六年级语文上册第七单元23《京剧趣谈》教案新人教_第1页
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文档简介

1、精选范本2019人教版部编本六年级上册京剧趣谈教案学习目标：L.学习本课中“驰骋、尴尬、虚拟”等几个词语2.朗读课文，了解课文介绍的京剧表演的特点及运用的/E-*j1Vv，JkJp-a-EjrIa说明方法。3,想象京剧的艺术特色.教学过程:、揭示课题，激发兴趣。I.同学们，你喜欢京剧吗？说一说你喜欢的京剧名段吧。2.教师板书课题点明“趣谈:“趣谈”是什么意思?3.“京剧趣谈”是什么意思？看到这个题目你想提出T么问题？教师抓住学生的质疑，进一发启发学生学习聚文的兴趣：学习课文后我们就明白了。自学生字.读顺课文。L读课文一在文中画出新词及不理解的词一不理解的词可在小组解决一也可查字典解决。运用自己

2、喜欢的方法，记住词语。2 .巩固练习”教师可出示小黑板或投影片，检查学生理解词语的情况。3 .每读一遍课文，看看还有哪些词语的意思不理解，.把它画出来，提出来和同学们讨论Q教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语*请同学们查字典或联系上下文来理解。4.指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。三、初读谏文，了解大意。学生读书思考:课文向我们介绍了京剧的哪几种艺术持色？(一是利用虚拟的道具能演出得具4神韵，二是奇特的亮相我演能带给人无限的勰象空间*)四、重点讲读,体会写法。L老师早语引入学作为戏曲表演，要在舞台上展示各种生钻场景。但是，舞台的空间总是有限的Q

3、要表现骑马的一个场景，应该怎样来胃现呢?请同学们读课文的第一自然段，回答这个问题。2,用虚拟的马鞭来表现骑马，成功吗?学生汇报，教师点拨指导:演员用马鞭来表演骑马很成功。主要表见在:(1骑马人特定和优美的姿态能鲜明地表现出来(2)马鞭拿在手里，演员可以很自由地做出各种动作,表示出各种意义.3.京剧中有些虚拟的道具一样感觉可使用磨为了说明这个事实，作者举出了哪两个例子？请同学扪读课文的第2、J.f,1it.3自然段，然后回答。五、出示要求才自主学习。L出示学习要求*自读亮相一部分课文看看作者讲出了京剧的什玄艺术特笆。想象自己是一位解说员，要向面按什么顺序来讲呢?外宾们介绍京剧的这釉艺术特色,想一想，你准备从哪些方2.提示学生注意讲出以下两点;(1)双方突战正激烈即，演员的利作忽然停止此时一A.*,】_*1J*J.。t-11.广口，M无声胜有声。(2)双方交战，一方败阵逃走，另一方不去追，反而在原地耍“杂技”，凸显人物英

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