王露4月备课多才多艺的手7

1、主题活动实施概要主题名称：多才多艺的手实施时间：第7周一一第8周主题总目标：1. 了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。2. 进一步体验小手的作用，并为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。3. 发现自己的手是多么灵巧，多么独特，乐意用手进行创造性的表现，并大胆想象，感受用手表演的乐趣。活动前准备及相关环境创设：（一）主题环境1 主题墙布置：我的小手真能干；手的语言；手印热带鱼。2. 墙面布置：结合教学活动，布置美丽的热带鱼墙饰； 收集各种各样根据手的原理制作 的物品或图片，布置在活动室一角，如挖土机、大吊车、镊子、钳子等；3环境设置：制作“多才多艺的手”展板，鼓励幼儿把主题活动中制作的物品

2、或有关 的图片布置在活动室内。（二）主要活动区1. 语言区：提供各种动物纸偶，幼儿利用纸偶讲述自编的故事；提供关于手的图片、 书籍供幼儿阅读。2. 生活区：提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃，让幼儿为瓶子娃娃喂饭；提供纽扣 的材料，让幼儿学习扣纽扣；提供各种瓶子、纸盒、拉链袋、文件袋等物品，让幼儿学习用 各种方式打开。3. 美工区：手掌图画，把手掌打开，用水彩笔描下手的轮廓，然后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案； 指印画，运用一个或多个指印去构图、添画，成为某个具体的物体获画面4. 益智区：提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状，幼儿闭上双眼用手指去触摸感受； 提供不同质地的材料，如布、砂纸

3、、玻璃球、刷子、瓦楞纸和棉花，让幼儿触摸、比较；在 瓶盖、石头、大米、纽扣、回形针、大豆等物品外面包上布，触摸、判断其中可能的是什么 物品。（三）其他家园共育要点1 和孩子比较掌纹和指纹，感受纹路的不同，说说这些纹路像什么。2.在阳光下玩有趣的手影游戏。3在家和孩子一起用手势表示一些简单的信号和含义，这将成为您和孩子之间约定的 父流万式。4要求孩子自己的事情自己做，引导孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的小手的自豪感。集体教育（教学）活动： 活动一：语言小小手 活动二：数学灵巧的手 活动三：科学小手的秘密 活动四：美术给好朋友画像 活动五：音乐小手歌 活动六：社会打开来尝一尝 活

4、动七：健康我的右手教左手 活动八：纸工动物指偶 活动九十：语言孤独的小熊 活动十：数学朋友你好 活动十一：科学图形对对碰 活动十二：美术彩色石头路 活动十三：音乐蚂蚁搬豆 活动十四：社会朋友加油站 活动十五：健康好玩的球 活动十六：纸工好伙伴相框 主题活动反思：山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（上午班）教师姓名王露 班级 小一班2018年4月16日（周一）第7周环节、时间一日活动环节设计活动反思来园1. 幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。2. 在表情墙上表达自己的心情。3. 洗手、喝水，并能做好喝水记录。4. 观察植物，并能给需要浇水的植物适当浇水。自主活动或区域活动建构区（三楼

5、大厅）材料准备：各类低结构积木注意事项：1. 在游戏中注意安全问题，不要奔跑和抢夺玩具。2. 游戏结束后能够自主收拾器械，并将其归原位。操节活动、晨谈和点心早操：1. 引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。2. 能精神抖擞的跟老师做操。3. 早操完后能有秩序回教室，进行入厕、洗手，喝水。 点心：1. 安静、有序地吃点心。2. 吃点心过程中要注意整洁。集体教学 或分组活动语言：小小手活动目标：1. 体验小手的作用，并学习自己自己的事情做就做。2. 能运用已有的经验初步仿编。3. 欣赏学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美。 重点：引导幼儿认真倾听，来帮助幼儿理解故事难点：说说自己

6、的小手会做些什么，学习在以后做一个能自己动手做 事情的好习惯。活动准备：幼儿用小手做事的相片。活动过程：一、谈话引入。1.教师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的 手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？ 你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。2.教师小结。二、理解学习儿歌。1.有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？(引导幼儿逐一观察图画，说说 小手做的事情。)2. 老帅有感情地朗诵一遍儿歌。教师：有首好听的儿歌说的就是能干的小手，名字叫小小手，我 们一起来听听。3. 提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说

