【最新】八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用

1、 如果没有了如果没有了植物植物，地球将失去地球将失去，动，动物将会饿死。物将会饿死。 如果没有如果没有动物动物，生态平衡也难以维持。生态平衡也难以维持。 如果没有如果没有和和，生物圈会是什，生物圈会是什么状况呢？么状况呢？八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件思考：假如地球上没有微生物 没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！如果没有细菌和真菌的分解，如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体就会堆积如山。动植物的遗体就会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！地球将成为一个巨大

2、的坟场！八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件 冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？落叶会不会越积越厚呢？为什么？八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件枯草杆菌枯草杆菌青霉青霉枯草杆菌枯草杆

3、菌食物腐败现象食物腐败现象八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件一、作为一、作为参与物质循环参与物质循环分析下列图片中展示的生物现象分析下列图片中展示的生物现象 讨论讨论1 1：面包发霉后，其中的有机：面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？物被分解成什么物质？ 二氧化碳、水和无机盐二氧化碳、水和无机盐八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件分析下列图片中展示的生物现象分析下列图片中展示的生物现象 讨论讨论2 2：细菌和真菌在物质循环：细菌和真菌在物质循环中起什么

4、作用？中起什么作用？ 分解作用分解作用有机物有机物 二氧化碳二氧化碳 水水 无机盐无机盐分解成八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件思考：思考：细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌是怎样生活的？ 细菌和真菌是细菌和真菌是利用现成的有机利用现成的有机物物来生活的。这种营养方式称为来生活的。这种营养方式称为异异养养。 腐生腐生 以分解以分解已死的已死的或或腐烂的腐烂的动植物动植物和其他有机物来维持自身正常生和其他有机物来维持自身正常生 活活的一种生活方式。的一种生活方式。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （

5、新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病扁桃体炎扁桃体炎猩红热猩红热丹毒丹毒链球菌链球菌（细菌）（细菌）八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件肺炎肺炎球菌扁桃体炎 链球菌破伤风破伤风杆菌胃炎幽门螺杆菌霍乱霍乱弧菌肺结核结核杆菌败血症金黄色葡萄球菌菌类中，引起动物和人患病的主要是细菌。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课

6、件二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病真菌真菌手癣手癣足癣足癣八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病棉花枯萎病棉花枯萎病小麦叶锈病小麦叶锈病水稻瘟病水稻瘟病玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病真菌真菌八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件地衣地衣 地衣是地衣是真菌真菌与与藻类藻类共共生在一起而形成的。生在一起而形成的。 藻类藻类通过光合作用为通过光合作用为真菌提供真菌提供有机物有机物，真真菌菌可以供给藻类可以供给藻类水和水和

7、无机盐无机盐。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件三、与动植物三、与动植物共生共生：真菌真菌藻类藻类+地衣地衣水和无机盐水和无机盐有机物有机物地衣地衣共生共生： 有些细菌和真菌与动有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在物或植物共同生活在一起，他们一起，他们相互依赖，相互依赖，彼此有利彼此有利。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件壳状地衣壳状地衣八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件南极地衣南极地衣

8、叶状地衣叶状地衣八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件全世界已描述的地衣有500多属，26000多种。从两极至赤道，由高山到平原，从森林到荒漠，到处都有地衣生长。 八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件花生根瘤花生根瘤八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件豆科植物的根瘤豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮无机盐有机物八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀

9、教级上册生物课件人体肠道内人体肠道内的益生菌的益生菌人体人体B B族维生素、族维生素、维生素维生素KK有机物有机物人体内的益生菌人体内的益生菌与人共生与人共生八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件反刍动物的瘤胃中的益生菌细菌细菌食草动物食草动物纤维素酶营养物质营养物质八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细菌人有机物、生存空间合成维生素分析与思考:八年级生物上册 第5单元

10、第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件天麻天麻 天麻 是密环菌与植物的共生体。 可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件人体各部位常见的正常菌群部位部位常见菌种常见菌种皮肤皮肤表皮葡萄球菌、类白喉杆菌、绿脓杆菌、耻垢杆菌等表皮葡萄球菌、类白喉杆菌、绿脓杆菌、耻垢杆菌等口腔口腔链球菌（甲型或乙型）、乳酸杆菌、螺旋体、梭形杆菌、白链球菌（甲型或乙型）、乳酸杆菌、螺旋体、梭形杆菌、白色念球菌、（真菌）表皮葡萄球菌、肺炎球菌、奈瑟氏球菌、色念球菌、（真菌）表

