水平三水平目标实施计划表

1、水平三 水平目标实施计划表水平目标建议活动内容实施计划1.1初步养成 通过体育活 动进行积极 性休息的习 惯认识到体育活动是一种有效的积极休息方式并付诸实践让学生说出在学习疲倦时，通过 主动参与体育活动来进行休息的 情况1.2感受多种 体育活动的 乐趣获得成功的体验并感受体育活动中的 乐趣。如体验小篮球、小足球活动中 得分时的成功感和乐趣。讣学生参加小篮球、小足球游戏2.1丰富奥林 匹克运动的 知识增加对奥林匹克运动知识的了解。让学生在课外分组制作并展示以 奥运会为主题的小墙报，观看北 京奥运会。2. 2： 了解运 动项口的知 识了解多种运动项U的名称及其健身价 值。如知道田径运动、球类运动、

2、体 操类运动，民族民间体育类活动以及 新兴运动项U中一些项U的名称及其 健身价值。让学生说出自己所知道的运动项 目名称及其健身价值。2. 3培养体育 学习和锻炼 的能力基本形成自主学习、合作学习和探究 学习的能力，初步掌握科学锻炼的方 法。如改进动作质量，改编简单的徒 手操或游戏，创编跳绳的方法，合理 选择锻炼的时间、场地、运动方法和 运动量等。让学生改编简单的徒手操并相互 进行评价2. 4观看体育比赛经常观看现场或电视实况转播的体育 比赛。观看足球、篮球、乒乓球、游 泳、体操、武术等运动项目的比 赛。2. 5掌握有较 大难度的身 体基本活动 方法完成有较大难度的身体基本活动动作在车轮跑、后蹬

3、跑、背人跑等动 作，连续跨步跳、连续纵跳摸 拓、急行跳远等动作，有速度要 求的滑步、滚动、滚翻等动作， 冇时间要求的悬垂和支撑等动作 中完成。2. 6初步掌握 运动项日的 组合技术初步掌握球类项日的组合技术。在小篮球、小足球、羽毛球、乒 乓球基本技术衔接的连贯性中完 成。较好地掌握简单的武术套路。让学生在武术套路的连贯程度表 现出的精、气、神中完成。初步掌握有一定难度的其他民族民间 体育活动项目的基本技术。在跳竹竿、踢锂子及其他具有锻 炼价值的民族民间体育活动项L1 与游戏中初步掌握所学动作的正 确性、协调性2. 7初步掌握 运动损伤的 预防与简易 处理方法了解运动损伤的预防与简易处理方 法。

4、如初步掌握自我保护和相互保护 的基本方法、常见运动损伤（如扭 伤、挫伤、擦伤、流鼻血等）的预防 与简易处理方法等。让学生说出常见的运动损伤及其 简易处理方法。3. 1知道青春期卫生保健知识在日常生活中表现出基本的卫生保健 行为。如不吸烟、不喝酒；能够辨别 食物是否新鲜，并知道预防食物中毒 的简单知识等。让家长或同伴对学生平时的卫生 保健行为进行评价。知道青春期的身体特征和机能变化让学生说出对自己身体特征和机 能变化的认识知道营养对生长发育和身体健康的重让学生说出脂肪、蛋口质、糖等要影响营养素对身体活动和青春期发育 的基本作用。知道与体育锻炼有关的青春期保健常 识。如女生知道经期体育锻炼的注意

5、事项等。让女生说出经期体育锻炼应注意 的问题。3. 2保持良好 的身体姿态初步了解不同的身体姿态所代表的礼 节意义，并保持良好的身体姿态。如 区别不同身体姿态所表达的尊重、谦 虚、亲近、傲慢、粗野等含义。通过学生相互评价在公共场合保持良好身体姿态的情况。3. 3提高灵敏 性、力量、 速度和心肺 耐力通过多种练习提高灵敏性。通过十字象限跳、8字跑、三点 移动、绕竿跑等练习提高灵敏 性。通过多种练习提高力量水平。通过俯卧撑、立卧撑、纵跳摸 拓、引体向上、举哑铃等练习提 高力量水平。通过多种练习提高速度水平。通过50米跑、快速仰卧起坐、 15秒快速跳绳等练习提高速度 水平。通过多种练习发展心肺耐力。