7、了什么？4. 学习朗读儿歌。请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。5. 引导幼儿尝试用动作表演儿歌。6. 创编儿歌。(1) 我们小朋友的小手还会干什么呢？(2) 我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗？(3) 请能力强的幼儿来仿编儿歌。三、保护小手。1教师：小朋友们的小手这么能干，我们应该好好地保护它，那小朋 友知道怎样保护它吗？2请个别幼儿说一说。3教师小结。区域活动1. 语言区：提供各种动物纸偶，幼儿利用纸偶讲述自编的故事； 提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。2. 生活区：提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃，让幼儿为瓶 子娃娃喂饭；提供纽扣的材料，让幼儿学习扣纽扣；提供各种瓶子、 纸盒、拉链

8、袋、文件袋等物品，让幼儿学习用各种方式打开。3. 美工区：手掌图画，把手掌打开，用水彩笔描下手的轮廓，然 后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案；指印画，运用一个或 多个指印去构图、添画，成为某个具体的物体获画面4. 益智区：提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状，幼儿闭上双 眼用手指去触摸感受；提供不同质地的材料，如布、砂纸、玻璃球、 刷子、瓦楞纸和棉花，让幼儿触摸、比较；在瓶盖、石头、大米、纽 扣、回形针、大豆等物品外面包上布，触摸、判断其中可能的是什么 物品。餐前准备、中餐1. 自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干；2. 介绍今天的饭菜，提醒幼儿不挑食、不浪费；3. 播放轻松的餐前音乐。

9、4 .饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（下午班）教师姓名 王露 班级小一班2018年4月17日（周二）第7周环节、时间一日活动环节设计活动反思午睡1. 引导幼儿学习入睡前把脱下的衣裤、鞋放在相应的地方。2. 提醒幼儿不带物品进午睡室，能安静午睡。3照看幼儿午睡，关注特殊幼儿，照顾其安静入睡。点心1. 专心吃完，不将点心洒在地上、桌上。2. 定量喝水，并做好记录。3.正确使用肥皂洗手。教学活动或 日常活动纸工：红烧鱼活动目标：1. 学习撕纸的技能。2. 能用撕、贴的方法来制作红烧鱼，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 重点与难点：能按虚线折好小鱼再粘贴。活动准备：小猫手偶，请柬

10、，锅的图片每人一张， 小鱼数条， 各 种颜色的彩纸，胶水。活动过程：一、设置情景，引起幼儿制作的兴趣。1 出示请柬，弓1起幼儿制作的兴趣。师：小猫给我们发来请柬，它今天过生日。希望企鹅班的小朋友， 今晚去参加它的生日 party 。2 请幼儿讨论给小猫送什么生日礼物。师：小猫爱吃什么？就送它什么？二、师示范制作红烧鱼的方法。1. 佐料的制作（绿纸：葱，黄纸：姜，红纸：辣椒）将彩纸撕成一小块一小块的放入小框内。2. 制作烧鱼。（1）准备锅开始烧鱼。a先在锅内抹上一层油（胶水）。b再把鱼放入锅内煎烧（小手作为铲子）。c鱼变香后，再把佐料放入锅内烧。3. 请幼儿仔细观察，师制作好的红烧鱼。三、提出制

11、作要求。1. 用撕的方法将纸成一小块一小块的，用一些与姜，葱，辣椒等 佐料相似的颜色的彩纸来烧鱼。2. 先煎鱼，再放佐料。四、幼儿“烧鱼”，教师指导。1. 师再次向幼儿示范制作佐料的制作过程。2. 鼓励幼儿用撕的方法制作佐料。3 幼儿制作“红烧鱼”，教师巡回指导幼儿。五、幼儿作品欣赏。幼儿互相欣赏制作的红烧鱼。户外游戏 或 区域游戏自主 活动户外活动：小动物爬呀爬目标：1. 在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。2. 喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。玩法：1. 师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。2. 师生一起边说儿歌边玩”小猴爬山”的游戏，活动开手指和手腕。十个小猴来爬山，爬呀