11、皮葡萄球菌、肺炎球菌、奈瑟氏球菌、类白喉杆菌等类白喉杆菌等胃胃正常一般无菌正常一般无菌肠道肠道类杆菌、双歧杆菌、大肠杆菌、厌氧性链球菌、粪链球菌、类杆菌、双歧杆菌、大肠杆菌、厌氧性链球菌、粪链球菌、葡萄球菌、白色念球菌、乳酸杆菌、变形杆菌、破伤风杆菌、葡萄球菌、白色念球菌、乳酸杆菌、变形杆菌、破伤风杆菌、产气荚膜杆菌等产气荚膜杆菌等鼻咽腔鼻咽腔甲型链球菌、奈氏球菌、肺炎球菌、流感杆菌、乙型链球菌、甲型链球菌、奈氏球菌、肺炎球菌、流感杆菌、乙型链球菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、变形杆菌等葡萄球菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、变形杆菌等眼结膜眼结膜皮表葡萄球菌、结膜干燥杆菌、类白喉杆菌等皮表葡萄球菌、

12、结膜干燥杆菌、类白喉杆菌等八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件 1 1、什么叫抗生素、什么叫抗生素? ? 除青霉素外你还知除青霉素外你还知道哪些抗生素道哪些抗生素? ? 2 2、现在很多专家呼吁不要滥用抗生素现在很多专家呼吁不要滥用抗生素, ,你知道是什么原因吗你知道是什么原因吗? ?真菌与疾病防治八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件 1928 1928年，英国的细菌学年，英国的细菌学家家弗莱明弗莱明发现青霉素。发现青霉素。八年级生物上册 第5单元 第4章 微

13、生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件 青霉素是一种著名的抗生素类药品。它是由真青霉素是一种著名的抗生素类药品。它是由真菌中的青霉菌产生的，可治疗多种菌中的青霉菌产生的，可治疗多种细菌细菌性疾病，如性疾病，如肺炎，脑膜炎，淋病等。肺炎，脑膜炎，淋病等。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件超级细菌的炼成耐甲氧西林金黄葡萄球菌 （NDM-1）“碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌”（KPC ）八年级生物上册 第

14、5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中的作用：一、作为分解者参与物质循环一、作为分解者参与物质循环 （腐生腐生：或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。）二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病（寄生寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）三、与动植物共生三、与动植物共生 （共生共生：生活在一起,相互依赖,彼此有利。）八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件 生产沼气的原料是人粪尿、禽畜粪尿和生产沼气的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸

15、秆，为什么它们在沼气池中能够产农作物秸秆，为什么它们在沼气池中能够产生沼气呢？生沼气呢？八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件污水、废水中的有机物污水、废水中的有机物二氧化碳、水二氧化碳、水细菌分解细菌分解（ 有有 氧氧 ）污水、废水中的有机物污水、废水中的有机物细菌、真菌、甲烷菌细菌、真菌、甲烷菌 （ 无无 氧氧 ）甲烷甲烷污水处理原理污水处理原理利用微生物利用微生物分解有机物分解有机物细菌与环境保护细菌与环境保护八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件八年级生物

16、上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件 细菌：苏云金杆菌细菌：苏云金杆菌以菌治虫以菌治虫 真菌：白僵菌真菌：白僵菌以菌治虫的以菌治虫的优点优点：1 1、有效控制害虫数量；、有效控制害虫数量；2 2、减少农药的使用，减轻对、减少农药的使用，减轻对环境的污染。环境的污染。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件技能训练技能训练 为证明细菌对植物遗体（落叶）的分为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案，具体见下表。

17、实验过程中滴加蒸馏方案，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。水，使树叶保持潮湿。方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1 1放在无菌条件下放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中2 2灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中3 3灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后灭菌，接种细菌后放在无菌条件下放在无菌条件下八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1 1放在无菌条件下放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中2 2灭菌后放

18、在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中3 3灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后灭菌，接种细菌后放在无菌条件下放在无菌条件下1 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 本实验是对照实验，故只有一个变量，本实验是对照实验，故只有一个变量，即有无细菌，其他条件应该相同即有无细菌，其他条件应该相同八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件2 2、为什么要使树叶保持潮湿？、为什么要使树叶保持潮湿？方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1 1放在无菌条件下放在无菌条件

19、下暴露在空气中暴露在空气中2 2灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中3 3灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后灭菌，接种细菌后放在无菌条件下放在无菌条件下因为细菌适合生活在潮湿的环境中。因为细菌适合生活在潮湿的环境中。八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1 1放在无菌条件下放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中2 2灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中3 3灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接

20、种细菌后灭菌，接种细菌后放在无菌条件下放在无菌条件下3 3、哪一个方案更能说明问题？、哪一个方案更能说明问题？ 。这是因为此方案实验前对照组与实验组所这是因为此方案实验前对照组与实验组所处的条件处的条件 ，都进行，都进行 ；而；而实验后对照组和实验组又处于实验后对照组和实验组又处于 ，即即 。3 3完全相同完全相同灭菌处理灭菌处理无菌的条件无菌的条件相同的条件相同的条件八年级生物上册 第5单元 第4章 微生物在生物圈中的作用课件 （新版）冀教版-（新版）冀教级上册生物课件课堂练习课堂练习1 1、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（ ）A A、分解动植物遗体参与物质循环、分解动植物遗体参与物质循环 B B、制造有机物、制造有机物C C、消灭多余动植物、消灭多余动植物 D D、净化