小石潭记2（090917）（新）

1、北师大版八年级上第三单元学案 小石潭记2009-9-13单元提示：本单元的主题，围绕水的灵性，给人以启迪，写潭水，写瀑布，写海潮，写水之歌，水之思，视觉、听觉、触觉，每位作家开放的感官不尽一样；心理感觉，人生感悟，自然的观感，社会的思考，作家们驰骋的情怀不相同，都有“另一个瀑布”再他们生命中诞生。单元目标：1、 通过小石潭记中水的清澈，与黄果权瀑布中水的震撼人心的快感，体会古今文人对水的理解与思考，培养学生对大自然的审美情趣。2、 本单元写的都是“水”，但是我们读到的却是各种各样的“水”，因此应注重采用比较的方法，引导学生从各种不同的“水”的面目中，读出作者不同的感受和领悟，体会自然美是如何被

2、人格化，从而被超越，被文字创造出丰富而新鲜的美感来。3、 体味文章中运用的比喻、比较、想象、拟人的生动性，语言的别致、妥贴处。4、 丰富学生的心灵，让学生表达自己心中的与人不同之处。课前热身：1.走近作者（提示：对于人物，主要从名、时、地、评、就等方面入手。）（1）柳宗元(773819)， 代文学家，字 。祖籍山西河东郡(今山西永济)，世称“ ”。曾被贬柳州，亦称“柳柳州”。散文成就很高，与 并称“韩柳”，是“ ”之一。他的传记散文，大多取材于当时被侮辱被损害的下层人物，反映人民悲惨生活，揭露社会矛盾，如捕蛇者说。他的山水游记散文，以永州八记为代表。写景准确、生动、传神，语言精美清丽，而且往往

3、融入了作者悲愤苦闷的情绪，艺术价值很高。他的寓言小品，短小警策，含意深远，语言锋利简洁，讽刺性强，便寓言成为一种独立的文学形式，著名的如三戒（临江之麋黔之驴永某氏之鼠）等。此外，他还有一些政论、文论和哲理散文。著作有柳河东集45卷。2.相关背景（请将你认为重要的信息勾画出来。）唐顺宗永贞元年(805年)冬，柳宗元因参与革新运动失败，被贬永州，自此在永州过了十年漫长的艰苦生活。沉重的打击使他陷入孤独苦闷的境地，他的心情是凄苦抑郁的。因此，在贬居期间，常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现了许多胜景，并一一作文记载。共记其中八处名胜，成为我国古典散文史上颇有盛名的永州八记，即：始得西山宴游记

4、钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，就像一幅连续的丰富多彩的画卷，展现出永州秀丽的山水风光。3. 相关资料（细心揣摩，对你后面的学习有用哦） （1）你知道吗 “记”是古代的一种记叙文体，以游记见闻为主。可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情，给人以丰富的知识和美的感受。 （2）常识荟萃 韩柳：韩愈和柳宗元，他们都是唐代古文运动的倡导者和奠基人。 唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏辙、苏轼并称为唐宋八

5、大家。 三戒：临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠。 4.学法指导： (1)诵读法 “书读百遍，其义自见”。古人这一句至理名言，相信你一定感受很深，请你继续坚持：“四步诵读法”放声、准确、流畅、传神地去诵读，在读中理解，读中感悟，读中升华。 (2)揣摩赏析法 在反复诵读的前提下，抓住关键词语和句子，揣摩寓含在字里行间的思想感情，处理好句子的语气、语调、停顿、轻重等，并通过赏析语言、修辞、领会文章生动、形象的描写效果，体会作者寂寞的处境和凄怆、哀怨的心情。第一课时学习目标：1. 了解作者及有关的文学常识；积累常见的文言实词；2. 反复朗读课文，结合课下注释疏通文意。学习过程： 一、熟读课文方法：学生自由

6、朗读课文，划出疑难字词，利用工具书解决； 抽生朗读课文，师生共同评价； 选择自己喜欢的片段，进行赛读。二、疏通文义方法：学生结合课下解释和工具书独立完成，将疑难词句进行圈点批注； 小组讨论交流疑难词句； 教师分配任务，小组派代表讲解。巩固提升：（1）给下列字词注音。篁 洌 坻 嵁 佁俶 翕 怆 邃 参差解释下列词语。从小丘西行百二十步心乐之参差披拂犬牙差互潭中鱼可百许头凄神寒骨佁然不动斗折蛇行悄怆幽邃以其境过淸隶而从者翻译下列句子。隔篁竹，闻水声如鸣佩环，心乐之。日光下澈，影布石上，佁然不动。其岸势犬牙差互，不可知其源。凄神寒骨，悄怆幽邃。第二课时学习目标：1.学习抓住景物特点描写景物和融情入景、借景抒情的写作方法。2.理解作者悲凉凄苦的情怀，学会淡然面对挫折。学习过程：一导入新课；明确目标。二朗读体会三课堂探究（我的课堂我做主！）1、文章题目是小石潭记，文中哪些句子写了“石”？请说明理由。2、文中各段主要描写了什么景物？各采用了什么写法？3、结合文章内容，体会作者的情感发生了怎样的变化？三巩固提升必做题：1、原文填空：妙用比喻写水声_巧用动词写潭石_ 运用排比写石底_精用短句写环境_文中直接描写潭水清澈的句子是 ；间接描写的句子有 。写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是 .选做题：根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。溪流、湖泊、山泉是大自