【最新】内蒙古巴彦级语文下册 9桃花源记课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、复习旧知：复习旧知：1、判断：下列说法对吗？判断：下列说法对吗？：文中说：文中说“自云先世避自云先世避秦时乱，率秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境。”桃花源人为躲避桃花源人为躲避战乱，他们为何只带妻子而狠心丢下儿女？战乱，他们为何只带妻子而狠心丢下儿女？他他们来们来此此“ “绝绝境境” ”不是自不是自寻寻死路死路吗吗？2、解释加横线的词：处处、解释加横线的词：处处志志之（之（ ） 寻向所寻向所志志（ ） 遂与外人遂与外人间隔间隔（ ）3、翻译句子：、翻译句子：(1)有良田美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。 (2)黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。做的标记做的标记 名词名词隔断

2、、隔绝隔断、隔绝做标记做标记 动词动词读课文思考：本文的线索读课文思考：本文的线索是什么？是什么？f以渔人进出桃花源的行踪为线索，f以时间先后为顺序来叙事（写桃花林的奇异是为写渔人进入桃花源渲染神秘气写桃花林的奇异是为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作铺垫。氛，也为写桃花源的美好作铺垫。）芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷1 1、渔人看到的桃花林是怎样的？景物描写有何、渔人看到的桃花林是怎样的？景物描写有何作用？作用？夹岸数百步，中无杂树，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，芳草鲜美， 落英缤纷。落英缤纷。其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句2 2、渔人是

3、怎样、渔人是怎样发现桃花源的？发现桃花源的？品读课文品读课文缘溪行缘溪行逢桃林逢桃林穷其穷其林林得一山得一山从口入从口入3 3、渔人从小口入山后，看到了怎样的景象？、渔人从小口入山后，看到了怎样的景象？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。 4 4、这里的人生活得好吗、这里的人生活得好吗? ? 何以见得何以见得? ? 黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。 5你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的感受你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的感受吗？吗？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗

4、花明又一村。桃花源人见到渔人有什么反应？说明了什么？桃花源人见到渔人有什么反应？说明了什么？“大惊大惊”写出了桃花源人见到渔人写出了桃花源人见到渔人非常惊异非常惊异。说明。说明桃花源与外界隔绝的桃花源与外界隔绝的久远久远。5 5、桃花源中的人是怎样对待渔人的？表现了桃、桃花源中的人是怎样对待渔人的？表现了桃花源人的什么特点？花源人的什么特点？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。（ ）可见桃花源人可见桃花源人热情好客，民风淳朴热情好客，民风淳朴自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

5、不复自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。出焉；遂与外人间隔。 6 6、桃花源人为什么来到这个地方桃花源人为什么来到这个地方? ?桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。答案应是两方面：答案应是两方面：一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋之战，三国归晋（几百年间的朝代更迭几百年间的朝代更迭）。）。 二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民二是

6、当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。痛苦的生活。 “此人一一为具言所闻此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推据你的历史知识和对课文的理解推测。测。7 7 渔人渔人“一一 一为具言所闻一为具言所闻”，渔人对桃花源，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。桃源人为什么的理解推测。桃源人为什么“皆叹惋皆叹惋”？ 为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋

7、。叹惋。 7 7 渔人渔人“一一 一为具言所闻一为具言所闻”，桃源人为什么，桃源人为什么“皆叹惋皆叹惋”？ 为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋， 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 8 8、渔人离开时，为什么此中人语云：、渔人离开时，为什么此中人语云：“不足为外不足为外人道也人道也”也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活扰乱、破坏他们和平安宁的生活9 9、渔人离开桃花源，、渔人离开桃花源，“便扶向路便扶向路”，又，又“处处志之处处志之”，而后，而后来来“寻向所志寻

8、向所志”，却，却“不复得路不复得路”。作者。作者这样写的目的是什么这样写的目的是什么? ? 作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。的境界。 同时增加文章的神秘色彩。同时增加文章的神秘色彩。4 4讨论：如此之美的环境，在现实生活讨论：如此之美的环境，在现实生活中能否找到吗中能否找到吗桃花源桃花源现实社会现实社会只有父子之分只有父子之分只有和平劳动只有和平劳动无兵火战乱无兵火战乱结论：结论：现实生活中根本找不到这样现实生活中根本找不到这样的理想境界。的理想境界。自劳自食

9、、和睦相处自劳自食、和睦相处有君臣之别、贵贱之分有君臣之别、贵贱之分战乱频繁、为私利而战乱频繁、为私利而荼毒生灵、鱼肉百姓荼毒生灵、鱼肉百姓你争我夺、尔虞我诈你争我夺、尔虞我诈晋朝末年战乱频繁晋朝末年战乱频繁 结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？这个美好的世外桃源用意何在？ 对社会现实对社会现实（政治黑暗、连年战乱政治黑暗、连年战乱）的不满。的不满。 对对美好生活美好生活的向往的向往。它只是作者追求的一种美好境界，一种对现它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。实生活不满的精神寄托。本文借武陵渔人偶然发现桃花源本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者的故事，表现作者对理想对理想的桃花的桃花源源生活的向往生活的向往和和对现实动乱、黑对现实动乱、黑暗生活的不满。暗生活的不满。 拓展延伸：拓展延伸：f桃花源记表达了陶渊明对理想社会的追求，生活在新时代的我们也都有自己向往的“桃花源”请简要说说你心目中的“桃花源”f1.1.我心中的桃花源没有强权争霸，没有战争硝烟，我心中的桃花源没有强权争霸，没有战争硝烟，没有核武威慑，世界和平大同。没有核武威慑，世界和平大同。f2.2.我心中的桃花源人人平等，互敬互爱，远离贫我心中的桃花源人人平等，互敬互爱，远离贫穷，衣食无