统编版六年级语文下册《语文园地四》精品课件【最新】

1、语文语文园地四园地四交流平台交流平台 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？什么发现？ 分析文章的开头或结尾的作用，分析文章的开头或结尾的作用，一般从内容和结构两方面入手。一般从内容和结构两方面入手。 19271927年年4 4月月2828日，我永日，我永远忘不了那一远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。年了。 十六年前的回忆十六年前的回

2、忆交流示例交流示例增强文章的生动性增强文章的生动性 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结束的呢？束的呢？ 藏戏藏戏概括藏戏的特点概括藏戏的特点激起读者的兴趣激起读者的兴趣表达方法新颖独特表达方法新颖独特表达强烈推崇之情表达强烈推崇之情 这次，我看到了草原。那里的天比别处这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我

3、总想高歌一曲，表示我满心的愉快。朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草原草原 我又哭了，从地上捡起那张报纸，我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天妈，昨天是是4 4月月2828日。日。” 十六年前的回忆十六年前的回忆首尾呼应首尾呼应结构紧凑结构紧凑突出情感突出情感 你聪明的，告诉我，我们的你聪明的，告诉我，我们的日子为什么日子为什么一去不复返呢？一去不复返呢？ 匆匆匆匆首尾呼应首尾呼应 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁, ,依偎在母亲怀里依偎在母亲怀里, , 闭上眼睛不再看太阳。

4、光闭上眼睛不再看太阳。光线正线正无可挽回地消逝无可挽回地消逝, ,一派荒凉。一派荒凉。 那个星期天那个星期天生动展现人物内心生动展现人物内心开门见山，直接入题开门见山，直接入题多用修辞，展示文采多用修辞，展示文采巧设题记，揭露主旨巧设题记，揭露主旨描写环境，烘托背景描写环境，烘托背景直抒胸臆，引起共鸣直抒胸臆，引起共鸣设计悬念，扣人心弦设计悬念，扣人心弦引用故事，倍感新鲜引用故事，倍感新鲜方法总结方法总结首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召巧妙发问，引人深思巧妙发问，引人深思引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡景物烘托，情

5、景合一景物烘托，情景合一开头方法有五条，一条一条都有效。开头方法有五条，一条一条都有效。开门见山开门见山点题式，点题式，时间地点时间地点有分晓。有分晓。渲染气氛渲染气氛描写式，写景开头描写式，写景开头定格调定格调。抒情开头抒情开头方法好，方法好，激发读者感情激发读者感情高。高。先叙结局先叙结局悬念式，悬念式，扣人心弦扣人心弦求根底。求根底。设问反问作开头设问反问作开头，引人入胜引人入胜添气氛。添气氛。背记儿歌背记儿歌结尾也有好方法，每种方法都奇妙。结尾也有好方法，每种方法都奇妙。自然结尾自然结尾收束式，收束式，干脆利索干脆利索废话少。废话少。总结结尾总结结尾点题式，点题式，画龙点睛画龙点睛笔法

6、妙。笔法妙。抒情议论抒情议论做结局，做结局，突出中心突出中心让人明。让人明。结尾利用结尾利用反问式反问式，引人深思引人深思受启迪。受启迪。首尾呼应首尾呼应照应式，照应式，结构完整结构完整好文稿。好文稿。词句段运用（词句段运用（1 1）读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。事物在诗中被赋予了人的品格和志向。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。千磨万击还坚劲，任尔东

7、西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥郑板桥竹石竹石不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 王冕王冕墨梅墨梅荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 苏轼苏轼赠刘景文赠刘景文已无已无犹有犹有刘景文刘景文坚贞不屈坚贞不屈孤高傲世孤高傲世春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽, ,蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 表达诗人表达诗人_。 大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。 表达诗人表达诗人_。 对意中人至死不渝的爱对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念情和无尽的思念对于前途或志向始终如对于前途或志向始终如一、坚韧不拔的品质一、坚韧不拔的品

8、质拓展积累拓展积累托物言志托物言志是一种常见的是一种常见的表现手法表现手法。描绘客观事物描绘客观事物托物托物表达情感表达情感揭示主旨揭示主旨言志言志比拟比拟象征象征 精神精神 思想思想 品格品格 感情感情词句段运用（词句段运用（2 2）联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？会影响文章的表达效果？ 表达作者的情感表达作者的情感容貌容貌 衣着衣着 体型体型 姿态姿态 揭示人物的性格揭示人物的性格 加深读者对人物的印象加深读者对人物的印象外貌描写：外貌描写：

9、作用：作用： 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴 眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。平静而慈祥的脸。 通过对通过对_的外貌描写的外貌描写，显出他显出他_，表现了他，表现了他_的的品质。品质。李大钊李大钊受过酷刑受过酷刑临危不惧、把生死置之度外临危不惧、把生死置之度外扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕, ,他向他向 前弓着身子前弓着身子, ,伸出两只大手。伸出两只大手。 啊啊! !那双手就像鹰的爪子那双手就像鹰的爪子, ,扭扭 着雨来的两只耳朵着雨来的两只耳朵, ,