12、爬呀爬呀爬，爬到山顶上。（根据儿歌节 奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。）教师问：“摘什么？ ”幼 儿答：“摘桃子。”十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大 桃子。（根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）十个小猴滑下山，滑 呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）3. 以游戏的口吻激发幼儿兴趣，“今天森林里会爬的小动物们要 到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？ ”教师以游戏口吻介绍游戏 材料和注意事项。4. 鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿 等，并说说自己学的是哪种动物。5.适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。整理离园1.与幼儿回顾一日主要活

13、动内容和过程；2提示幼儿拿好自己的物品。3.互相道别，养成说“老师再见”、“小朋友再见”等礼貌用 语的习惯。4在老师提醒下，能将椅子“送回家”。5.教育接的较晚的孩子要听晚班老师的话，并时刻注意安全。山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（上午班）教师姓名 王露 班级 小一班2018年4月18日（周三）第 7周环节、时间一日活动环节设计活动反思来园1. 幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。2. 在表情墙上表达自己的心情。3. 洗手、喝水，并能做好喝水记录。4. 观察植物，并能给需要浇水的植物适当浇水。自主活动或区域活动晴天方案：玩沙玩水区材料准备：各类玩沙工具、倒穿衣、雨鞋 注意事项：1

14、. 在游戏中注意安全问题，不要奔跑和抢夺玩具。2. 玩沙时要注意不把沙子乱撒，以免沙子吹入眼睛。3. 游戏结束后能够自主收拾器械，并将其归原位。 雨天方案：搭积木材料准备：各类积木，泡沫积木游戏地点：多功能厅幼儿在游戏中要一起分享玩具，并能自主选择和收拾玩具。操节活动、 晨谈和点心早操：1. 引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。2. 能精神抖擞的跟老师做操。3. 早操完后能有秩序回教室，进行入厕、洗手，喝水。 点心：1. 安静、有序地吃点心。2. 吃点心过程中要注意整洁。音乐：小手歌活动目标：1.理解歌曲内容，在初步学唱歌曲的基础上，尝试仿编歌曲。2.能大胆地用歌声一问一答，体验问答

15、歌的趣味。集体教学3.产生对音乐活动的兴趣。重点：弓1导幼儿学会问答歌的一问一答的唱法。或分组活动难点：尝试仿编歌曲内容。活动准备：图片：两只小手、两只小脚、笑脸。歌曲录音磁带。活动过程：一、游戏导入（此环节运用游戏体验法提咼幼儿参与兴趣。）1.幼儿进行开汽车的游戏，提咼参与活动的兴趣。师：宝宝们，我们开着小汽车到好玩的地方去玩儿吧！（幼儿听着音乐做开汽车的游戏）2 节奏游戏：根据教师的问话，幼儿边藏边用语言节奏回答。 师：藏起你的小小手幼：我的小手藏好了 师：小手在哪里？ 幼：在这里，在这里。（依次为鼻子、嘴巴、耳朵等）师总结：你们真棒，知道怎么样把小手小脚藏藏好。二、学习歌曲1、游戏看谁藏

16、得快，感受歌曲的旋律和内容。“今天我们来做一个游戏，名字叫“看谁藏得快”，老师闭上眼 睛，请你们把自己的小手、小脚和小脸藏起来，看谁藏得最快？”教师边唱歌曲边与幼儿游戏：当唱到 1 8小节后问：“你们的 小手在哪里？”幼儿伸出手后，再唱 916节。用同样的方法，幼儿 藏起（伸出）脚、脸。2、完整感受，学唱歌曲。“刚才老师先让你们藏什么？再让你们藏什么？最后让你们藏什么？”根据幼儿回答，出示相应图片。老师边唱边表演，幼儿跟着做动作。讨论：手、脚、脸的用途。幼儿学唱歌曲，并做相应的动作。3、学做游戏：启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。幼儿完整地边唱边做游戏，鼓励幼儿用不同的方法藏手、 脚、脸。三、