6、通过50米X8往返跑、定时有 氧跑、校园定向越野比赛等练习 发展心肺耐力。4. 1在体育活 动中表现出 克服困难的 意志品质在比较困难的体育活动中表现出自信 和克服困难的勇气。如克服运动中的“极点”反应，在比赛或练习遭遇挫 折后继续努力等。让学生自评800米测试中克服“极点”反应、坚持完成任务的 体验。4. 2正确认识 和对待身体正确认识自己及他人的身体条件和运动能力，并对自己充满信心。如不会让学生讨论不同运动项U对身高或体重的特殊要求，并说出自己条件和运动能力的差异因为运动技能、身体条件等方面与他 人有差异而感到骄傲、自卑或放弃努 力等。适合的运动项目。4. 3在体育活动中注意:调 节自己的

7、情 绪在体育活动中遇到挫折时注意控制自己的情绪，表现出自制能力。在比赛失利时不消极、不气馁、 不讽刺对方，采用自我激励等方 法控制焦虑、烦躁等不良惜绪。4. 4在团队体 育活动中能 较好地履行 自己的职责乐意融入团队体育活动并完成自己的 任务。在小足球、接力跑、合作跑等练 习中扮演好自己的角色等。4. 5形成良好 的体育道德 意识和行为对体育道徳具有一定的认识并能努力 实践。如表现出胜不骄、败不馁，尊 重同伴，尊重对手，尊重裁判等道德 行为。让学生自我评价和相互评价小足 球比赛中的言行，并针对不符合 体育道德的行为进行简单分析。4. 6在体育活动中尊重弱 者正确对待体育活动中的弱者。让学生举出

8、体育活动中尊重或歧 视弱者的事例，在体育活动中不 歧视并能帮助比自己运动技能水 平差的同学和其他弱势群体等水平三教材、U标、教材分布和教学内容表教材达成L1标领域教材分布具体内容选择五上五下上六下小足球1、2、4呼号接球、守门员、对墙踢球、传球抢球小篮球1、2、4运球、拍球、传球和抢球 投篮游戏羽毛球1、2、4发球、握拍、高远球乒乓球1、2、4发球、左右击球、抽球、武术1、 2、 3、 4基本功、五步拳徒手操1、 2、 3、 4第九套广播体操田径1、2、3跑、跳、障碍跑游戏2、3、4过独桥、穿越封锁线合作类游戏3、4背靠背运球三人两足走、跳长绳接力类游戏3、4、运输接力、综合类接力个体活动3、

9、4、跳绳、滚铁环、打陀螺民族民间活动1、2、3踢毬子、斗鸡、跳竹竿活动展示1、 2、 3、 4五步拳、兔子舞、广播体操水平三体育教学工作计划表领域教学内容安排方式小学五年级小学六年级上下上下参与运动自觉参加体育学习和锻炼随体育课的学习实施观查积极参加课外的各种体育活动随课外体育活动课进行检查让学生进行动作示范在实践课中随机抽查运功技能球类小足球根据学校的条件和学期安排116小篮 球105羽毛 球65乒乓 球710武术基本功、五步拳46徒手操64民间体育踢毬子5斗鸡4跳竹竿2径跑（50m、 100m）4595立定跳远3143身体健康发展灵敬素质2323发展协调能力3323发展平衡能力22发展力量素质2323了解活动中注意的问题随各项实践课教学安排心理健康与 社会适应调节情绪呼吸调节法随有关的放松活动安排自我暗示法随各项放松活动安排身体放松法随各项实践课教学安排通过体育活动树立