【2019-2020】高考生物一轮复习第十单元实验原则与设计练习案新

1、1 / 5 【2019-2020】高考生物一轮复习第十单元实验原则与设计练习案新 人教版 1 1 练规范 课时冲关 分层跚 观范解答 基础达标 1. （2018 重庆八中高三模拟）酒精会导致蛋白质变性，长期饮酒对消化道中的消化酶 会有影响吗？兴趣小组的同学利用体积分数为 50%勺酒精、唾液淀粉酶，探究酒精对消化酶 的影响，实验步骤如下。请回答下列问题： （一）实验步骤 实验 试管甲 试管乙 步骤1 加入体积分数为50%勺酒精溶液和pH为 6.8的缓冲液各1 mL 加入蒸馏水和pH为6.8的缓冲液各1 mL 步骤2 各加入质量分数为1%勺淀粉酶溶液1 mL,混匀后放置一段时间 步骤3 各加入质量

2、分数为 1%勺可溶性淀粉溶液1 mL, _A_ 步骤4 取出试管，各加入质量分数为 1%勺碘溶液3滴，观察颜色变化 （二）讨论与分析 （1）实验中设置试管乙的目的是 _ , “实验步骤”中A处应为 （2）两支试管最可能的实验结果是甲试管 色，乙试管 色。 实 验 中 加 入 缓 冲 液 的 作 用 是 为什么实验中兴趣小组同学不选用市面上供应的白酒？ 解析：（1）设置试管乙的目的是作为对照。实验中底物与反应物混合后应在适宜且相同 的条件下反应，所以 A应是37 C恒温水浴（适宜温度下）保温一段时间。（2）两支试管最可 能的实验结果是甲试管呈蓝色，因为淀粉没有水解，乙试管不变蓝。 （3）实验中加

3、入缓冲液 是维持反应液中pH值相对稳定。（4）白酒中除了酒精外还含有其他成分， 违反了单一变量原 则。 答案：（1）对照 37 C恒温水浴（适宜温度下）保温一段时间 （2）（深）蓝 浅黄（棕）（不变蓝） 2 / 5 （3） 维持反应液中pH值适宜且稳定 （4） 白酒中除酒精外还含有其他成分，不符合单一变量原则 2. （导学号81576138）（2018 昆明质检）某兴趣小组通过实验探究了影响菠菜光合作用 强度的某些因素，实验步骤如下： 第一步：制备若干大小相同的圆形叶片； 第二步：将圆形叶片置于盛有清水的注射器内，堵住注射器前端的小孔，拉动活塞，重 复几次； 第三步：将处理后的等量圆形叶片分别

4、置于不同浓度的 CO缓冲液（维持实验过程中CQ 浓度相对稳定）中； 第四步：用一定功率的冷光源在相同距离处照射相同时间； 第五步：观察并记录实验结果，如图。 请回答下列问题： （1）本实验探究了 _ 对菠菜光合作用强度的影响，实验结果的观察指标 是 _ （2） _ 实验中进行第二步的目的是 ;第四步中使用冷光源是为了防 止 _ 对实验结果的影响。 （3） 若要利用该实验中的药品、材料和用具研究光照强度对菠菜光合作用强度的影响， 则所用CQ缓冲液的浓度应为 _ ，最好选用 _ 叶片，控制光照强弱的具体措施 是 _ 解析：（1）分析图形及题干，自变量有 CQ浓度和植物叶片的叶龄，因此实验目的是探

5、究CQ浓度和叶龄对光合作用强度的影响。根据实验过程分析，被抽出气体的圆形叶片在光 照前沉在缓冲液最下部， 在实验中叶片进行光合作用产生气体， 因此上浮，故实验的观察指 标是相同时间后各组圆形叶片上浮的数量，据此可判断光合作用强度的大小。 （2）实验步骤 二的目的是抽去叶片中的气体， 从而使圆形叶片能够沉到缓冲液最下部。 使用冷光源是为了 3 / 5 防止照射过程中温度升高，对实验结果造成影响。 （3）要探究光照强度对光合作用的影响， 则自变量是光照强度，C浓度和叶龄是无关变量， 应相同且适宜，因此所用CO缓冲液的浓 度为3%叶片应选择成熟叶片。可以通过控制光源和实验装置的距离来控制光照强度的大

6、 小。 答案：（1）C02浓度和叶龄 相同时间后各组实验中圆形叶片上浮的数量 （2）使圆形叶 片内的气体逸出 温度（3）3% 成熟 调节光源与实验装置间的距离 3. （2015 高考四川卷，8）进食可刺激胃腺细胞分泌胃液， 胃液中含有胃酸及胃蛋白酶， 有利于消化。 （1） _ 胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的 _ 免疫；胃蛋白酶仅 对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的 _ 性。 （2） 哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过 程受神经调节和神经一体液调节的共同调控，如下图所示。 胃泌素通过 _ 运输到达胃腺细胞， 促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，

7、又可抑制 胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 _ 。 促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有 _ 。 （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响， 有 人 用 同 一 只 狗 连 续 进 行 了 以 下 实 验 : 步骤 实验操作 4小时胃液分泌量 1 假饲 + 2 切除胃窦，再假饲 + 3 假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量， 使 胃液分泌量与步骤 1相当） + 4 只注射与步骤3相冋剂量的胃泌素，但不假饲 + + + + 注：假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工痿口掉出， 不进入胃；“ + ”数量表 示胃液分泌量多少。 步骤2中胃液的分泌是 _ 调节的结果。 步骤3

