《昆虫记》阅读指导导学案_第1页
《昆虫记》阅读指导导学案_第2页
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文档简介

1、教学 内容昆虫记共课 时数1课型阅读 指导 课第几课时1教学目标1、能在老师的指导下，利用两周时间阅读完昆虫记。培养爱 读书的情趣。2、能运用默读、精读、略读、速读、泛读等方法了解书中的主要 内容。体会作者认真仔细、长时间观察和运用生动形象的语言表达事 物的写作方法。3、认真主动地作批注、摘抄优美句段；写读后感；制作手抄报、 书签等。4、在读书交流活动中，乐于展示成果，与人分享阅读的成果。教学 重难点理解诗意，体会大诗人之间浓浓的友情。教学 资源课件预习 设计熟读课文学生活动单教师导学案二次修改活动一：我们爱读书1、 读蟋蟀的住宅，想想蟋蟀是怎 么建造它的住宅的。作者为什么能写的如此生动？2、

2、组内交流3、 全班交流一、激发课外阅读兴趣1学习蟋蟀的住宅。了解蟋蟀的住宅是怎样建成 的；学习法布尔认真观察事物的 方法；体会作者富有情趣的语言 表达方法。激发学生观察周围事 物的兴趣。冋时注意学习方法的 指导。2在学习文章后，指导学生 打开“资料袋”，并打开电脑网 页，结合课文的理解，初步了解法布尔，初步了解他的昆虫记。活动二：如何读昆虫记1、 默读译序，画出自己感兴趣的 句子。2、 读目录，了解本书讲了哪些昆 虫。3、组内交流以上两个问题。4、全班交流。3播放昆虫记网上视频。 激发学生强烈的探求兴趣。4导语：刚才，展示在同学 们面前的是我们熟悉的昆虫。让 我们一起走进昆虫记，与昆 虫学家、

3、大博物学家法布尔一起 去研究神秘的昆虫世界。二、指导学生读整本的书。1指导学生先读昆虫记 的译序。要求默读，画出自 己感兴趣的句子。然后交流自己 读懂了什么。2再指导学生看书的目 录，说说本书讲了哪些昆虫的“习性” ？哪些昆虫的“生活” ？ 对照刚才看到的电视画面，谈谈 你最感兴趣的是什么昆虫？3引导学生迁移课内的读书 方法：先回忆读懂蟋蟀的住宅的方法：抓住重点词句体会，并 积累好词佳句。然后告诉同学们：读自己感 兴趣的文章也一样，先默读，边 读边画，把重点词句、自己最感 兴趣的地方或难懂的地方画下 类，多读几遍，做到慢读、精读，冋时作批注。不太重要的地方快 读，浏览。最后把文章的名称、主要内容和好词佳句记下来。4学生选择自己最感兴趣的 昆虫，读相应的文章。5读完与同伴交流自己读懂了什么？6做读书笔记。3、 本课总结：让学生归纳读整本书的方法与步骤。4、指导学生分两周制订昆虫记周课外阅读计划。三、阅读要求1学生开展课外自主阅读昆虫记活动2、准备参加昆虫记课外 阅读成果交流活动“昆

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