观摩习作课心得体会

1、观摩习作课心得体会观摩习作课心得领会【篇一：学习名师观摩课心得领会】学习名师观摩课心得领会以前看过这样一段话：名师是大树，能改良一方环境，且在枝叶间闪烁出色。最重要的是，名师启示了我们。于是，我盼望能有时机与名师近距离接触，希望能倾听他们的教育思想，目击他们的教课风范，也好让自己从中遇到启示，向他们凑近一点点。梦想终于得偿， 2015年 3 月 21 日，在这个草长莺飞的季节，我有幸参加了在我市举办的为期一天半天的 “全国小学名师讲堂教课观摩讲堂展现活动，观摩了和倾听了全国名师王文丽、何捷、赵志祥三位名师的讲堂和三场报告。此次活动，各位老师们都是先进行示范课，接着是他们帮我指点迷津的讲座。固然

2、只有短短的两时节间，可是名师们深沉的教课功底、仔细的点拨、独到的看法和各具特点的教课风格，让我感悟颇多，得益匪浅。下边说说自己在在此次活动中的一点领会。课文的兴趣度。词语教课是乏味的，我们平常太易经过大批带有必定机械性质的演练来稳固。在王老师别开生面的设计下，学生不单学会书写、理解了词语的意思，也自然走进文本，为进一步领悟课文的思想感情确立了基础，并激发学生深入读文的兴趣。(2)多样化的个性朗诵，不时不忘鼓舞。书声琅琅的讲堂才是好的语文讲堂。本课以读为本，学生以读悟情，读中感悟。教师不单指引学生赏识性地朗诵，读出对童年的，更引领学生升华到 “心赏”性地阅读，王老师在朗诵中特别尊敬学生的独到体验

3、，不同的学生读出不同样的感觉，有的孩子稚嫩的语气特点，读得愈来愈投入；有的读出对骆驼带铃铛的疑问来；有的读出对童年的来。王老师在赐予必定的同时，说： “坚定的语言也是诗同样的语言，当我们把它用这样一种格式表现出来的时候，那几乎是一首流淌着信念的清爽的诗。 ”而后亲自示范，以极有感情的形式读这一段话，指名同学来朗诵，果真又是不同样的体验和神韵。王老师很善于创造浓浓的语文学习的气氛，或许说王老师的语言举止自己就带着浓浓的语文味。王老师的语言像诗： “你们说得多好啊，每一句话仿佛都闪着光明。 ”“你们不单读出了感情还读出了境界了 ” ? 除了这些诗样的语言，王老师还有好多鼓舞孩子们的语言！孩子们最大

4、的成就就是获得老师的认同，王老师的做法正中孩子们的情意！( 3 ) 丰富的链接拓展。王老师另一个让我学习的地方就是她深入的发掘课本，引领同学们往文章深层次研究不游离于表面，很到位！阅读链接的资料袋对于作者林海音以及他的作品城南往事解说的不繁琐很精练，可是很透辟，从一堂课的一个节选，指引到一本书，让学生们感兴趣去阅读整本书。这不单让孩子们学会了教材的要点目标达到了讲堂成效，更培育了孩子们的课外见解增添阅读量！阅读对于学生们以致我们不问可知都是极为重要的，能引领和培育孩子们的阅读这才是学习语文的王道呀！而何捷老师执教的备受瞩目的大事件，则是在确实的指导五年级学生在作文时，如何做到 “分身术 ”这样

5、有特点的写作方式来进行拓展性的写作。在何捷老师的作文课上笑声不停，掌声不停，让游戏贯串一直，讲堂上常常使学生在浑身心地投入游戏的同时又达成“作文 ”，要修业生在多角度，多思虑，多重身份来进行创作，而后在课上达成片段写作。何老师以为 “游戏的身份特别尊贵 ,它直面小孩内心世界 ,是童年的 主题曲 , 是学习活动的 原始状态 , 它能够解放孩子的精神约束,开释他们自由独到的个性。将其融入作文讲堂 ,切合孩子的心智发育规律和认知事物的特点。而何捷老师一句句出色风趣的激励语言，则不停的去颠簸孩子们心理写作欲念的琴弦，讲堂上老师关注全体学生，尽量让全部的学生能张口说话，动笔写作，做好讲堂上的带路人。讲堂

