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文档简介

1、课 时 计 划 第 7周 星期一 第一节 2015年10月12日课 题乐音的三个特征 教 学目 标1. 能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别2. 常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出声音的音色不同3. 初步学习通过观察声波图进行分析的方法教材 分析重点音调、响度和音色的认识与区分难点音调与响度的区分教具PPT课件、尺子、梳子、啤酒瓶教法教学过程1、 回顾旧知1.声是由物体的_产生的。2._叫声的介质。_不能传声。3.人的听觉范围是_。4.超声波是指频率高于_Hz的声音；次声波是指频率低于_Hz的声音5.声音在空气中

2、传播速度是_。2、 情境导入1. 猜一猜：听声音猜测是什么动物在叫；提问为什么这些声音有大有小，有尖有粗？2. 找一找：学生带着上述疑问自学课本42至45页，找到答案完成表格。3. 引导学生根据波形图区分频率与振幅4. 重难点突破：区分音调、响度与音色3、 练习巩固1发声体在1 s内振动的次数叫做_。2音调是由发声体振动的_决定的。_ 音调越高；_ 音调越低。3响度跟发声体的_有关_，响度越大；_ ，响度越小。响度还跟_有关。4用话筒说话是为了（ ）A增大声音的响度 B提高声音的音调C改善声音的音色 D减小噪音5、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高和低指的是”（ ）A、音调高低 B、响度大

3、小C、音色好坏 D、都不正确6比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大.7. “请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的_。 8男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 （ ）A男声音调低、响度小；女声音调高、响度大B男声音调高、响度大；女声音调低、响度小C男声音调高、响度小；女声音调低、响度大D 男声音调低、响度大；女声音调高、响度小9夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）A响度 B音调 C音色 D以上因素都有10“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）A音量不同 B音调不同 C音色不同 D响度不同11拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A响度不同 B音调不同 C音色不同 D三者都不同4、 能力提升有人用筷子分别敲击装不同水的瓶子,可以演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？5、 课堂总结学生畅谈本堂课收获，师总结1.

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