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文档简介

1、窗体底端“24小时计时法”教学设计教学内容： 24 小时计时法目的要求：掌握 24 小时计时的方法及作用，建立时间观念。学会求经过时间的方法。让学生用本课学到的知解决一些简单的实际问题。重点：求经过时间难点：不整点经过时间的求法教具：幻灯营业时间表教学过程：一、谈话导入王小刚与同学沈大成相约去看电影，王小刚打电话对沈大成说：“明天湖新影剧院有一场很好看的电影，我们一起去看好吗？”沈：“好的，几点？ 王：“ 8 点！”沈：“好吧！明天影剧院门口见”。但是，第二天当沈大安准时来到湖新影剧院，却怎么也找不到王小刚，心里十分生气讨论：沈大安为什么找不到王小刚呢？二、学习计时法1、你觉得王小刚该怎样说，

2、沈大安才不会搞错？2、学生讨论反馈：（上午8：00或晚上8：00，8：00或20：00）3、为了简明和不易弄错 常采用从0到24时的计时法，通常称24时计时法。你知道吗？下午1时就是（ ）时 下午2时就是（ ）时17时就是（ ）时 18时就是（ ）时 24时就是（ ）时24时是一个特殊的时刻，是一个分界点。 4、练习练一练的第1、2题二、求经过时间1、出示某展览馆的展出时间牌 上午8：00下午5：00你看了能知道些什么？你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？你们是怎 样计算的？能给大家介绍一下吗？方法1：用24小时计时法 17-8=9（小时）方法2：分段计算小结：这两种方法都可以求出经过时间。夏天调整时间如下： 上午7时30分开门，下午5时40分关门。2、你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？学生讨论方法反馈 主要让学生说明自己的计算方法比较与调整前有什么不同的地方？计算经过时间方法还是差不多。3、练习 出示时间表 让学生自己提问题，学生解答。你可以求出哪些时间？一辆汽车8：40从A地去B地，经过2小时40分到达乙地，到达乙地时是（ ）时（ ）分。三、总结全课通过学习你有哪些收获？四、课堂作业课本练一练 第3、4、5、6、7题普通计时法 24小时计时法 求经过时间

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