新造型新设计

1、润州区教育培训中心润州区教育培训中心 戴天扬戴天扬2014年年10月月10日日 “我我”的新造型的新造型 “我我”的新设计的新设计 六年级上册英语教学建议六年级上册英语教学建议第一课时：第一课时：A板块板块第二课时：第二课时：BCD板块板块第三课时：第三课时：EFGH板块板块原先原先的我的我第一课时第一课时 Story time第二课时第二课时第三课时第三课时 自由组合自由组合第四课时第四课时现在现在的我的我第一课时第一课时 Story time第二课时第二课时 Fun time & Grammar time第三课时第三课时 Cartoon time & Culture tim

2、e第四课时第四课时 Sound time, Checkout time任意课时任意课时 Ticking time建立单元整体教学观建立单元整体教学观 “假日假日” （过程）（过程） “有趣有趣” （结果）（结果）第一课时：通过感知第一课时：通过感知Mike和和Liu Tao的假日讨论，的假日讨论，初步了解如何描述假日和询问他人假日的情况。初步了解如何描述假日和询问他人假日的情况。第二课时：通过具体假日场景，让学生能够从初步第二课时：通过具体假日场景，让学生能够从初步尝试谈论假日，逐步到流利讨论有关假日的情况。尝试谈论假日，逐步到流利讨论有关假日的情况。第三课时：了解中西方假日的异同，并通过对他

3、第三课时：了解中西方假日的异同，并通过对他人活动情况的了解，做出正确的评价。人活动情况的了解，做出正确的评价。第四课时：通过前三课时语言知识的学习与积累，第四课时：通过前三课时语言知识的学习与积累，能够结合自己的国庆假日写一段话。能够结合自己的国庆假日写一段话。建构单元语言知识链建构单元语言知识链建构单元语言知识链建构单元语言知识链第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时第四课时第四课时单元板块教学想法单元板块教学想法1. 词句教学与文本语境交融词句教学与文本语境交融2. 文本题材与脉络建构匹配文本题材与脉络建构匹配3. 自主阅读与语言产出比例自主阅读与语言产出比例单元板块教学想法单元

4、板块教学想法1.创设情境创设情境 语言输出语言输出2.感性认识感性认识 适当归纳适当归纳3.讲练结合讲练结合 注重运用注重运用单元板块教学想法单元板块教学想法2. 阅读材料阅读材料 视频后移视频后移3. 鲜活故事鲜活故事 鼓励创新鼓励创新1. Cartoon time = Story time单元板块教学想法单元板块教学想法1. 观察领先观察领先2. 思考跟上思考跟上3. 重在实践重在实践单元板块教学想法单元板块教学想法1. 关注视角关注视角2. 注意深度注意深度3. 理解运用理解运用4. 忽略语法忽略语法单元板块教学想法单元板块教学想法 完成批改完成批改写后：写后： 课时（组内交流、例文示范

5、）课时（组内交流、例文示范） 课后（修改定稿、批阅评价）课后（修改定稿、批阅评价） 写前：课前（自主思考，罗列要点）写前：课前（自主思考，罗列要点） 课时（信息共享、搭建支架）课时（信息共享、搭建支架） 文本再构文本再构单元板块教学想法单元板块教学想法1. 不是一个单元的固定版块不是一个单元的固定版块2. 不要成为师生的形式主义不要成为师生的形式主义而是贯穿于整个单元而是贯穿于整个单元而是反思调控的起源而是反思调控的起源新增栏目教学想法新增栏目教学想法Project 3. 教学设计教学设计看清、看透项目背后的能力要求看清、看透项目背后的能力要求2. 教师角色教师角色减少控制，突出学生主体地位减

6、少控制，突出学生主体地位1. 教学安排教学安排不是一课时，不能替代综合复习不是一课时，不能替代综合复习新增栏目教学想法新增栏目教学想法Project学习任务学习任务综合运用综合运用学习成果学习成果主要任务：培养语言能力主要任务：培养语言能力主要目标：培养学习兴趣主要目标：培养学习兴趣主要形式：课堂活动化主要形式：课堂活动化新增栏目教学想法新增栏目教学想法Learning tip学习方法学习方法学习习惯学习习惯英语基础知识英语基础知识英语学习中需要注意的问题英语学习中需要注意的问题What did Liu Tao do in Shanghai?Read and findHello, Liu Ta

7、o! Where did you go for the holiday? I called you, but you werent at home.I went to Shanghai and visited my aunt.What did you do there?We went to the Bund and visited the Shanghai Museum. I saw many interesting things.the Bundthe Shanghai MuseumUnit 1：童话故事：童话故事Unit 2：日记：日记Unit 7：说明文：说明文Unit 8：电子邮件：电

8、子邮件 不要拘泥于某种固定的教学模式，要根据文不要拘泥于某种固定的教学模式，要根据文本体裁和内容选择或设计合适的教学方法、程序本体裁和内容选择或设计合适的教学方法、程序和活动。和活动。自主阅读：自主阅读： 高年段尽量让学生整体阅读，享受阅读高年段尽量让学生整体阅读，享受阅读的过程，教师不要控制与干预过多。的过程，教师不要控制与干预过多。语言产出：语言产出： 产出的目的只在于引导或检测学生对文产出的目的只在于引导或检测学生对文本的理解，可以用本的理解，可以用问答的方式。问答的方式。 Miss Yangs travel experienceHow was your.?Where did you.?

9、What did you.?Why did you.?Did you.?How.?Where.?What.?Why.?Did.? Your travel experience Lindas travel experienceLindas diary小组讨论小组讨论, 记下设计的问题。记下设计的问题。Thursday, 6th August SunnyThis summer holiday, I went to Sanya with my parents. It was great fun. On the first day, we went to Yalong Bay(亚龙湾亚龙湾). The

10、 weather was sunny and hot, we went swimming and surfing. The sea was blue and beautiful. We caught fish and ate seafood（海鲜）（海鲜）. On the next day, we went to the mountains. I liked walking in the mountains very much. There were many trees and flowers, and we saw some lovely birds, too. That was grea

11、t fun. On the last day, we had a big party and danced happily. I got a card from my new friend. We didnt want to leave(离开离开). I hope I can go to Sanya again next year.Read and choose( )1.Where did Bobby go? A. at home B. in the park C. in the zoo( )2.What did Bobby wear? A. a paper T-shirt B. paper

12、shorts C. a paper T-shirt and paper shorts( ) 3.What did Sam wear? A. a lot of bottles B. paper shorts C. paper clothes Read and think1.How was Tina after knowing the fashion show?2. How about the show?She is excited.ImaginationWhat about Bobbys and Sams clothes at last(最后）?broken heavy cold tired H

13、ow were Bobby and Sam?Discussion nearlyYeardear/i/ /e ere/eerre/eerearearThe New _ is _ here. Lets cheer together, my _ !Scene 1:tear眼泪眼泪/i/yearhearcheerherenearlydeargear齿轮齿轮fear恐惧恐惧clear清除清除beer啤酒啤酒/ pear where bear there迷路了，你可以帮他们找到家吗？dearnearlyhearpearwherecheertherehereyearbear 4.( ) 5.( )辨音，相符

14、的写“T”，不相符的写“F”。1.( )3.( )2.( )intonation 语调语调 falling intonation 降调降调 Hey! Please get for me.I want from the .Hey! Please catch for me.I want from the .Oh, Im afraid.the National Day holidaythe summer holidaythe winter holidaymain school holidaysSchool holidays in China主要的主要的School holidays in the UKthe Easter