姥姥的剪纸学案

1、12、姥姥的剪纸班级 姓名 一、学习目标：1、能正确流利有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、感受姥姥的心灵手巧，勤劳善良和对我浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。4、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了” 这句话的含义。 二、资料链接：1、剪纸：是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事任务，贴在窗户上、门楣上作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般之用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特质的可到刻

2、制，所以，剪纸又称为“刻纸”。自主导学：1、用“ ”给加点字选择正确的读音。择（zé zhái）菜刁难（nàn nán）三伏盛（shèng chéng）夏薅（ho r）草机灵（líng ling） 数（sh shù）九寒冬2、把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“”表示。（吐字清晰，课文读正确）（声音响亮，课文读流利）（朗读正确、流利、富有感染力）3、 看拼音写词语。Zu lín yòu shè xn líng shu qio Zé zé z

3、àn tàn( ) ( ) （ ） Wú k tio t sh ji lóng dng yu qiú bì yìng( ) ( ) （ ）4查查词典，理解字义和词义：盛夏 （ ） 隆冬（ ） 图个吉利（ ） 悦耳至极 （ ）敦厚 啧啧赞叹 5.读了课文，你有什么问题？ 第一课时 当堂训练1、查字典和联系上下文理解词语：刁难的本义是 ，在文中指 ;挑剔的本意是 ，在文中指 ;耍赖的本意是 ，在文中指 ；调皮蛋的本意是 ，在文中指 。2、“大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。”姥姥的剪纸这么受欢迎，一

4、是因为 ，二是因为 。3、姥姥的剪纸这篇课文采用了第一人称叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超。围绕“_”和“_”的剪纸展开了“我”和姥姥间有趣的故事，表达了“我”对姥姥_之情。第二课时 当堂训练1、阅读课文片段，完成练习。你差点把姥姥的眼珠子按冒了 姥姥用指头点了一下我的鼻子 熟能生巧 总剪 手都有准头了1、给这段话加上标点。2、给这段话中加横线的字选择正确的意思。 冒：A 鼓出来 B 不顾 C 不加小心 D 用假的充当真的 （ ）准：A 允许 B 依照 C 一定 D 把握 （ ）2、“熟能生巧”的意思是_。姥姥剪“_”最熟悉不过了，是因为她_剪，_剪，_剪，_剪，_剪，甚至_剪。“熟能生巧，总

5、剪，手都有准头了！”结合你生活实际，说说对这句话的理解。_3、说话练习：无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了 ，听到了 ；仿佛看到了 ，看到了 。巩固练习1、背诵课文最后两个自然段。2、根据课文内容填空：（1）从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛兔子总是在 ，老牛总是在 。我摆弄着 ，对 的兔子与 的老牛充满了好感。（2）“ 剪，剪，剪，剪，剪，甚至。姥姥的手。好使的就像。”这句话用了比喻的修辞手法，分别把姥姥的手比作，用姥姥两根延长的手指比喻 。写出了 。（3）事实上，我不管走 ，走

6、，梦中总不时映现 和村路两侧的 。无论 ，无论 ，只要忆及那 ，我的心境与梦境就 。3、课文以“姥姥的剪纸”为题有什么妙处？_拓展阅读：姥姥的剪纸 可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。 但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。再说我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。 回乡不难，一个下午就到家了。本来回家是为了看母亲，可话题最多的则是姥姥，母亲也时刻想着她的母亲呢。说到深夜，我们把姥姥生前的诸多的好处都说遍了，最后说到了她的本事。母亲说我们是一代不

7、如一代呀，你姥姥可是粗细都干得来，细到绣花剪纸，大到打场收割，样样都拿得起放得下的。我愧然，是的，到我和姐两个，我们的被子还要母亲夏日专门来拆洗。 姥姥别的技艺没什么值得大说的，因为老一代的人为了当时的生计多是会做这些事的，只是姥姥心灵手巧，比别人做得好些。只是剪纸则基本上她的独技了。 姥姥出生在一个富裕的家庭，从小是被当成小姐养的，自然练得一手好针线活和其他的细工活，比如剪纸等。只是后来嫁给了我的穷姥爷，才不得不放下手中绣花针走向田间地头，男子一样的干活，再加上当时的社会环境，她的巧手只能用来缝补旧衣服了。所以，在我小时候的记忆中根本不知道姥姥会剪纸，只知道她的衣服做的很好，引得好多人夸赞。

8、 初知姥姥会剪纸是十年前的事。当时人们的生活一天天好起来，又有了闲暇可以做些消遣的东西了。恰时表妹在家办了个幼儿园，乡里物质少，正愁不知怎样表示对优秀儿童的奖励，姥姥一时心起，说我做大红花给他们吧，以前都是奖大红花的。就这样，她人家又拿起了记忆中的技艺，做出了好看的大红花，又不知怎么地剪出了漂亮的窗花，一时引得表妹大喜过望，连家长也赞不绝口，至于孩子们更是把得来的大红花挂在身上，剪纸贴在家里最显眼的地方，向人表现着自己的优秀。 表妹的幼儿园办了两年，姥姥给孩子们剪了两年，虽说逝八十岁的人了，可她在剪纸时是开心的，时不时从嘴里哼出往昔的歌谣，细问时她则会羞了脸不理你。想来那是她少女时代的美好记忆

9、吧。我们不得而知，只要她老人家高兴，随她唱好了。只是对于她的剪纸技术，表妹是想学来的。姥姥也愿教，但不久表妹就离乡出来打拼自己的生活了，姥姥没说什么，只是每天时不时地还剪些小狗小猫打发时间。 我见过姥姥的一些剪纸，真的是活灵活现，还自创了一些剪法，使剪纸的内容更丰富更现代。当时我也动过要学的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，

10、我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学地起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。 又过了几天，姥姥醒了过来，我又离开了家。时不时打电话给家里人，得到的答复也是身体很好。但我知道姥姥再不能剪纸了，也不能自己自己走动，她已快九十了，她的身体不再听从她的使唤了。最后一次见姥姥是去年夏天，她在我家住，当时她还基本上能自理，头脸也清楚，我跟她说，姥姥，你好好活着，我们还等着给您过百年大寿呢。她和蔼地笑了，说，自己活着老是连累人，还不如死了。我不知如何回答，只是很无赖地说，那不行，我还要向你学剪纸呢。姥姥没说什么，她知道我不过是说说而已。姥姥的一生都是在为别人劳累，从来没有想过自己，就是我们几个晚辈给她买双不起眼的鞋子，她也会说上一大堆话，让我们觉得自己好像真的为她做了什么大事一样。 中秋前，我本来打算回家给姥姥过生日的，还没动身就传来了姥姥去世的消息。我当时以为听错了，可弟弟的话再次证明是真的。我再次不知所措地赶回家，这次我一进姥姥家口，就听到了哭声，我没有哭，还是径直走到姥姥的屋里，这次我看到是一具棺材。我泪流满面，姥姥没能等到我们给她过生日就走了。 前几天回乡的第二天我和妈妈去了姥姥的坟前，一堆不大的黄土隔着姥姥和她所有亲人的。这次我没有哭，妈