安徽蚌埠六中13-14学年九年级11月阶段检测-化学.

1、安徽省蚌埠六2013 2014学年度第一学期11月阶段检测九年级化学试卷2013年11月、选择题（每小题只有一个选项符合题意。请把符合题意的选项前的字母填到下列对应的 答题表内。每小题 2分，共30分）1下列词语，一定包含有化学变化的是A冰块融化B烛炬成灰C干冰升华D铁丝弯曲2物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是A氯化钠B氖气C氧气D铜3下图的事例能说明分子间的间隙变小的是仏炒筆时闻判仲昧&用编吃U.詡民腥晾V-4.下列有关微粒的说法错误的是A.原子、分子、离子都是构成物质的微粒B .钠原子失去1个电子形成钠离子C.过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成D.构成物质的微粒是在不停地运动5每千

2、克的海水约含钠1062g、镁128g、140g等，这里的“钠、镁、钙”指的是A元素 B 原子 C单质分子6保持二氧化碳化学性质的粒子是A二氧化碳分子B 碳原子C氧原子D 氧原子和碳原子7我们要爱护水资,我们在生产、生活不仅要节约用水，也要防止水被污染。下列做法应该摒弃的是A用盆接水洗菜B使用含磷洗衣粉C更换节水型马桶D使用透水砖铺设人行便道8已知氯原子的结构示意图为Cl和Cl两种粒子的说法不正确的是A它们的质子数相同 B它们的核外电子数不相同C它们的电子层数不相同D它们都是构成物质的微粒 9区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用A.明矶B.活性炭C.石灰水D.肥皂水10下图所示实验操作正确

3、的是A过滤 B 倾倒液体C检查气密性 D加热液体是解释构成它们的原子达到了稳定结构构成物质的分子不同分子大小随温度改变而改变在化学变化分子可以再分A.除去氧气后的水就不再含有氧元素了B .“普通水”含有氧分子C. “普通水”含有氮分子D .氮气和氧气在水有一定的溶解性13即能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子的 C 412.111 N i.KU14MFe CN2 D 、HQ11下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其不正确现象或事实A 稀有气体可作保护气B 氧气和臭氧（Q）性质不完相同C物质热胀冷缩D 水通电分解12近有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧

4、气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是14右图为元素周期表的一部分，下列说法错误的是A.碳原子的子数为 6.氮原子的核外电子数为7C.氧的相对原子质量为16. 00g D . C、N、0的原子序数依次增加15 右图是水分子在一定条件下分解的示意图从获得的信息不正确的是A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成B.水是由氢元素和氧元素组成C.水分解过程，原子的数目不变H H CD1 + QD.水分解过程，分子的种类不变二、填空题（共32分）21 （ 4分）下列化学符号2CQ2 Na + :Mg2+ :2 H数字“ 2 ”表示（均填序号）（1）离子个数是;（2）一个离子所带电荷数是

5、（3）分子个数是 ;（4）原子个数是 ;22 （ 5分）写出下列化学符号2个氮原子 、5个氧分子 、锌元素 2个水分子氯离子、23. （4分）现有液氧液态空气冰水共存物二氧化锰 石灰水氯酸钾过氧化氢溶液水银其属于混合物的有（填序号），属于纯净物的有（填序号） ,24. （ 8分）生活离不开水。净化水的知识在日常生活有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 （2） 自制净水器常加入 ，用于除去水的异味和色素。（3） 井水多为硬水，硬水含有较多的 ，为降低硬度，可采用的方法是 25. （ 5分）各种物质之间存在着某种联系。用A代替“大于”，B代替“小于

6、”，C代替“等 于”，请分别选用“ A”或“ B”或“ C”填空。（1）空气气体成分的体积分数氮气 氧气；（2）地壳元素含量铁铝；（3）原子质子数 核外电子数（4）阳离子质子数 核外电子数通常状况下的液体体积 100 mL酒精与100 mL水混合 200 mL 。26（ 6分）Mg和MgT属于同种元素，是因为,他们的化学性质不同是因为 ，其具有相对稳定结构、实验探究题（共 38分）27 （ 14分）（反应表达式2分，其它1分）图A、B C是兵兵完成物质在氧气的燃烧实验示意图，我们一起探讨相关问题。ECD（1）在图A试验，我们可以观察到的实验现象是 ;该反应的符号表达式为 。教材我们也用该反应进

7、行空气氧气含量的测定，如图 D,在该实验，如果实验时红磷的量不足，可能导致结果 【反思拓展】如果用燃烧法测定空气氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气反应，还要和氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因是;一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是 。请结合所学知识，总结“用燃烧法测定空气氧气的体积分数”时，对选用的反应物生成物分别有何求，。该反应的符号表达式。反应的符号表达式（2）在图B的实验，集气瓶底的水所起作用是为（3）图C实验的现象为28.（共10分）现在市场上有许多充气包装食，这些食包装袋内填充的是什么气体？小满所在的化学兴趣小组对此进行了研究。 他们了解到食厂使用的包装气体是空气或空气

8、的成分之一，填充的目的是防止食挤压变形和防止食霉变。请你以此调查结果为依据， 对包装内的气体成分提出三种猜想，并说明依据。猜想一猜想二猜想三我对气体的猜想是我猜想的依据是请设计实验（实验方法、现象和结论），检验上述三种猜想的正确性从获得气体的难易度和经济性虑，若只是为了防止食挤压变形，最好使用的气体小组利用下列装置进行实验29. （14分）小颖同学和她的化学兴趣【实验目的】用锰酸钾制取一瓶氧气做碳燃烧实验。粗略测定加热锰酸钾所收集到的氧气体积。【反应原理】（用文字表达式表示）注明并反应类型锰酸钾制氧气、碳在氧气燃烧 、【仪器认识】（1）写出仪器的名称 （2）用图D所示的方法进行气密性检查，如果

9、装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水），可以看到的现象是 。（ 2分）【装置连接】为达到实验目的，各装置的连接顺序是（填接口的字母）a）t（）f do【问题分析】在实验过程试管破裂原因可能是、 （答两条原因）2013 2014学年度第一学期阶段检测九年级化学答案2013年11月一、选择题（每小题2分，共30分）123456789101112131415BC BC A AB C D C C AB CD二、填空题（共32分）21、22、略24、过滤活性炭23、，钙镁离子或可溶性钙镁化合物、蒸馏或煮沸25、ABCAB2亠26、 质子数相同、最外层电子数不同、Mg、实验探究题27 （1）产生大量白烟P + 02P2Q偏小，在空气不能燃烧消耗空气02同时产生CO2 SO2气体，不能产生压强差反思在空气能燃烧生成物不能产生气体(2) 吸收SQ，避免污染空气点燃S + 0 2 S02(3)Fe + 0 2点燃FesQ28.猜想一猜想二猜想三我对气体的猜想是氮气二氧化碳空气我猜想的依据是氮气性质稳定二氧化碳不与食反应空气广泛，价格便宜 将燃着的木条放入集气瓶，若