审题思考表述

1、审题审题 思考思考 表述表述合肥市第四十五中学工业区分校徐从明学习任务学习任务 明确题目要求明确题目要求 明确思考路径明确思考路径 明确答题要点明确答题要点命题的三大范畴一、写了什么？一、写了什么？二、写了干什么？二、写了干什么？三、怎样写的？三、怎样写的？天堂在陋巷天堂在陋巷 5、根据文章的第段填写下面表格。（、根据文章的第段填写下面表格。（3分）分） 6、请结合文章第段内容，简要分析本文的语言特、请结合文章第段内容，简要分析本文的语言特点。（点。（4分）分） 7、下面这段话是从原文中抽出来的，它应放在文、下面这段话是从原文中抽出来的，它应放在文中中 处处。（。（3分）分） 8、文章结尾为何

2、引用费玉清唱的歌词？请简要回、文章结尾为何引用费玉清唱的歌词？请简要回答。（答。（6分）分） 9、结合全文简析为什么、结合全文简析为什么“天堂在陋巷天堂在陋巷”？（？（6分）分）写了什么？（内容）写了什么？（内容） 例题： 1、根据文章的第、根据文章的第段内容填写下面表段内容填写下面表格（人物格（人物 人物行为）。人物行为）。 审题：什么人做了什么事审题：什么人做了什么事 思考：在文中找到相应的自然段思考：在文中找到相应的自然段 表述：卖豆花的女人（始终）带着笑意帮表述：卖豆花的女人（始终）带着笑意帮人舀起（一瓢）豆花，（如舀起万亩春人舀起（一瓢）豆花，（如舀起万亩春水）。水）。特别提醒特别提

3、醒选选“动词动词”看看“示例示例”留主干，去枝叶留主干，去枝叶第段描写了驼背枣四季变换的景色，请仔细阅读，仿照已给出的示例，完成下面的内容梳理。 春吐花苞春吐花苞（ ）秋沁香甜秋沁香甜（ ）写了干什么（作用）写了干什么（作用） 例题: 文章结尾为何引用费玉清的歌词？请简要回答。文章结尾为何引用费玉清的歌词？请简要回答。 审题：作用审题：作用 思考：引用歌词的内容是什么思考：引用歌词的内容是什么 内容上内容上 结构结构上上 表述：歌词写了天堂在陋巷布满温暖。在表述：歌词写了天堂在陋巷布满温暖。在结构上：照应题目，引出下文作者对结构上：照应题目，引出下文作者对“陋巷中陋巷中的时光的时光”的感受。在

4、内容上：点明主旨的感受。在内容上：点明主旨特别提醒特别提醒首先明确首先明确“写了什么写了什么”，然后再去分析然后再去分析“写了干写了干什么什么”（内容上、结构（内容上、结构上）上）第段主要是记叙枣树驼背的原因，可第段主要是记叙枣树驼背的原因，可为什么要写妈妈对我们的再三叮嘱？为什么要写妈妈对我们的再三叮嘱？怎样写的？（方法）怎样写的？（方法） 例题 请请结合文章第段内容，简要分析本文的语言结合文章第段内容，简要分析本文的语言特点。特点。 审题：第段内容审题：第段内容 语言特点语言特点 思考：修辞思考：修辞 动词动词 长短句长短句 表述：多用比喻的修辞方法，生动形象。表述：多用比喻的修辞方法，生

5、动形象。 如如“那样的一条小巷，似一条清溪，人如鱼，那样的一条小巷，似一条清溪，人如鱼，岁月如水岁月如水”，将，将“小巷小巷”比作比作“小溪小溪”，将，将“人人”比作比作“鱼鱼”，将，将“岁月岁月”比作比作“水水”，形象生动地写出了人生活在小巷里的幸福感形象生动地写出了人生活在小巷里的幸福感受受 。表达了作者对小巷的喜爱之情。表达了作者对小巷的喜爱之情。特别提醒（分析段落的表达效果）特别提醒（分析段落的表达效果） 一、首先选择一个角度，且一、首先选择一个角度，且“这个这个”是你能够驾驭的。是你能够驾驭的。 二、回答二、回答“特点特点”。 “举举例例”佐证。作者情感佐证。作者情感特别提醒（分析句

6、子的表达效果）特别提醒（分析句子的表达效果） 答题要点一般为三点：答题要点一般为三点： 运用什么修辞方法运用什么修辞方法 怎样写出了什么样的内容怎样写出了什么样的内容 表达了作者什么样的情感表达了作者什么样的情感从修辞的角度赏析第段中画线的句子。从修辞的角度赏析第段中画线的句子。“说明文说明文”如是如是 一、写了什么？一、写了什么？ 围绕围绕“说明对象说明对象”展开的展开的“说明内容说明内容” 二、写了干什么？二、写了干什么？ 让读者让读者“知道知道”，使读者，使读者“思考思考” 三、怎样写的？三、怎样写的？ 说明说明语言（准确语言（准确 周密周密 科学）科学） 说明说明方法（科学地方法（科学地 具体有力地具体有力地 准确地准确地 生动形象地生动形象地 条理清晰地条理清晰地 突出）突出）例题（写了什么）例题（写了什么） 作者说怀远楼建筑精美，体现在哪些方面？作者说怀远楼建筑精美，体现在哪些方面？ 文中的怀远楼具有哪些特征？文中的怀远楼具有哪些特征？特别提醒特别提醒答案就在文本中答案就在文本中注意概括注意概括不要遗漏不要遗漏例题（怎样写的）例题（怎样写的） 指出下面句子所用的说明方法，并分析其指出下面句子所用的说明方法，并分析其表达效果。表达效果。 下面的加点词能否删去？请说明理由。下面的加点词能否删去？请说明理由。