《长恨歌》第二课时教案

1、长恨歌第二课时教案 教学目标： 了解长恨歌现实主义、浪漫主义创作风格 品味作者的语言，掌握诗歌抒情所用的表达技巧教学重 占： 八、 品味作者的语言，掌握诗歌抒情所用的表达技巧一、导 入 常言道几曾见帝王天子有真情，至高无上的权利与纯真 无暇的爱情往往不能两全，可又谁知真有三千宠爱在一身的 奇迹呢？唐玄宗、杨贵妃的爱情可以说是爱情经典长廊里的 一个奇迹。上一节课主要从整体赏析了长恨歌的思想内 容，这节课，我们将继续学习长恨歌，感受这篇千古绝 唱的艺术魅力。二、合作探究，小组讨论： 诗人是从哪些方面，怎样表现长恨的主题？ 请阅读诗歌第二部分，找出表现唐玄宗之长恨的句子， 并细细品味。 分析这些句子

2、分别是从哪些方面，运用什么表达技巧来 表现杨贵妃死后，唐玄宗的长恨。 学生展示，教师补充点拨：唐玄宗之长恨：赐死贵妃时 欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦入蜀道上的思 念: 奔蜀途中秋景凄凉，以凄凉的秋景来烘托人物的悲思。 在蜀地、面对青山绿水，朝夕不能忘情，表现了玄宗内 心的痛苦一一乐景写哀情在行宫，以富有特征的事物月色和 铃声把人带进伤心断肠的境界一一借景抒情还京路上的思 念：旧地重经，玉颜不见，又勾起了伤心的回忆 .一一叙事见 情 回京后的思念之苦：玄宗返回长安后 ，景物依旧，人却 不在，睹物思人，触景生情。黄昏黎明，春风秋雨，情思萦 绕，久久不能入睡一一苦苦的思恋， 表现了玄宗的冷落孤寂

3、、 彻夜相思。及至看到当年的“梨园弟子”、“阿监青娥”都 已白发衰颜，更勾引起对往日欢娱的思念，自是黯然神伤。 一景一物皆能勾起往日的回忆点点滴滴，丝丝缕缕，都是丽 人的影子。桃花依旧笑春风，人面不知何处去。一一触景生 情 总结：从黄埃散漫到蜀山青青， 从行宫夜雨到凯旋归来， 从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触景生情，时时睹物思 人，诗歌从各个角度反复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现 实生活中找不到，就到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中 去找。 诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒情，回环往复， 让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌更富有艺术的 感染力。三、自主学习： 诗人运用浪漫主义手法，写

4、道士帮助玄宗寻找杨妃，两 人在仙界重逢，诗歌是怎样表现杨贵妃的长恨的？ 学生展示：教师总结补充：杨贵妃之长恨： “闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊， 珠箔银屏迤逦开。”以“揽衣推枕起徘徊”三个连贯而为的 动作，描摹她得悉李隆基派来使者后的震惊、激动和惶惑。 以行写情，叙事见情 “云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。”显示出她的焦 急与迫切一一以行写情，叙事见情 “玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨。 ”传导出她内心 的悲哀、凄伤、酸楚、痛苦、委屈、感激等等的百般感触。 比较比喻的运用，充分描写杨的外在形态，借以展现其内心 情感。一一以形写情，描写见情 “含情凝睇谢君王？唯将旧物表深情，

5、钿合金钗寄将去 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知 ？?在天愿作比翼鸟，在地 愿为连理枝”玉环送钗，天人永隔。托物寄词、重申前誓， 照应玄宗的思念，深化、渲染“长恨”的主题。“天长地久 有时尽，此恨绵绵无绝期”点明题旨。 四、艺术技巧总结 教师在学生分析基础上总结：在木兰诗、孔雀东 南飞之后，作为一首脍炙人口的叙事诗，长恨歌艺术 成就很高，达? 到了八面玲珑的地步，古往今来的人都肯定其 特殊的艺术魅力。它以什么感染和诱惑着读者呢？除了精巧 的构思，曲折动人的情节，缠绵悱恻的感情，恐怕还有高超 的艺术技巧。 本文最突出的艺术特色： 叙事、写景、抒情结合。全诗始终贯穿着叙事、抒情、 写景熔于一炉的特色

6、，又富有变化，时而叙事、时而写景、 时而抒情，时而三者相互结合、变换灵活自由，转接自然和 谐。充分发挥叙事、抒情、写景三者的长处，共同为表现主 旨、刻画人物而服务。 富于浪漫主义色彩。富于浪漫气息和传奇色彩也是它具 有很强的艺术魅力的原因。写道士招魂、死而成仙的奇迹， 提出天上人间会相见的爱情预约，带有戏剧和神话色彩，对 明清传奇影响很大。现实主义和浪漫主义相结合的创作风 格，给我们一点点慰藉，让我们在为他们的爱情扼腕叹息的 同时，也相信爱情的珍贵和美丽。五、拓展延伸一一高考链 接 宋朝诗人贺铸的鹧鸪天是历代悼亡诗之最，它和苏 轼的江城子并称为“悼亡词双壁”。请分析贺铸的鹧 鸪天是如何表达情感

7、的？ 鹧鸪天 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后， 头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床 卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣 贺铸的鹧鸪天词内隐、惜墨如金、潜沉曲致。贺词 于平静的笔端之下饱含对妻子的深情。词作由物及人，缘物 生情，由“阊门”之存想到爱妻之失，这个昔日夫妻恩爱生 活的见证物，而今成了引发词人相思哀情的媒介。“同来何 事不同归？”看似平静出之，实则是词人感情的强烈迸发， 是血与泪的呐喊。读到它，我们仿佛看见词人撕心裂肺地向 茫茫苍天呐喊“还我妻子”。这声音，喊出了失妻的万般凄 楚。“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”，词人目睹梧桐， 眼看鸳鸯，心中涌起“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路”的思妻哀情。“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！” 真切地刻划出词人翻江倒海的内心：南窗雨让人饱尝淋雨之 苦与孤寂凄凉，南窗雨让人怅然于挑灯补衣恩爱体贴之一去 不返，极曲致地传达出对妻子的挚爱 .六、课后作业 总结归纳长恨歌在写人、抒情、表现主题时还用到 了其它哪些表达技巧，并简单赏析。 七、板书设计教学目标合作探究学生展示 1、唐玄宗之 长恨 行程情感表达技巧 赐死贵妃时欲救不得，矛盾痛苦细节描写入蜀道上的思 念 奔蜀