6、因训练而充分，讲堂因和睦而出色！他还主张让孩子们多写片段，多练笔，培育孩子们的写作水平！赵志祥老师解说的兴趣语文里的 “风趣的春联 ”，讲堂教课着重动向过程，驾御讲堂机智风趣，师生互动灵巧多彩，她好像一个风趣大师，把快乐带给了台上的学生和台下的老师；她这一分钟是朗诵艺术家，用高明的朗诵技巧和丰富的语言表现力征服听众；下一分钟又化身为小丑，自贬身份以激发孩子考虑研究的兴趣。多变的赵老师把每一个角色都演绎得那么到位，那么自然，他对春联认识的那么多。作为观众的我被她深深吸引，以致于手中的笔停了都没觉察，遗漏了很多笔录。总之，一天半来，我们走近名师和名师当面，让我真真实切地感觉了名师的教课风范，赏识了

7、名师的教课艺术。感觉到：讲好课是一种快乐，听好课是一种享受。感人之余更多的是考虑。听名师授课，就像在听行进的军号。他们点击的是孩子们的心灵，唤醒的是教师们对教育的激情。使我更深刻的领会到学习的重要性与紧急性。在此后的教课中，本着吃透教材，吃透学生，提高自己素质去努力。不停学习，博采众长，充足利用全部学习时机，学习百家而顿悟，积淀教课修养，虽不可以成为名师名家，但也会亮丽自己的学习生涯。【篇二：观摩课心得领会】独山一中羊凤分校课改推动会及观摩活动心得领会独山一中打羊分校王顺贵独山一中组织展开了羊凤分校课改推动会及观摩活动，我有幸参加了此次八年级语文及英语教课观摩活动。两位老师在讲堂上的出色表现给

8、我留下了深刻的印象，每个讲堂各具特点，各具风格。这样的讲堂不单是对教师基本功素质的考验，也是对教师讲堂能力的考验，更是心理素质的考验，与其说是听课，实际上是在赏识，以敬重的姿态去倾听，去学习。此次的听课学习给我带来了新的收获！经过学习我有几点浅易的领会：一、教师素质要提高。教师提高自己的素质，就会成为学生学习的模范。比方胡永佳老师在解说短文两篇这堂课时激情流畅的语言，正直美丽的粉笔字。不正是学生的模范吗？他用自己运用自如的语言带着学生有板有眼地学习，使学生的心灵遇到了震惊。其实，教师在讲堂上如同一眼彩色的清泉，滋润着学生的内心，好的指引还能够使讲堂变得五彩缤纷。因此教师只有提高自己的素质，才能

9、够锻炼学生，创作讲堂。二、教法要改革。教课方法的改革，能让学生轻松学习，提高教课效率。林琴老师在执教 unit 2 section b reading 这篇课文时敢于扔掉逐段解说的思路，不落俗套，勇于创新。提取文章要旨，抓住要点句段解析课文。创建轻松的环境气氛，达到教课的目的。三、让学生做主人。把讲堂还给学生，让学生充足体验学习的乐四、扬长避短。学习借鉴他人的方法，填补自己的不足，扩大知识构造改良教课方法。一节课的教课，不不过是知识信息的流传，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在教课活动中的表现不过平平庸淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此还有一部分中年教师包含我都需要不停充分自己

10、，学习他人的长处，掌握新的讲堂理念。五、欢乐的讲堂气氛讲堂是学生学习和老师教课的主阵地，安全、民主宽松、激励人心、适量竞争、踊跃向上、合作团结、让学生有成就感和知足感的讲堂气氛有益于学生讲堂学习，进而促进有效教课的达成。在这节讲堂上我们看到了一个特点就是教师教态和蔼自然，亲和力很强，在讲堂上能轻松、开朗、潇洒地进行授课，并对学生的回答都实时地做出鼓舞性评论，如： very good. well done. wonderful. you re very clever. 林琴老师在讲堂教课中时辰注意为学生创造一个特别宽容、健康、有活力、活力勃勃、主动学习的讲堂气氛，给学生心理上的安全和精神上的激励

