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1、三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件音音叉叉振动振动水面水面 观察观察 音叉是怎样引起水面波动的音叉是怎样引起水面波动的音音叉叉振动振动水面水面三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件 拉直拉直”电话线电话线”,一名一名同学在电话线的一端对同学在电话线的一端对着话筒小声说话着话筒小声说话,另外另外一名同学在电话线的另一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后一端用听筒接听。然后彼此交换听和说。彼此交换听和说。声声音音空空气气电话电话绳绳空空气气人人耳耳三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音

2、的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件声音是怎样从声音是怎样从”土电话土电话”的一端到达另一端的的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时当声波遇到物体时,会使会使物体产生振动物体产生振动,声音就是声音就是这样通过各种物质这样通过各种物质,从一从一个地方传播到另外一个个地方传播到另外一个地方的。地方的。三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件声音在不同物体中的传声音在不同物体中的传播情况是否一样？播情况是否一样？先预测，声音在木先预测，声音在木尺、皮尺、棉线中尺、皮尺、棉线中的传播效果是否一的传播效果是否一

3、样。声音通过哪一样。声音通过哪一种材料传播效果最种材料传播效果最好？好？三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件注意每种材料的一端要注意每种材料的一端要分别与音叉连接，找一分别与音叉连接，找一位同学在材料的另一端位同学在材料的另一端倾听，分别使振动的音倾听，分别使振动的音叉通过木尺、皮尺、棉叉通过木尺、皮尺、棉线等物体，仔细倾听和线等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有这些物体传播的声音有什么不同。什么不同。三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件传声物体传声物体木尺木尺皮尺皮尺棉线棉线能否感受能否感受到音叉的到音叉的声音声音能否感受能否感受到音叉的到音叉的振动振动哪种材料哪种材料传声效果传声效果最好最好三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件 声音传播需要介质 声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体或固体。通常我们能听到声音，主要是因为空气可以传声。声音是以声波的形式传播的。 三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播课件 大象版-大象级上册自然科学课件我们能解释声音我们能解释声音是如何传播的了吗？是如何传播的了吗？三年级科学上册 第五单元 奇妙的声音 2 声音的传播

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