马青伟授课日期： 2016年 10 月 9 日教材：高中生物必修二- 遗传与进化1、 教学目标（ 1）知识目标：1）说出孟德尔的 2 对相对性状遗传试验的过程及结果，描述不同性状自由组合的遗传现象。2）概括孟德尔杂交试验法的遗传研究程序，分析孟德尔获得成功的原因。（ 2）能力目标：1）在尝试用基因观点解释2 对相对性状遗传表现的过程中，接受科学方法的训练，发展科学探究的能力。2）结合对自由组合现象的理论解释，以及根据测交试验数据进行演绎推理的过程，培养抽象思维的能力。3）尝试运用孟德尔提出的遗传因子控制性状遗传的

2、假说，对不同性状自由组合的遗传现象作出解释， 用测交法对不同表现形式的不同对的遗传因子之间的遗传关系加以论证并得出结论。3）情感态度与价值观目标：1）通过学习孟德尔，对相对性状的遗传试验，进一步体验科学研究的过程，体会孟德尔的科学思维方式和科学态度。5、教学重点和难点(1)重点：理解自由组合实验过程及其结果，阐明自由组合定律。(2)难点：自由组合现象的解释。2、 方法策略(1)利用假说演绎法重述孟德尔实验；(2)本组教师搜集和整理孟德尔的研究背景资料，以及孟德尔定律应用的相关题目；(3)模拟实验的实验材料的准备。3、 课时安排：45-50分钟4、 教学过程复习与导入师：上节课我们学习了孟德尔分

3、离定律， 分离定律是进行有性生殖的 多细胞真核生物的一对相对性状所遵循的遗传规律。但我们知道，孟 德尔并非只研究了一对相对性状，并且在研究2对相对性状的过程中，又发现了另外一条遗传学规律一一分离定律。首先我们来了解一下本节内容的高考考纲要求(ppt展示)：1 .自由组合定律的实质和应用(II )2 .孟德尔成功的原因(II )3 .性状分离比9:3 : 3:1的变式类型及应用(II )希望同学们能通过考纲要求，把握好本节重点内容，有侧重的对本节 内容进行有效率的复习。好的，那么同学们首先先回忆一下上节课我们学习过的一对相对性状 的杂交实验过程并绘出遗传图解。生：孟德尔在分离定律发现过程中运用了

4、假说一演绎法。P AAx aa配子AaJFiAa配子 自交 J （A、a）F2AA Aa aA aa基因型比1:2:1表现型比高茎：矮茎=3 : 1师：孟德尔发现在豌豆在种植过程中，由于豌豆自花传粉、闭花授粉 的特点，其子代大都是纯合子，并且通过分离定律加以验证。紧接着 孟德尔又发现并提出了另外一个问题，两对相对性状之间如果发生了 杂交，这对相对性状会不会对其他相对性状造成什么影响呢？请同学们回顾课本第9页，孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验， 是如何来做的？请画出遗传图解。生：番色弱粒两对相对性状的杂交实的量色圆粒I ®黄色媒色黄色舞色意趣囿粒驶苞狠粒个体数31510910132师

5、：同学们通过孟德尔实验结果，能否回答孟德尔提出的问题？生：通过孟德尔的实验结果，单独看一对相对性状如：黄色:绿色=(315+101):(108+32)=3:1圆粒：皱粒=(315+108) :(101+32)+3:1即控制两对相对性状的遗传因子在杂交过程中是互不干扰的。师：同学们注意一下两对相对性状杂合子自交表现型比例是多少?生：9:3 : 3:1师：从数学角度分析，9:3:3:1与3: 1有什么关系吗？生：9:3:3:1= (3:1) (3:1),通过3: 1自由组合得到的。师：孟德尔和你们一样，他通过自己的实验结果，也发现了这样的结果和规律，并且提出了自己的假说并作出演绎推理。同学们阅读教

6、材10页内容，回顾孟德尔的演绎图谱及假说内容。生：师：我们知道提出自己的假说能解 释当前的实验现象是不够说服力 的，于是孟德尔再一次运用测交实 验来验证其家说的的正确性。同学 们阅读教材第10页内容。画出孟德 尔两对相对性状测交实验遗传图师：孟德尔运用假说对自己的测交实验作出演绎推理，并推测出实验结果。并且完成了豌豆两对相对性状的测交实验。实验结果如教材11页表1-2所示。实验结果证明孟德尔的假说的正确性。于是孟德 尔正式提出遗传学第二大定律：自由组合定律。1 .控制不同形状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。2 .在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离； 决定不同性状 的遗传因子自由组

7、合。至此我们通过假说一演绎的方法，再次回顾了孟德尔的自由组合定 律。请同学们完成我们发下去的自由组合定律题型完成题型一类 习题。9、板书设计杂交实验(1) 测交实验(2) 对自由组合定律的理解(3) 孟德尔实验启发在本节内容的复习中，我按照假说演绎法的流程对自由组合定律及相关内容进行复习归纳。由学生把得出自由组合定律的孟德尔的遗传试验过程自己复习把握，然后让学生通过解决具体的问题来总结和积累相应的解题思路和方法。习题的演练可以让他们统一思想，总的解题思想就是“分离法” ，对题目进行分析时一定要用遗传图解来分析， 从已知条件中找出研究亲本的基因型， 熟练掌握正推逆推的解题思路，还有隐性纯合突破法