11、，使学生的思想更为活跃。使学习更为主动，教课更为有效。经过此次观摩活动，我宽阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与他人的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思虑，如何让自己的语言更优美？如何让孩子喜爱上课？如何培育孩子的能力？相信经过自己的不停努力，必定能拉近距离，不停进步。俗语说： “春意盎然 ”。春季的到来无疑给我们带来了某种信息，某种踊跃的、革命的、令人喜悦的，令人摩拳擦掌的信息。新课程改革固然已经进行了很多年，可是每当我直接面对于那些站在课程改革前沿的教师们时，我的内心老是涌动着某种翻滚不息的力量。此时现在，学习、试试、交流、思虑、审察等等无数个场景在我的脑海中不绝交替出现，让我一次又

12、一次感觉着新课程改革所带来的魅力，一次又一次深刻意会到了新课程改革的精神要旨。总之，教课是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。此次活动值的学习和借鉴的地方还有好多，经过此次学习，我比较出了自己在教课中的不足，也清楚的认识到观摩课在提高教课质量过程中的重要性。此后在教课过程中我将努力宽阔自己的视线，提高自己的境地去体验教课无穷的乐趣。【篇三：语文教课观摩课心得领会】中国梦 -全国有名特级教师好讲堂小学语文教课观摩课心得领会成功实践学校王安秀5 月 17 日、 18 日这两天，受学校的重用我前去临沂市第一实验小学参加了中国教育梦 全国有名特级教师好讲堂小学语文教课观摩活动，在此次活动中观

13、摩了全国特级教师魏星，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。听后内心向来激荡着，甚至能够说是震惊，让我感觉到上课本来能够有这样美好的设计、技巧。教师本来能够这样传神的传道，同时也感觉到了自己的浅陋、无知。1 、讲堂教课指引得法、因材施教、出色纷呈此次创新力高效讲堂教课观摩活动既有特级教师的出色授课，又有独到的讲座，不论是吴勇老师的示范课我建议 ，仍是张红老师的作文教课察看作文，以及宋运来老师的新编乌鸦喝水都给我留下了深刻的印象。他们对教课方法的灵巧使用，教课环节的奇妙设计，教课语言的丰富生动，无不为我们展现了一个优异的语文教师的基本修养，印象最深的仍是张红老师的察看作文，老是设疑悬念让学生猜想，学

14、生的猜想，踊跃举手讲话，我真是敬羡不已。对学生来说听课、学习就像是做游戏。这一课，每一个细节无不表现张老师对学生学习习惯培育的关注。他取出一个花纸卷，让学生认真察看，一步一步的怀疑。张老师几乎就是魔术师，生猜想各样答案听后复述，培育学生认真察看、倾听的习惯；他要修业生听后写下来，而且有详细的要求（有次序、用累积、写详细）。别的，专家们的教课让我深深认识到一堂出色的作文课还一定要层次清楚，各部分要能很好连接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教课生时要顺序渐进、层层深入，特别是学生碰到难题时，如何去指引学生的问题显得尤其重要，比方 :吴勇老师的我建议 -，你的建议内容要有理有据，他人材能服气你。多次重申要有理有、通情达理。听到这里，想到我讲建议书时不过着重修议书的格式，也没有那么多要求。这里就能看出一名优异的教师不单有渊博的知识、丰富的经验，还有一双善于发现的眼睛，要善于指引学生去察看，去发现，并能用语言把它表述出来，而后进行写作。总之，四多（多创建、多发问、多思想、多回答）。了不起呀！ ! 2 、专家报告看法独到、引人沉思讲座：这几位专家告诉我们，作文讲堂要以 “学生为主，以训练为主，以激励为主 ”的风格。在作文教课中要形成 “高、真、活、实 ”