于港初中师生共用导溶液

1、于港初中师生共用导·学案年级：九年级 学科：化学 课型：复习 时间：12月18日内容：第九单元 溶液复习 执笔：时建彬 试做：许小兵 审核：徐守连二 次 备 课【学习目标】1.学会运用归纳、比较等方法进一步加深对概念的理解。2.学会饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法，能判断转化时溶质质量分数的变化。3.加深对溶解度的认识，了解固体溶解度曲线的意义，培养观察和获取信息的能力。【重 难 点】1.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化及溶质质量分数的变化2.运用溶解度概念及曲线分析问题【学前准备】1. 记忆概念:溶液、溶质、溶剂、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度、溶质质量分数。2. 将以上概念填写在下

2、面单元知识树中，你也可自己设计一个知识树。分 类均一 稳定混合物【学习过程】活动一：概念深化展示交流：讲解知识树，理解概念之间的联系抽查概念：活动二：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化我来思考：1.用“一定”、“不一定”填空 不饱和溶液增加溶质 变成饱和溶液。饱和溶液升温 变成不饱和溶液 不饱和溶液变成饱和溶液，溶质质量分数 变大。饱和溶液析出晶体后的溶液 是饱和溶液，其溶质质量分数 变小。 2.在不改变温度的情况下，不饱和溶液 可以变成饱和溶液。 在不改变溶质质量分数的情况下，饱和溶液 可以变成不饱和溶液我能总结：饱和溶液 不饱和溶液活动三：溶解度及曲线的应用我来分析：1.已知20时，氯化钠的溶

3、解度为36g。在该温度下，将20 g 氯化钠固体加入到50 g 水中，充分溶解，形成的溶液中溶质的质量分数为（ ）A20% B26.5% C28.6% D40%2.根据右图的溶解度曲线判断，下列说法错误的是（ ） A.50时甲物质的溶解度最大B.升温可使丙物质的不饱和溶液变饱和溶液 C.50时把50g乙物质放入100g水中能得到150g溶液 D.将50三种物质的饱和溶液分别降温到20时，乙溶液最浓我能总结：固体溶解度是 为100g的 溶液里的 的质量。 溶解度曲线能提供的信息有 问题互动：小组复习后还有什么问题呢？请提出。补充完善：还有哪些知识可以总结到知识树中，使溶液知识树更加“枝叶茂盛”。

4、课堂测评：1下列对溶液的叙述，正确的是（ ）A水是一切溶液的溶剂 B均一、稳定的的液体都是溶液 C溶液中可以有一种溶质，也可以有多种溶质D一定量的溶剂中，加入的溶质固体越多溶液的质量越大2.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ）降低温度；升高温度；加同种溶质；加溶剂；恒温蒸发溶剂。A、B、C、D、3.将m g 硝酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分数 p% 与时间t的关系正确的是（ ）t0p%At0p%Bt0p%Ct0p%D4.下列做法能改变溶液中溶质质量分数的是（ ）A、将氯化铵的饱和溶液降温 B、将硝酸钾的饱和溶液升温C、把氯化钠的饱和溶液恒温蒸发 D、在蔗糖的饱和溶液中再加少量蔗糖5.a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图。下列说法中正确的是（ ）A.相同温度下三种物质中a的溶解度最大B.将c的饱和溶液从t2降至t1时，溶液中溶质的质量 分数保持不变C.在t2，a、b两种溶液中溶质的质量分数相同D.要从b溶液中得到b，只能采用降温结晶的方法6烧开水时，加热不久在锅底会出现