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文档简介

1、* :100359168 w.59168snet书法课的教学论文：浅谈书法课的教学书法艺术起源于我国，在世界享有很高的声誉。学习、 继承我国这一宝贵的文化遗产，使之发扬光大，是我们肩负 的责任。书法艺术的表现对象是汉字，书写汉字，使之规范、整齐、美观，是各级各类学校的教学任务之一。书法教学是学生进行基本进行基本训练的一个重要方 面。通过书法教学，对学生进行严格的写字训练，能使学生 把字写的正确、清楚、整齐、美观，从而掌握学习上的一种 必要的基本技能。这对端正学生的学习态度、 锻炼学习能力、 养成良好的学习习惯，是十分重要的。书法教学的全过程是 引导学生学习、领悟、欣赏、创造书法美得全过程。 教

2、学中， 教师的示范、学生对碑帖范本的揣摩与临习、对书法名作的 欣赏，无不在接受美的熏陶、美的感染、美的教育。这一切 对学生的道德情操、学时才能、文化素质、审美、憎爱分明 等方面的培养和提高都是十分重要的。 同时， 教师要充分发 挥主导作用，培养学生的学习兴趣，父母、老师、亲友喜欢 写字，并且成绩很好会引起学生写字的兴趣，这是环境的影 响，但不是每个学生都具备这样的环境，教师要调动学生的 积极性，激励学生学生写字。经过一段时间的练习，也会逐 步使学生产生兴趣。使其自觉地，最大限度地掌握基础知识 和基本技能，掌握科学的练习方法。书法教学要以学生认识活动的发展顺序和认识过程中般规律、以学生心理和生理

3、的成长过程、以教学本身的 规律为依据而自成系统。 从基础练习、知识传授到理论指导， 艺术欣赏，一环紧扣一环，日积月累，自可成功。倘使“一 曝十寒”，或者今天临这一种帖，明天又换另一种帖，就很 难进步。书法从整体安排上，既要讲点划形态，又要讲书法方法， 如运笔时强调中锋，中锋不是目的，而是技巧，强调中锋是 为利用中锋表现艺术，还要融汇书法历史、书法理论，要使 学生既有扎实的楷书基础， 能写好钢笔字、毛笔字和粉笔字， 又要在一定程度上，通过书法艺术，抒发思想感情，借“形” 达意。教学中，教师要把构成书法最为直接的最容易感知的 因素要讲深讲透，如壁画形态、位置等。讲解的同时要加强 示范，使语言通俗易

4、懂、可见可感。这一过程中可以充分利 用范本、现代化的电教手段。在直观教学的同时，也要注意 启发诱导。写字要耐心细致，必须摒去杂念，心思宁静。宁静才可以专一，才可以心平气和，才可以细心揣摩碑帖， 深入领会。 晋朝大书法家王羲之说：“欲书之前，默坐静思，如对至尊，预想字形大小，然后可以意在笔先。”倘若心浮气躁，思维 混乱，一定是写不好字的，可能还会败坏笔性，以致厌烦写 字，这就适得其反了。还必须要虚心向书法家学习，始有进 步。倘若有点进步就固步自封，甚至到处炫耀，就是孤芳自* :100359168w.59168snet敝黠发耒籀J品:100359168WWW.5916&门曲赏，有害而无益，是学书者最忌讳的。临摹碑帖是向书法家学习的基本方法。其它还有看书法家写字，注

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