8、、分离比法等等一些常用解题方法。能够做到以不变应万变。另外针对高三一轮复习课程，还有以下两点需要改进：第一，多给学生思考空间和展示空间， 不能为了完成课时任务而不让学生动脑，只是一味的将知识点硬灌给学生，只有让学生自己理解了，方能对知识灵活的运用。第二， 经典习题解题指导过程中，多注重方式方法的总接归纳。因为生物学隶属边缘学科，与其他科目如数学，化学等联系相当紧密， 所以应适当将其他学科的知识以及方法归纳总结并应用于生物学科上，这样可以大大提高学生对生物的理解程度。自由组合定律导学案四命题人：彭一萍审题人：杨梅荣 学生姓名一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共60分）1 .下列关于生物

9、大分子的结构和功能的叙述中，正确的是（）A、DNA的主要分布场所是细胞核，RN2般由两条核糖核甘酸链组成B、蛋白质的多样性只与氨基酸的种类、数目、排序有关C、细胞核的遗传物质主要是 DNA细胞质的遗传物质主要是 RNAD、R基为一CH3和一QHQ的二肽分子中， C H O原子的数目之比为 8 ： 14 ： 52 .不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DN府口 RNA病毒体内含有 DNAABCDT4噬菌体烟草叶肉细胞烟草花叶病毒豌豆根毛细胞碱基5种5种4种8种核甘酸5种8种8种8种五碳糖1种2种2种2种或RNA下列生物中关于碱基、核甘酸、五碳糖种类的描述正确的是（）3 .用水洗

10、涤菜叶类蔬菜时，水的颜色无明显变化。若进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变绿，其原因是（）A.加温使细胞壁失去选择透过性B.加温使原生质层失去选择透过性C.加温使细胞膜和叶绿体膜失去选择透过性D .加温使细胞膜和液泡膜失去选择透过性4 .禽流感病毒的遗传物质是RNA如果禽流感病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有：（）A.碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸 B .碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C.碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸 D .碱基、核糖、磷酸、氨基酸5 .下列物质中，在核糖体上合成的是（）脂肪抗体淀粉唾液淀粉酶 纤维素胰岛素A. B. C. D. 细 胞 结构 的

11、说法A.纤维素酶可以分解所有细胞的细胞壁B.同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞C.D.7.若对离体的心肌细胞使用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对 K+、葡萄糖蓝藻在生物进化中的重要意义表现在它具有叶绿体，能进行光合作用细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和细胞核的吸收则不受影响。这种毒素的作用是A.抑制呼吸酶的活性B.抑制Ca2+载体的活动C.改变了细胞膜的结构D.改变了细胞膜两侧的 Ca2+浓度8 .下列属于相对性状的是A.玉米的黄粒和圆粒B.家鸡的长腿和毛腿C.绵羊的白毛和黑毛D.豌豆的高茎和豆荚的绿色DNA含量或染色体数目变化情况,9 .如图所示，

12、横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中据图分析，表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是（4N2NC.D.10.基因型为 Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM 、 mmMm的分开，依次分别发生在精原细胞形成初级精母细胞初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精细胞精细胞形成精子AB. C.D.11.如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞。其中一个极体的染色体组成是1、3,则卵细胞中染色体组成是A. 2、4 B. 1、3 C. 1、3 或 2、412 .人类精子发生过程中，下列说

13、法错误的是（）A.细胞中染色单体数最多可达92条B .姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D. 一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/22313 .下图是某高等动物体内四个正在分裂的细胞示意图，下列说法不正确的是（）A.甲图表示的细胞处于有丝分裂的后期则该器官应是卵巢，乙图表示的细胞名称是B.如果处于这四种分裂期的细胞在同一器官中出现,极体C.若该动物的基因型是 AaBb,在甲图中如果1号染色体上有 A基因，2号染色体上有 B基因；在正常情况下，该细胞中含a基因的染色体是4和8D.图中含有同源染色体的细胞是甲、乙、丙14.孟德尔遗传规律在哪

14、种生物中不起作用：A. 蓝藻 B.玉米 C.大豆 D.人类15、基因型为Aa的豌豆连续自交，下图能正确表示子代中杂合体所占比例（纵坐标）与自交代数（横坐标）之间关系的曲线是（）ABCD16 .已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，操作最简便办法是（）A.让它与另一纯种高茎豌豆杂交B.让它与另一杂种高茎豌豆杂交C.让它与另一株矮茎豌豆杂交D.让它进行自花授粉17 .孟德尔验证 分离定律”假说的最重要的证据是（）A.亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离B.杂合子自交发生 3 ： 1的性状分离比C.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1 ： 1的性状分离比D. 2对相对性状杂合子产生配子时非