10、向两边拉向两边拉。 通过对通过对_的外貌描写，表现的外貌描写，表现了敌人了敌人_的本性，的本性，_了雨来了雨来的形象。的形象。扁鼻子军官扁鼻子军官凶狠、残暴凶狠、残暴反衬反衬他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子 可是几乎与头一边儿粗。可是几乎与头一边儿粗。 通过对通过对_的外貌描写，揭的外貌描写，揭示他示他_等等特点。特点。祥子祥子 相貌普通、淳朴可爱、体格相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、充

11、满生气、出身平凡健壮、充满生气、出身平凡总结描写人物外貌的方法。总结描写人物外貌的方法。抓住主要特征抓住主要特征展示人物性格展示人物性格符合人物身份符合人物身份做到细致描绘做到细致描绘日积月累日积月累树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。书到用时方恨少，事非经过不知难。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。顺其自然，凡事不

12、可强求顺其自然，凡事不可强求 用心地栽花，施肥、灌溉等都做了用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。正确对待别人的意见和批评正确对待别人的意见和批评 良药多数是带苦味的，但却有良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听听的，但有利于人们改正

13、缺点。的，但有利于人们改正缺点。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。行孝道要及时行孝道要及时 树希望静止不摆，风却不停树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已亡故。息；子女想赡养父母，父母却已亡故。常将有日思无日，莫把无时当有时。常将有日思无日，莫把无时当有时。 生活富裕之时，要时常想到生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。悔当初没有节省。居安思危，勤俭节约居安思危，勤俭节约书到用时方恨少，事非经过不知难。书到用时方恨少，事非经过不知难。 到实际使用时才懊恨书读得到实际使用时才懊恨

14、书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。勤学好问勤学好问理论联系实际理论联系实际拓展延伸拓展延伸积累蕴含哲理的民谚名句。积累蕴含哲理的民谚名句。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一日练，一日功，一日不练十日空。一日练，一日功，一日不练十日空。（珍惜时间）（珍惜时间）（勤奋学习）（勤奋学习）（坚持不懈）（坚持不懈）刀不磨要生锈，人不学要落后。刀不磨要生锈，人不学要落后。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。（学习的重要性）（

15、学习的重要性）（读书的重要性）（读书的重要性）（懂得感恩）（懂得感恩）语文园地四语文园地四 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力；趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力；令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？再找一些你认为写得好的文你有什么发现？再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。这样写的好处。 19271927年年4 4月月2828日，我永远忘不了那一天。日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被

16、难日，离现在已经十六年了。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 十六年前的回忆十六年前的回忆 文章的开头文章的开头 世界上还有几个剧种是戴着面具演出世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？三五天还没有结束的呢？ 藏戏藏戏 这次，我看到了草原。那里的天比别这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心么明朗，使我总想高歌一曲，

17、表示我满心的愉快。的愉快。 草原草原 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，妈，昨天是昨天是4 4月月2828日。日。” 十六年前的回忆十六年前的回忆 文章的结尾文章的结尾 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一去不复返呢？ 匆匆匆匆 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 那个星期

18、天那个星期天 好的开头和结尾能为文章增色不少，在好的开头和结尾能为文章增色不少，在平时阅读时，我们要主动去关注名家名篇开平时阅读时，我们要主动去关注名家名篇开头和结尾的写作技巧，尝试总结、摘抄和模头和结尾的写作技巧，尝试总结、摘抄和模仿，并应用到自己的习作中去。仿，并应用到自己的习作中去。 议方法议方法 十六年前的回忆十六年前的回忆这篇这篇文章的开头开门见山，交代了文章的开头开门见山，交代了时间，紧扣文题，同时奠定了时间，紧扣文题，同时奠定了文章的感情基调，能使读者在文章的感情基调，能使读者在第一时间感知文章内容。第一时间感知文章内容。 展示台展示台 十六年前的回忆十六年前的回忆的结尾再次的结

19、尾再次强调了父亲被害的日子，这与文章的强调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系。这样首尾呼应，开头形成了照应关系。这样首尾呼应，使文章结构严谨，更加突出了作者对使文章结构严谨，更加突出了作者对父亲的深切怀念和悲痛心情。父亲的深切怀念和悲痛心情。 藏戏藏戏的开头运用了三个的开头运用了三个反问句，形成排比，加强了语气、反问句，形成排比，加强了语气、语势，增强了表达效果，强调了语势，增强了表达效果，强调了藏戏的三个特点，表达了作者对藏戏的三个特点，表达了作者对藏戏艺术魅力的惊叹。藏戏艺术魅力的惊叹。 那个星期天那个星期天的结尾意味的结尾意味深长，通过景物描写映衬人物心深长，通过景物描写映衬

