20以内退位减法整理和复习（二）_第1页
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文档简介

1、（一）年级（下）册（数学）学科集体备课个案备课时间 3.19主 备 人高会霞 主 备 人所在单位城西小学 复备时间3.26授课教师 郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题 整理和复习（二）课 型 练习课时分配2第 2课时项 目内 容修改栏教学 目标知 识能 力1、进一步巩固20以内加减法计算方法。2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。 过 程方 法引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。 情感态度价值观提高学生的综合、概括能力。教学重点进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。 教学难点进一步巩固20以内加减法计算方法。 教学、

2、教具（课件）准 备 课件。 教 学 流 程评论或修改 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、口算检测 学生想一想、找一找。 教 学 环 节二、复习应用题 1出示教科书P25的第四题。 （1)让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。 (2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算? (3)列式计算。 2独立练习教科书P25的第5题。 3出示教科书P26的第8题。 引导学生学会看懂统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。4独立练习教科书P26的第7题。(提醒学生注意运算的顺序)三、课堂练习教科书P26的6题。四、布置作业想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？四、归纳整理 动脑

3、筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？五、口算练习1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。3、针对学生容易出错的题目重点练习。4、做练习六第3题 全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。5、完成练习六第1题6、完成练习六第2题六、布置作业 （1)让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。 (2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算? (3)列式计算。 学生看统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。 动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？ 学生以最快速度口算出答案。 学生独立完成。 板书 设计整理和复习（二） 教 学反思通

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