17、音乐游戏（此环节采用游戏体验法帮助幼儿经验迁移。）师：我们的小手好开心呀，可是小脚不开心了，它说“小手和你 们一起做游戏，我也想和你们一起做游戏，那我们站起来和小脚一起 做游戏！” （运动一下）（幼儿在老师的带领下一起听着音乐运动小脚）师：做运动对我们的身体有哪些帮助啊？（身体更加健康）那我 们请后面的老师和我们一起来做游戏吧！区域活动1. 语言区：提供各种动物纸偶，幼儿利用纸偶讲述自编的故事； 提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。2. 生活区：提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃，让幼儿为瓶 子娃娃喂饭；提供纽扣的材料，让幼儿学习扣纽扣；提供各种瓶子、 纸盒、拉链袋、文件袋等物品，让幼儿学习用各

18、种方式打开。3. 美工区：手掌图画，把手掌打开，用水彩笔描下手的轮廓，然 后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案；指印画，运用一个或多个指印去构图、添画，成为某个具体的物体获画面4.益智区：提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状，幼儿闭上双 眼用手指去触摸感受；提供不同质地的材料，如布、砂纸、玻璃球、 刷子、瓦楞纸和棉花，让幼儿触摸、比较；在瓶盖、石头、大米、纽 扣、回形针、大豆等物品外面包上布，触摸、判断其中可能的是什么 物品。餐前准备、中餐1. 自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干；2. 介绍今天的饭菜，提醒幼儿不挑食、不浪费；3. 播放轻松的餐前音乐。4 .饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。山下

19、湖镇中心幼儿园半日活动计划表（下午班）教师姓名 王露 班级小一班2018年4月19日（周四）第 7周环节、时间一日活动环节设计活动反思午睡1. 引导幼儿学习入睡前把脱下的衣裤、鞋放在相应的地方。2. 提醒幼儿不带物品进午睡室，能安静午睡。3照看幼儿午睡，关注特殊幼儿，照顾其安静入睡。点心1. 专心吃完，不将点心洒在地上、桌上。2. 定量喝水，并做好记录。3.正确使用肥皂洗手。教学活动或 日常活动社会：打开来尝一尝活动目标：1. 乐意尝试打开各种容器，感受不冋容器的开启方式。2. 让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。重点与难点：能大胆表述自己的发现。活动准备：1. 各种糖、饼干等食物。2. 各种

20、不同形状的食品盒。3. 自备套盒一组。4. 多媒体图片。活动过程：一、“送礼物”，引入主题。出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼 物。二、请小朋友找礼物。1. 幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试 用各种方法打开。2. 幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩 固练习开盖子的方法）3. 小结：原来盒子有不一样的开法。4. 学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的 方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯 齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进 自己的盒子里。把盒子玉玉放到自己的小椅子下面

21、让盒子玉玉休息。5. 看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手 和大豕一起分享。户外游戏 或 区域游戏自主 活动游戏名称：小孩小孩真爱玩游戏目标：通过游戏培养幼儿的倾听能力。游戏准备：小椅子（每人一把）。游戏玩法：老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：”小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX（指大树或者其它目标）跑回来！”最后一句由老师一人来说，当老师说完”来字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息， 最快到达的小朋友为优胜者。然后游戏开始游戏规则

22、：1. 小朋友要等老师说完”来字以后才能开始跑。2. 小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。整理离园1.与幼儿回顾一日主要活动内容和过程；2提示幼儿拿好自己的物品。3.互相道别，养成说“老师再见”、“小朋友再见”等礼貌用 语的习惯。4在老师提醒下，能将椅子“送回家”。5.教育接的较晚的孩子要听晚班老师的话，并时刻注意安全。山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（上午班）教师姓名 王露 班级 小一班2018年4月20日（周五）第7周环节、时间一日活动环节设计活动反思来园1. 幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。2. 在表情墙上表达自己的心情。3. 洗手、喝水，并能做好喝水记录。4. 观察植