15、等位基因自由组合18 .将下列细胞或细胞器置于蒸储水中，不会破裂的是（）A、红细胞B、叶绿体C、线粒体D、洋葱表皮细胞19 .下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B、个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体有积极意义C、细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段20 .右图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确的是（）A、曲线A上的b点表示该酶的最适温度B、人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似C、曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pHD、酶活性随温度的上升而增强21 .下图为

16、植物细胞内进行的重要的生理过程，其中a、b分别为气体，表示细胞与外界进行的气体交换，在夏日晴朗的下午，图示过程不能进行的是（）A、B、C、D、22 .若右图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（）A.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B.分生组织主要不是通过渗透作用失水或吸水的C.当溶液浓度甲乙时， 细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙甲时，细胞发生渗透吸水D.细胞内外水分子进出平衡时，甲溶液浓度一定与乙浓度相等23 .用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,段时间后，测定培养液中各种离子与试验开始时各种离子浓度之比，如图所示：该实验的结果能说明（）A

17、.植物根对水分子的吸收和对矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式B.与水稻相比，番茄细胞中SiO44载体多，Ca2+载体少C.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关D.水稻培养液中M樊子浓度高于实验前，说明细胞排出M樊子24.下列关于健那绿染液的说法，不正确的是（）旧巾E解口N P K Mg CaA.是一种活细胞染料，对细胞的损伤小B.只能使活细胞中的线粒体着色C.也可以活细胞中的染色体着色D.将线粒体染成蓝绿色25 .某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟0

18、.3 g mL 1蔗糖溶液x无变化质壁分离复.原0.5 g mL 1蔗糖溶液质壁分离质壁分离无变化1 mol L 1 KNO溶液质壁分离y细胞稍增大1 mol L -醋酸溶液细胞大小无变化细胞大小无变化z对上表的推断或解释不正确的是（）A. x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层B. y为质壁分离复原，因为细胞吸收/、NO-使细胞液浓度升高C. z为细胞大小无变化，因为细胞渗透吸水量等于失水量D.组滴加清水5分钟无变化是因为细胞失水过多死亡26 .下列叙述中与右图表示的含义不相符的是（） A.在油菜种子的成熟过程中，脂肪（甲）和糖类（乙）的含量变化，若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反

19、B.某运动员长跑时体内 CO2 （甲）与02 （乙）的含量变化时间C.甲、乙分别表示因 C02浓度骤然降低，某绿色植物体内C3和C5的含量变化D.光照后叶绿体基粒片层薄膜上ATP （甲）与ADP （乙）的含量变化27 .有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用都有的现象是（）A.最终合成有机物B.最终分解有机物C.气体交换D.能量转换28 .现有等量的 A B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在 25度的条件下，瓶内Q含量变化如图所示。下列说法正确的是（）A. A种子比B种子的呼吸速率慢B.在t1-t2期间，瓶内Q含量的下降速率逐渐降低C.t1之后

20、A、B种子呼吸方式是有氧呼吸D.在0-t1期间，广口瓶内的气体的体积和成分没有变化29 .将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示；温度(C)5101520253035光照下吸收CO2 (mg/h)黑暗卜释放CO2 (mg/h)卜列对该表数据分析不正确的是()A.昼夜不停地光照，温度在35c时该植物能生长B.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20c的条件下，该植物积累的有机物最多C.昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30 CD.每天交替进行12小时光照、12小

21、时黑暗，温度在10c时，该植物积累的有机物是温度在30c时的2倍30 .右图是从一种生物体内中获得的某个细胞示意图，据图判断下列说法中正确的是A.这种生物体内所含的多糖是糖原B.此细胞中不能进行有氧呼吸C.此细胞中全部 DNA分子大于8条D.下个时期DNA将增倍二、非选择题26. (20分)2010年5月1日，上海世博会正式开馆，美丽的场馆令人心驰神往。瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮廓，顶部是一片青葱的植物。 观众可在十分钟内乘坐环状缆车从底楼到顶楼。而法国馆以“感性城市”为主题，顶部也是一片绿色植物。屋顶的植物可以进行光合作用，对改善城市生态系统和生态农业工业化有重要意义。为了提高屋顶

22、植物的生态效益有人做了相关实验，绘出下列四图。请回答有关的问题。(1)图甲中a物质的形成过程中，位于叶绿体的类囊体膜上的 将光能转换成 化学能。暗反应的场所是 。(2)图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。在温度为10c时，光照强度大于 千勒克司后，该植株光合速度不再随光照强度增加而增加。当口 1Q 用4口 5口 口口，史才科1叹+甫白斑1里t mm温度为20c时，光照强度由4千勒克司瞬时上升至8千勒克司，此刻该植株叶绿体内C5化合物的含量将 。当温度为30C、光照强度小于 12千勒克司时，限制该植株光合速度的主要因素是 。(3)图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO释放量和Q吸收量的关系图,;若细胞呼吸的底物是葡在a、b、c、d四浓度中,最适合该植物器官储藏的氧浓度是 萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的 量 倍。(4) 丁图表示在适宜的条件下，一定时间