《谈读书》导学案_第1页
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文档简介

1、谈读书导学案 中学导学案 年 级： 九年级语文 使用时间： XX、 12、 课题 15 谈 读 书课型新授课教学目标知识与技能： 1、理清作者的论 述思路； 了解作者介绍的读书方法及读书的作用、 意义；2、 解决课文中的生字词，积累名言警句。 3、将作者介绍的读 书方法应用到学习中去。二、过程与方法：反复品味，合作 探究，深入理解短文的内涵。三、情感态度价值观：懂得读 书的意义，养成爱读书的习惯。教学重点理清作者的论述思 路；了解作者介绍的读书方法教学难点读书的作用、意义课 时 1 教学方法指导评价教学用具常规 教学流程复备栏教学过程： 一、自主学习 （课前、课中） 朗读课文，读准字音，了解字

2、义。二、自我检测 1、给下面 加点的字注音 狡黠（ ）藻饰（ ） 诘难（ ） 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 矫（ ） 滞碍（ ） 睾（ ）肾 阐证（ ）吹毛求疵（ ）2解释下列词语味同嚼蜡 吹毛求疵 寻章摘句 豁然贯通 孜孜不倦 3文学常识填空谈读书一课选自 ，作者 国 家家。著有 、 等。 三、合作探究（讨论、交流、质疑、展示） 文，理清的思路。 依次写了读书的 、读书的 以及读书的 和 。2、本文所谈到的读书的好处（目的）有哪些？ 3、在读书过程中有哪些不好的偏向？读书与经验的关 系是什么 ? 1、粗读课 4、不同的人对待读书的态度有何不同？你怎么理解 “明 智之士用读书”？5、开头说了读书

3、的三种目的， 而后又指出了三种偏向， 用了什么论证方法、有何作用？ 6、找出文中比喻论证的地方，并说说好处。 7、作者介绍了哪些读书方法？谈一谈你的看法。 6、读书的作用是什么？四、课堂评价 1、结合课文内容谈一谈你的读书感悟； 2、 你喜欢文中的那句名言？以此为论点，说一段话。五、巩固 练习（课中、课后作业）1、说说下列句子的论证方法 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干 犹如自然花草，读书然后如何修剪移接。 （ 书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 （ 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如 身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸 肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。 （ 如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有 分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹 毛求疵之人； （ ） 2、除了之外，培根还有一句在世界上广为传颂的名 言，它是3、根据提示写句。好的书籍如 ，它使人 。 好的

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