24课第一教时

1、“学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日教学内容24.大自然的文字共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会本课的3个生字，理解新出现的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识大自然中天上的文字，激发热爱大自然的情感。教学重难点教学重点：弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。教学资源关于气象的民谚】蚯蚓封洞，有大雨。蜜蜂迟归，雨来风吹。蚂蚁搬家，天将雨。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明雨打五更，日晒水坑久雨必有久晴，久晴必有久雨东风下雨，西风晴久雨西风晴，久晴西风雨南风暖，北风寒，东风潮湿西风干云自东北起，必定有风雨云从东南来，下雨不过晌晚看西北黑，半

2、夜看风雨早上红云照，不是大风便是雹日落西山一点红，半夜起来搭雨篷【作者简介】见语文教学参考用书预习设计1自学生字新词，通过查资料理解文中的科学术语。2正确流利地朗读课文，说说课文中向我们介绍了哪几种大自然的文字？3搜集几句关于气象的民谚，并背一背。学程预设导航策略调整与反思第一版块：课前热身1.     朗读民谚。2.     诵读“气象民谚”。第二版块：导入课题（4分钟）预设：第三版块：预习展示（15分钟）预习作业11.     读准字音2.  

3、0;  说说词语的意思。预习作业22答案预设：课文介绍了星星、云、石灰石和花岗石四种大自然的文字。第四版块：感受大自然的神奇文字（17分钟）1.观察图片，指出北极星4.辨别方向5. 读后汇报砧状云是雷雨的预兆，应该离它这些才好，如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。6. 天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。 今晚花花云，明天晒死人。 空中鱼鳞天，不雨也风颠。 天上豆荚云，不久雨将临。 天上铁砧云，很快大雨淋。 低云不见走，落雨在不久。 满天水上波，有雨跑不脱。第五版块：明确任务，完成作业（4分钟）第一版块：课前热身1.

4、60;    出示关于气象的民谚第二版块：导入课题（4分钟）1板书“文字”。问：你知道什么是文字吗？2揭示课题：同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢？这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的大自然的文字。3去年我们的科普类共读书就是伊林的大自然的文字你知道大自然中还有哪些事物有文字呢？第三版块：预习导学（15分钟）预习作业1出示词语耸立 预兆 铁砧  青苔  罗盘  小熊星座预习作业21.朗读课文2思考：这篇课文介绍了哪几种大自然

5、的文字？3. （出示课文的第一节第二句）教师引读：大自然也有自己的文字第四版块：认识天上的文字（17分钟）过渡：星星、云、石灰石、花岗石他们有些属于天上的文字，有些属于地上的文字，这节课我们先来读读天上的文字。1.星星写成的天书很厚很厚。翻开天书的一页，认识“北极星”。 2.出示图片，认识小熊星座等3.说说自己还知道的星座。4.由此可见，了解大自然的文字可以（辨别方向。（板书）5.天上的每一颗星就是一个字。可是天空这本大书上的文字还远远不止这些呢，再读读课文，你还知道了什么？所以认识大自然的文字可以（板书：观察气象）的作用。6.拓展阅读7.通过朗读，说说你读懂了什么？第五版块：布置作业（4分钟）1.