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1、颍东区河东中心校“四段一评”和谐互助教学模式教案用纸学 科 数学年 级一年级教材版本北师大版课题 跷跷板主备老师 吴丽二次备课主要内 容 教材第22-23页内容。学习目标知 识与能力经历物体两两间的比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。过 程与方法掌握比较轻重的方法，会比较物体的轻重。情感态度价值观初步了解天平或秤的基本原理教 学重 点掌握比较轻重的方法教 学难 点 差别明显的物体，用手掂一掂就行；差别不明显可以借助简易天平或秤课 前准 备课件预习布 置课 时安 排1课时模式教 学 过 程教师复备栏学研展练相机融 合一谈话导入同学们，动物学校的小动物们，它们和我们一样开始上课了，你们想知

2、道它们课间活动做些什么吗？我们一起来看看吧！师：你从图中看到了什么？玩翘翘板的狮子、老虎和豹子谁重？谁轻？为什么？生：狮子比老虎重，豹子比老虎轻。 生:因为狮子这边低,所以它重.学研展练相机融 合 二.新知识 师:对了.这节课我们就来学习“轻重”(板书课题) 1.掂一掂 (1)拿出自己的东西,感受一下轻和重,与同桌相互说一说. (2)全班交流 2.称一称、说一说 师:现在我这有一个苹果和一个梨,请几个同学掂一掂,估计一下谁重谁轻? 师:在我们不能确定哪个重,哪个轻?这时就要用秤来帮忙了.拿出天平,放上梨和苹果.根据实际情况,看哪个低就说明哪个重. 3.圈一圈观察后圈出结果，告诉学生大的物体不一

3、定重，小的物体不一定轻。 三.巩固练习 1.两个物体比较. 让学生看图独立回答，订正时说说自己怎么判断的。 2.三个物体比较 先指导学生观察第一幅图，萝卜比白菜轻；再观察第二幅图，茄子比萝卜轻。经过简单的推理，发现茄子最轻，白菜最重。 3.练一练第3题 引导学生先看中间一幅天平图，发现1只大鸭子和3只小鸭子质量的相等关系，再让学生根据这一关系独立判断其他两幅图哪一边重，订正时说一说自己的想法。 4.思考题 (1)先引导学生看懂每幅图的意思，试着做题 (2)讨论后,说出自己的理由. (3)全班交流1条鱼与2只蟹一样重,所以1条鱼比一只蟹重.1条鱼与5只虾一样重,所以1只虾比一条鱼轻.2只蟹与5只虾一样重,那么一只蟹要比1只虾重.所以鱼最重,虾最轻. 四、小结 本节课你有什么收获呢？板书设计 跷跷板 轻、重、最轻、最重教学反思教案编写提示育新小学“四段一评”教学模式中的“四段”指课堂教学的四个环节：学研展练。“评”指评价，以激励式评价贯穿课堂的始终（一节课40分钟）。学（约10分钟：自主 学习 独学 对学）研（约5分钟：合作 探究 群学 提升）展（约15

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