七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立学案人教

1、第7课辽、西夏与北宋的并立班级姓名【学习目标】1 .了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2 .知道辽与北宋之间的战与和，掌握演渊之盟的背景、内容和影响3 .正确认识北宋与辽、西夏的关系【学习重点】契丹的兴起和与北宋的关系【学习难点】如何评价演渊之盟【学习过程】一、自主学习1.时期，契丹族与汉族的联系日益密切。唐朝末年，北方汉人北出长城，带去了中原先进的和生活方式。2.10世纪初，统一契丹各部，建立政权，都城在。阿保机建国后，发展生产，创制,国力不断增强。3 .生活在我国西北地区的，唐朝时，与中原文化的接触渐多，有所发展。4 .11世纪前期，称大夏皇帝，定都，史称。5. 仿效制度，订立官制、军制和法

2、律，并鼓励垦荒，发展，还创制了西夏文字。6. （1）辽太宗时，占领州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。（2）时，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。（3）宋太宗时，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取政策。（4）时，签订“”，辽朝退兵，宋朝给辽。此后很长时间，辽宋之间保持着局面。7. 北宋与西夏和谈，订立和约，元昊向宋，宋给西夏岁币。此后，宋夏兴旺。二、合作探究你对于“澶渊之盟”有何看法？三、练习巩固1. 建立了契丹国的少数民族首领是（）A.元昊B.赵匡胤C.松赞干布D.耶律阿保机2. 下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（）建立政权，定都上京临潢府创制文字统一契丹各部订立“演渊之盟”A.B.C.

3、D.3. 下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（）A. 发展农牧经济B.创制西夏文字C.仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律D.与北宋联姻4. 辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（）A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋仁宗5. 在中国的历史上，“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双方是（A.南唐和辽B.北宋和辽C.北宋和西夏D.西夏和辽6. 辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（）A.北宋送给西夏“岁币”B.北宋对西夏称臣C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界D.北宋送给辽“岁币”7. 阅读材料，问答问题

4、。材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。（1）这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？（2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？四、课后反思参考答案：、1.隋唐生产技术2.耶律阿保机上京临横府文字3.党项族社会生产4.元昊兴庆府西夏5.唐宋农牧经济6.（1）燕云十六（2）宋太宗（3）防御（4）宋真宗演渊之盟岁币和平7.称臣边境贸易、对北宋而言，在胜利的前提下,反而签订送“岁币”的和议，这是屈辱的，它反映了北宋政治的腐败；|北宋以金钱换得了和平，也反映了辽宋实力的均衡。对辽而言，条约的签订满足了辽统治者不断掠夺财富的欲望，此后南北贯通、互市不绝，双方保持了100多年的相对和平的局面，使经济和文化都呈现出繁荣的景象。从长远看，因契丹族也是中华民族的