8、的目的是 _ 。 步骤4是为了确定在 _ 调节作用下的胃液分泌量。 重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中， 4 / 5 _ 的作用效应更大；二者共同作用效应 _ （大于/小于/等于）各自单 独作用效应之和。 解析： (1) 胃酸对多种细菌具有杀灭作用，这属于非特异性免疫。胃蛋白酶仅对蛋白质 成分起消化作用， 体现了酶的专一性。 (2) 激素由内分泌腺分泌到内环境中， 通过体液 ( 主要 是血浆 ) 运输到作用部位。胃泌素对胃酸的分泌起促进作用，而胃酸分泌过多又可以作为信 号抑制胃泌素的分泌， 这属于反馈调节 (负反馈调节 ) 。由图可知， 促进胃腺细胞分泌胃液的 信号

9、物质除胃泌素外，还有神经调节过程中释放的神经递质。 (3) 由图可知，胃窦 G 细胞受 传出神经的支配， 同时胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞， 促进胃液分泌， 所以胃液的分泌 属于神经体液调节；胃液分泌还受饲喂食物的直接刺激，此时为单一的神经调节。步骤 2 中由于胃窦切除， 不能分泌胃泌素， 故只有单一的神经调节； 步骤 3 中注射一定量的胃泌素， 当胃液分泌量与步骤 1 相同时，说明注射的胃泌素的量与步骤 1 中假饲条件下胃泌素的分泌 量相当； 步骤 4 并没有假饲， 此时只有神经体液调节； 由步骤 2 和步骤 4 的结果说明神经 体液调节的作用效应更大， 但步骤 1 和步骤 3所体现的两种

10、调节的共同作用效应大于步骤 2 和步骤 4 各自单独作用效应之和。 答案： (1) 非特异性 专一 (2) 体液 (负) 反馈调节 神经递质 (3) 神经 确定在假饲条件下胃泌素的分泌量 神经体液 神 经体液调节 大于 4果蝇是二倍体生物，易饲养、繁殖快，是用于遗传学研究的好材料。 (1) 研究者在一个果蝇纯系(全为纯合子)中发现了几只紫眼果蝇 3 (雌蝇、雄蝇都有)， 而它的兄弟姐妹都是红眼。让 3与 _ 眼果蝇杂交，发现无论正交还是反交， Fi果蝇 均表现为红眼，并且由 Fi雌雄果蝇相互交配产生的 F2果蝇眼色出现3：1的分离比，由此判 断紫眼为常染色体上的单基因 _ 性突变。 (2) 已

11、知果蝇灰身对黑身为显性，由常染色体上一对等位基因控制，现有两管果蝇，甲 管全部是灰身果蝇， 乙管果蝇既有灰身， 又有黑身， 已知甲乙两管的果蝇为亲代和子代的关 系： 关系1:乙管中“灰身X黑身” T甲管； 关系2:甲管中“灰身X灰身” T乙管。 现要通过对某一管的果蝇进行性别鉴定的方式来确定亲子关系。 需对 _ (甲管、乙管 )果蝇进行性别鉴定。 若 _ ，则为关系 1 ；若 _ ，则为关系 2。 (3) 果蝇共有3对常染色体，编号为n、川、W。红眼果蝇 丫(如下图)的4种突变性状 分别由一种显性突变基因控制， 并且突变基因纯合的胚胎不活， 在同一条染色体上的两个突 变基因位点之间不发生交换。

12、5 / 5 4 -正常刚毛 比襯 果蝇 丫的雌雄个体间相互交配，子代成体果蝇的基因型为 _ ，表明果蝇 丫 _（填“可以”、“不可以” ）稳定遗传。 解析：据题意和图示分析可知：由于一个果蝇纯系中发现了几只紫眼果蝇 3，则该突 变可能是显性突变， 也可能是隐性突变， 此处可以通过与红眼纯合子杂交获得突变类型， 通 过正交与反交的结果比较，如果两种杂交结果相同，则控制该性状的基因位于常染色体上； 如果杂交结果有差异， 表示该基因位于 X染色体上。（1）根据题意可知：果蝇纯系都是红眼， 突变后出现了几只紫眼果蝇 3，让紫眼果蝇 3与红眼果蝇杂交，发现无论正交还是反交， Fi果蝇均表现为红眼， 说明红眼为显性，且位于常染色体上， 由Fi雌雄果蝇相互交配产生的 F2果蝇眼色出现3：1的分离比，说明 Fi红眼果蝇均为杂合体，因此，紫眼为常染色体上的 单基因隐性突变。（2）由于甲管全部是灰身果蝇，而乙管果蝇既有灰身，又有黑身，所以要 通过对某一管的果蝇进行性别鉴定的方式来确定亲子关系， 则需要对既有灰身，又有黑身的 乙管果蝇进行性别鉴定。若灰身为一种性别，黑身为另一种性别，则乙管中的果蝇为亲代， 甲管中的果蝇为子代； 若灰身和黑身均有雌雄， 则甲管中的果蝇为亲代， 乙管中的果蝇为子 代。（3）根据图解可知，果蝇 丫的