第四课第二框_主动沟通健康成长_课件

1、 明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说夜我有太多的话想说肖，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从肖，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作文事件吗？仗着平时与您说何说起。您还记得那次作文事件吗？仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿顿“猛批猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您居然让。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！于是在您的课上，我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题

2、，甚至三心二意，与以我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了是去了一切又恢复了正常。一切又恢复了正常。 这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。今天我握着这

3、重点高中的录取通知书，太多的往事浮今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。一份浮躁。就要说再见了，但，肖就要说再见了，但，肖您这位严厉的老师，亲切您这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的女

4、孩，将永远是我记忆中最美好的一页。的姐姐，热情的女孩，将永远是我记忆中最美好的一页。 （1）作者描述的是怎样的情感？）作者描述的是怎样的情感？（2）作者和肖老师之间发生了什么事情？）作者和肖老师之间发生了什么事情？（3）怎么解决的？）怎么解决的？主动沟通 健康成长 学生最喜欢的老师 尊重学生,和蔼可亲 学识渊博,教学水平高 公平正直,风趣幽默 英俊漂亮(时尚)教师最喜欢的学生教师最喜欢的学生 学习刻苦,成绩优异 诚实守信,有责任感 关心集体,乐于助人教师与学生的关系教师与学生的关系传统传统权威权威 -遵从遵从新型新型平等平等-合作合作 新型的师生关系：新型的师生关系： 新型的师生关系建立在民主

5、平等和谐新型的师生关系建立在民主平等和谐的基础上。在这种关系中，师生之间人格的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。者，是我们的朋友。 请观察课本请观察课本50至至52页图片及文字回答问页图片及文字回答问题，并探讨与老师沟通的技巧：题，并探讨与老师沟通的技巧：（1）从老师的角度看问题）从老师的角度看问题（2）正确对待老师的批评与表扬）正确对待老师的批评与表扬（3）原谅老师的错误）原谅老师的错误（4）礼貌待师）礼貌待师（5）注意场合）注意场

6、合（6）勿失分寸）勿失分寸反馈练习：反馈练习：1教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中师生交往的范例，其中“亦师亦友亦师亦友”的主张启发我的主张启发我们（们（ ） 老师是我们的友伴老师是我们的友伴 和老师的交往还体现在娱和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交往等方面乐、生活和思想交往等方面 老师是我们的长辈，老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从我们对他应惟命是从 我们和老师共同组成学校生活共同体我们和老师共同组成学校生活共同体 A B C D2热爱我们的老师是因为热爱我们的老师是因为 ( )老师是人类文明的传播者老师是人类文明的

7、传播者 老师被誉为人类灵老师被誉为人类灵魂的工程师魂的工程师 师生之间需要沟通师生之间需要沟通老师也有烦恼老师也有烦恼需要我们解决需要我们解决A B C D A C3思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（做法正确的是（ ）A有意疏远老师，避免发生冲突有意疏远老师，避免发生冲突 B上思想品德课时不再认真听课，也不完成作上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业业 C对老师怀恨在心，

8、从此以后课堂上故意与老对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对师作对 D选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅请老师原谅D4（8分）小丽的妈妈最近身体不好分）小丽的妈妈最近身体不好,爸爸出差在外爸爸出差在外,小丽既要照小丽既要照顾妈妈又要看护弟弟，没有时间复习功课。有一天，老师让同顾妈妈又要看护弟弟，没有时间复习功课。有一天，老师让同学们听写上节课学的英语单词，小丽写错了不少。老师批评小学们听写上节课学的英语单词，小丽写错了不少。老师批评小丽，小丽觉得委屈，就当堂顶撞了老师。事后，小丽非常后悔，丽，小丽觉得委屈，就当堂顶撞了老师。事后，小丽非

9、常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了老师，并请求老师原谅。下课后主动把自己的家庭情况告诉了老师，并请求老师原谅。 请你运用所学知识，对小丽的行为进行评析。请你运用所学知识，对小丽的行为进行评析。（1）小丽顶撞老师的行为是错误的。老师的批评是鞭策，是期）小丽顶撞老师的行为是错误的。老师的批评是鞭策，是期待，我们应正确对待老师的批评。当我们觉得被误解时，我们待，我们应正确对待老师的批评。当我们觉得被误解时，我们可以向老师做出解释，但当堂顶撞老师则是对老师的不尊重。可以向老师做出解释，但当堂顶撞老师则是对老师的不尊重。（2）小丽事后能主动与老师沟通是正确的。主动沟通是一切交）小丽事后能主动与老师沟通是正确的。主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任，从而化解我们与老往