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文档简介
1、灌云第二实验小学数学学科六年级上册教案分数除以分数 3第3课时上课时间：2012年11月7日总课时数：第33课时教学内容：教材P58例4、练一练和练习一的第9-14题 教学目标：1.学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的式题。2.学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意 义，体会数学知识之间的内在联系。3.培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。 教学重难点：理解分数除以分数的计算方法，能正确地进行计算；并能总结、归纳出分数除 法的计算法则。教学准备：课件教学过程：2 3、复习引新1.口算。23-215-45
2、12-10310-62引导学生分别说说分数除以整数和整数除以分数的计算方法。3揭示课题：分数除以分数二、教学例41.出示例4,学生读题，列式。提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？追问：为什么用除法计算？怎样列式？引导学生充分利用已有的经验理解列 式的理由，培养学生严谨的学习态度。板书：十10=师：猜一猜商可能是多少？为什么？2.引导探索验证：分数除以分数怎么算呢？让学生分组想办法验证然后汇 报。(1) 画图各自在书上的长方形里分一分，画一画。课件呈现分的过程，使大家清楚地看出是3瓶。(2) 根据乘法想除法9-.3L 104-4 -52-14132灌云第二实验小学数学学科六年级上册教案
3、3993因为10 =10，所以10宁10=3（3）讨论：分数除以分数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？ 板书：10X10请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样？（一样）得数相同，你能猜想到什么？板书：10宁io=io X= 3（个）3.练习，进一步验证完成练一练第1题：先再长方形中涂色表示，看看t里有几个i，有几个 斋，再计算。你发现了什么？4.引导学生用自己的语言概括方法联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出分数除以 分数的计算方法吗？鼓励学生用自己的话总结。5.引导学生比较分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算方法，1发现之间的相同之处，根据学
4、生的总结，师引导精炼概括成甲宁乙=甲X乙（乙 工0），引导学生理解式子表示的意义。三、练习1.做“练一练”第2题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。2.完成练习十一第10题。各自独立完成，并指名板演，练习后评议交流3.讨论练习一第11题。独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么 情况下，除得的商比被除数大？启发学生总结后再联系分数乘法比较，得出可以先把分数除法转化成分数乘法再比较。4.讨论练习十一第12题：不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右 边数的大小。各自判断后指名交流：你是怎么想的？四、课堂小结这节课学习了哪些内容？你有哪些收获？还有什么疑问?五、布置作业：补充习题板书设计分数除以分数甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。（能约分的
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