20、人物心理，把理，把“我我”期待落空后的失望期待落空后的失望与落寞真切而细膩地展现出来了。与落寞真切而细膩地展现出来了。p 想一想：你以前写过的开头和结尾是什么想一想：你以前写过的开头和结尾是什么样的？有哪些满意的地方？不足之处又可样的？有哪些满意的地方？不足之处又可以怎样改进？以怎样改进？读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。u千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。u不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。u荷尽已无擎雨盖，菊残犹有

21、傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 我发现有一些事物，被古人赋予了人的我发现有一些事物，被古人赋予了人的品格和志向，这种事物就成了某种品格或志品格和志向，这种事物就成了某种品格或志向的象征。向的象征。 说发现说发现 议方法议方法 诗句出自清代郑燮的诗句出自清代郑燮的竹石竹石，作者通过，作者通过咏颂立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己咏颂立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。u千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 诗句出自元代王冕的诗句出自元代王冕的墨梅墨梅，赞美了，赞美了墨梅不求人夸，只愿给

22、人间留下清香的美德，墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。高尚情操。u不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 诗句出自宋代苏轼的诗句出自宋代苏轼的赠刘景文赠刘景文，盛，盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝，表达了诗人赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝，表达了诗人孤高傲世的高洁品格。孤高傲世的高洁品格。u荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 我还知道一些其他事物在古诗（文）中我还知道一些其他事物在古诗（文）中也被赋予了人的品格和志向：也被赋予了人的品格和志向： 演练台演练

23、台1.1.松树：要知松高洁，待到雪化时。松树：要知松高洁，待到雪化时。 陈毅陈毅青松青松2.2.荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说3.3.石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 于谦于谦石灰吟石灰吟4.4.落花：落红不是无情物，化作春泥更护花。落花：落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗 提到红军的长征精神，我会想到诗句提到红军的长征精神，我会想到诗句“_，_”；说起坚贞不屈的李大钊，我会想起诗句说起坚贞不屈的李大钊，我会想起诗句“_ _，_”。千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲

24、任尔东西南北风任尔东西南北风粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕要留清白在人间要留清白在人间联系课文想一想：下面的外貌和神态描写联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？容，是否会影响文章的表达效果？u父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。面的平静而慈祥的脸。u扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双向前弓着身子，伸

25、出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。向两边拉。u他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 我发现这些外貌描写和神态描写能折射我发现这些外貌描写和神态描写能折射出人物的内心世界，从一个侧面展现出人物出人物的内心世界，从一个侧面展现出人物的性格特点或思想品质，对刻画人物形象起的性格特点或思想品

26、质，对刻画人物形象起到了重要作用。到了重要作用。 说发现说发现 第一段话是对法庭上的李大钊的外貌和神第一段话是对法庭上的李大钊的外貌和神态描写，态描写，“乱蓬蓬乱蓬蓬”可以看出李大钊被捕后遭可以看出李大钊被捕后遭受了酷刑，受了酷刑，“平静而慈祥平静而慈祥”则让人体会到一位则让人体会到一位革命者在残酷的折磨下坚贞不屈的内心世界，革命者在残酷的折磨下坚贞不屈的内心世界，让读者感受到李大钊大无畏的革命英雄形象。让读者感受到李大钊大无畏的革命英雄形象。 议方法议方法 第二段话是对鬼子军官的外貌、神态和动第二段话是对鬼子军官的外貌、神态和动作描写，生动形象地写出了鬼子军官的凶狠毒作描写，生动形象地写出了

27、鬼子军官的凶狠毒辣、残忍可怕，衬托出雨来的勇敢、坚强。辣、残忍可怕，衬托出雨来的勇敢、坚强。 第三段话细致描写了祥子的脸，突出祥子第三段话细致描写了祥子的脸，突出祥子的脸和他的身体一样的脸和他的身体一样“结实硬棒结实硬棒”，进一步表，进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。现出祥子的健壮和十足的精气神。 我们读过的课文中，还有哪些外貌和神我们读过的课文中，还有哪些外貌和神态描写对刻画人物形象起到了重要的作用？态描写对刻画人物形象起到了重要的作用？ 演练台演练台1.1.馋嘴可爱：晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的馋嘴可爱：晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。八儿，肚子已成了一面小鼓了。

28、腊八粥腊八粥2.2.吃苦耐劳：炊事班长快四十岁了，个子挺吃苦耐劳：炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。布满了皱纹。金色的鱼钩金色的鱼钩3.3.舍己为人：老班长看着我们吃完，脸上的舍己为人：老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。金色的鱼钩金色的鱼钩4.4.伟岸坚毅：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他伟岸坚毅：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 桥桥有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 这句话的大意：有心去栽花，花却始终这句话的大意：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。倒是无心去做的某件事情竟然成功了。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 这句话的大意：中肯的劝告或批评，这句话的大意：中肯的劝告或批评，就如同苦口的