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文档简介

1、1.时间如流水，多少个秋天过去了，我早时间如流水，多少个秋天过去了，我早已离开了小山村，回到城里。这会儿，在已离开了小山村，回到城里。这会儿，在远方，学校的后山上那片酸枣林，小酸枣远方，学校的后山上那片酸枣林，小酸枣一定又红透了吧？当年那些手捧小酸枣的一定又红透了吧？当年那些手捧小酸枣的孩子们，你们在哪儿呢？孩子们，你们在哪儿呢？2.如今临院的石榴树又挂满了小红灯笼，昔如今临院的石榴树又挂满了小红灯笼，昔日的小伙伴们分散在天南地北，都早已做日的小伙伴们分散在天南地北，都早已做了爸爸、妈妈，甚至爷爷、奶奶。我思念了爸爸、妈妈，甚至爷爷、奶奶。我思念他们，思念旧居的石榴树，更思念它们的他们，思念旧

2、居的石榴树，更思念它们的老主人老主人我亲爱的父亲。我亲爱的父亲。请坐好的同学默读请坐好的同学默读14 石榴又红了石榴又红了自学要求自学要求 读准字音。读准字音。 读通句子。读通句子。 积累词句。积累词句。郑振铎郑振铎 生于生于1898年，现年，现代作家、文学史代作家、文学史家，福建长乐人。家，福建长乐人。曾任文化部副部曾任文化部副部长等职。长等职。1958年年率团出访途中，率团出访途中，因飞机失事遇难。因飞机失事遇难。 愈加愈加 郑振铎郑振铎 情韵情韵 采菊东篱下采菊东篱下 嘱咐嘱咐 昔日昔日 侍奉侍奉 嵌入嵌入阅读提示阅读提示 文章围绕文章围绕“石榴石榴”来讲故事，线索来讲故事，线索清晰；通过一些清晰；通过一些具体的事情来塑具体的事情来塑造造“父亲父亲”的形的形象，细致而饱满。象，细致而饱满。一边读课文，一一边读课文，一边看作者是如何边看作者是如何做到这两点的。做到这两点的。阅读提示阅读提示 文章围绕文章围绕“石榴石榴”来来讲故事，线索清晰；讲故事，线索清晰；讲了哪几个故事？讲了哪几个故事？ 通过一些具体的事情通过一些具体的事情来塑造来塑造“父亲父亲”的形的形象，象，父亲的形象是什父亲的形象是什么样子的呢？哪些词么样子的呢？哪些词句使父亲

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