《23我们怎样区分声音》课件a

1、2.3 我们怎样区分声音一、响度一、响度1. 概念：在物理学中，把声音的强弱叫做响度。也概念：在物理学中，把声音的强弱叫做响度。也就是我们平常说的音量或声量。就是我们平常说的音量或声量。演示演示: :将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。面的实验。振动的幅度越大，响度越大振动的幅度越大，响度越大将一根将一根20cm20cm长的尺子伸出桌面长的尺子伸出桌面15cm15cm左右，先轻左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子轻拨动尺子，再稍

2、用力拨动尺子前后两次拨动，发出的声前后两次拨动，发出的声音在响度有什么区别？音在响度有什么区别？前后两次拨动，尺子振动前后两次拨动，尺子振动的幅度有什么区别？的幅度有什么区别？声音的响度和声源振动的声音的响度和声源振动的幅度有什么关系？幅度有什么关系？结论名词解释振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大声源的振幅越大，产生声音的响度也越大响度除了和振响度除了和振幅有关，还和幅有关，还和什么有关呢？什么有关呢？教室里老师讲课的声音，你听得到吗？在操场里活动的教室里老师讲课的声音，你听得到吗？在操场里活动的同学听得到吗？这说明了什么？同学听得到吗？这说明了什

3、么？响度除了和振幅有关，还和距离声源的远近有关！响度除了和振幅有关，还和距离声源的远近有关！声音是有强有弱的，我们用什么来计量声音的强弱呢？声音是有强有弱的，我们用什么来计量声音的强弱呢？分贝分贝 符号：符号：dB0分贝：人耳能听见的最弱声音的强度。分贝数越大，表示声分贝：人耳能听见的最弱声音的强度。分贝数越大，表示声音越强。人所处的理想环境是音越强。人所处的理想环境是1545分贝，超过分贝，超过70分贝人就会分贝人就会心烦意乱；长期在超过心烦意乱；长期在超过90分贝的环境中工作学习，听觉会迟钝，分贝的环境中工作学习，听觉会迟钝，甚至耳聋。甚至耳聋。如何通过波形来比较响度呢？如何通过波形来比较

4、响度呢？看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？听一听听一听你能猜出到底是谁的声音吗？你能猜出到底是谁的声音吗？一天晚上，两只小白兔在家里一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久等妈妈。她们等了很久妈妈妈还是没有回来。这时候，她妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：紧阻止她说：“不能开门，先不能开门，先问清楚是谁。问清楚是谁。”于是，小白兔于是，小白兔妹妹说：妹妹说：“请问你是谁？请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：大灰狼轻轻

5、地说：“快开门，快开门，我是外婆，来看看你们的我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼它是大灰狼”二二 、音色、音色音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的音色是由什么决定的呢？音色是由什么决定的呢？发声体的材料、结构和发声方式发声体的材料、结构和发声方式例如都发例如都发C

6、调的调的1（do），比较各波形有何异），比较各波形有何异同。同。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢琴钢琴丙丙 长笛长笛含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的高低声音的高低发声体振动的频发声体振动的频率率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：物体每秒内振频率：物体每秒内振动的次数。动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的强弱声音的强弱（大小）（大小）发

7、声体振动的幅发声体振动的幅度度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：物体振动的幅振幅：物体振动的幅度。度。响度跟发声体的振幅响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远有关，还与距离的远近近有关。有关。音色音色声音的特色声音的特色发声体本身的材发声体本身的材料、结构料、结构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据。体的依据。巩固练习巩固练习 1.“ 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音我唱那么低的音我唱不出来不出来”，这里的，这里的“高高”“”“低低”指的是指的是_；而；

8、而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指指的是的是_。 音调音调响度响度2 2、 手机拜年是时下最手机拜年是时下最“闪亮闪亮”的拜年方式，小的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（先后涉及的声音的特征是（ ）A A音调和响度音调和响度 B B音色和响度音色和响度 C C音色和音调音色和音调 D D音调和音色音调和音色

9、B3 3、 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进! !你认为图中的鼓你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ）A A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B B改变频率高一些的鼓来敲击改变频率高一些的鼓来敲击C C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D D击鼓击得快些击鼓击得快些A4、水牛水牛“