把我的心脏带回祖国

1、3 3、把我的心脏带回祖国、把我的心脏带回祖国肖邦肖邦 波兰音乐家，他波兰音乐家，他6 6岁开始岁开始学钢琴，学钢琴，8 8岁登台岁登台演出，谱写了很多著名的钢演出，谱写了很多著名的钢琴曲，被誉为琴曲，被誉为“浪漫主义钢琴诗人浪漫主义钢琴诗人”。他他是世界历史上最具影响力和最是世界历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲一，是欧洲1919世纪世纪浪漫主义音乐的代表人物。的代表人物。 学习目标：学习目标：（1 1）学会本课生字。理解由生字组成的词语）学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲绝、与世长辞

2、、弥留之际悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”等。等。（2 2）正确、流利地朗读课文。）正确、流利地朗读课文。学习指导：学习指导：（1）读生字，并组一两个词语。）读生字，并组一两个词语。准备默写。准备默写。（2）大声朗读课文读课文，同桌）大声朗读课文读课文，同桌抽读，互评。抽读，互评。（3）画出）画出“悲愤欲绝、与世长辞、悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际弥留之际”所在的句子，联系上下所在的句子，联系上下文想想这些词语的意思，查字典，文想想这些词语的意思，查字典，准确地解释准确地解释“绝、辞绝、辞”的意思。的意思。 认读理解词语： 瓜分 欺凌 雾霭 倾注 郑重 喃喃 勉励 疾驰而去 悲愤欲绝 弥留之际 溢

3、满眼眶 异国他乡 与世长辞学习指导：学习指导：（1 1） 认真仔细地读课文，找出课文中表示时间的认真仔细地读课文，找出课文中表示时间的词语，再想想事情发展的顺序，试着给课文划分段词语，再想想事情发展的顺序，试着给课文划分段落，用落，用“II”II”在课文中标出。在课文中标出。（2 2）认真地读每一段文字，想想，此时的肖邦在做）认真地读每一段文字，想想，此时的肖邦在做什么？找准课文中的关键词语，用什么？找准课文中的关键词语，用“连词成句连词成句”的方的方法，简洁地概括每一大段的段意，写在书上。实在不法，简洁地概括每一大段的段意，写在书上。实在不会的也可以和同桌讨论。会的也可以和同桌讨论。学习板块

4、二：理清脉络，学习概括 段意：段意：第一段（第一段（1 1）波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不）波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不 离开自己的祖国。离开自己的祖国。第二段第二段 (2) (2) 肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。第三段（第三段（3-43-4）肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音）肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音 乐创作。乐创作。第四段（第四段（5-65-6）肖邦弥留之际，请求把心脏带回祖）肖邦弥留之际，请求把心脏带回祖 国，在异国他乡与世长辞。国，在异国他乡与世长辞。v学法指导：学法指导：v 1.认真读课文第二自然段，分一分，课认真读课文第二自然段，分一分，课文写

5、了几个告别的场景，标在书上。文写了几个告别的场景，标在书上。v 2.连起来读读老师说的两句话，想一想，连起来读读老师说的两句话，想一想，老师为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？老师为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？再有感情地读一读老师说的话。再有感情地读一读老师说的话。v 3.画出肖邦接受礼物时的有关神态动作画出肖邦接受礼物时的有关神态动作的关键词语，品读想象，此时此刻，肖邦内的关键词语，品读想象，此时此刻，肖邦内心在想什么？在书中写几句话。心在想什么？在书中写几句话。v 4.用铅笔完成补充习题三。用铅笔完成补充习题三。自学指导自学指导2 2： 先把第二自然段课文读熟。再根据第先把第二自然段课文读熟。再根据第二段课文内容想象告别场面的二段课文内容想象告别场面的5 5个场景，自个场景，自己练习背诵