23、物，并能给需要浇水的植物适当浇水。自主活动或区域活动晴天方案：滑轮区材料准备：各类车注意事项：1 提醒幼儿注意安全，冋时要勇敢。2.可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推） 展开比赛。雨天方案：搭积木材料准备：各类积木，泡沫积木游戏地点：多功能厅幼儿在游戏中要一起分享玩具，并能自主选择和收拾玩具。操节活动、 晨谈和点心早操：1. 引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。2. 能精神抖擞的跟老师做操。3. 早操完后能有秩序回教室，进行入厕、洗手，喝水。 点心：1. 安静、有序地吃点心。2. 吃点心过程中要注意整洁。集体教学 或分组活动科学：小手的秘密 活动目标：1为自己拥有一

24、双灵巧独特的手而自豪。2. 通过小实验，体验大拇指的作用。3. 懂得要保护小手。重点：了解小手的用途。难点：通过小实验，体验大拇指的作用。 活动准备：纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。活动过程：一、小手真神奇。1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干 什么。2、我们的手心和手背有什么不一样？3、每个人的手掌纹一样吗？ 了解每个人的掌纹都是不一样 的。二、大拇指有多重要1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大 头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。3、小动物有“手”吗？动物的“手”和我们的有什么不一 样？4、动物的“

25、手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很 方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。三、手的舞蹈1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞 吗？2、幼儿的手指垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。3、播放音乐，老师和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手 跳舞的方法。四、结束活动。区域活动1. 语言区：提供各种动物纸偶，幼儿利用纸偶讲述自编的故事； 提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。2. 生活区：提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃，让幼儿为瓶 子娃娃喂饭；提供纽扣的材料，让幼儿学习扣纽扣；提供各种瓶子、 纸盒、拉链袋、文件袋等物品，让幼儿学习用各种方式打开。3. 美工区：手掌图画，把手

26、掌打开，用水彩笔描下手的轮廓，然 后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案；指印画，运用一个或 多个指印去构图、添画，成为某个具体的物体获画面4. 益智区：提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状，幼儿闭上双 眼用手指去触摸感受；提供不同质地的材料，如布、砂纸、玻璃球、 刷子、瓦楞纸和棉花，让幼儿触摸、比较；在瓶盖、石头、大米、纽扣、回形针、大豆等物品外面包上布，触摸、判断其中可能的是什么 物品。餐前准备、中餐1. 自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干；2. 介绍今天的饭菜，提醒幼儿不挑食、不浪费；3. 播放轻松的餐前音乐。4 .饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（上午班）

27、教师姓名 王露 班级 小一班2018年4月23日（周一）第8周环节、时间一日活动环节设计活动反思来园1. 幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。2. 在表情墙上表达自己的心情。3. 洗手、喝水，并能做好喝水记录。4. 观察植物，并能给需要浇水的植物适当浇水。自主活动或区域活动建构区（三楼大厅）材料准备：各类低结构积木注意事项：3. 在游戏中注意安全问题，不要奔跑和抢夺玩具。4. 游戏结束后能够自主收拾器械，并将其归原位。操节活动、晨谈和点心早操：1. 引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。2. 能精神抖擞的跟老师做操。3. 早操完后能有秩序回教室，进行入厕、洗手，喝水。 点心

28、：1. 安静、有序地吃点心。2. 吃点心过程中要注意整洁。集体教学 或分组活动语言：不爱用手的小河马活动目标：1. 倾听故事，理解故事内容。2. 知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。3. 获得自己动手做事情的好习惯。重点：引导幼儿认真倾听，来帮助幼儿理解故事 难点：说说自己的小手会做些什么，学习在以后做一个能自己动 手做事情的好习惯。活动准备：1、流眼泪的小河马、小青蛙立体图各一张2、不爱用手的小河马的课件3、创设（河马的家）：小碗和小勺子、豆子等让幼儿为瓶子宝 宝喂饭等；准备橘子等；让幼儿学会剥各种食物的外壳；让幼儿学习 系扣子的飞碟；小珠子、细线，让幼儿穿项链。活动过程：一、导入

29、活动1. 今天王老师跟你们上课高兴吗？老师今天带了一位小客人， 看看他是谁呢？（同时出示小河马：内容小河马流眼泪）2. 呀！小河马他哭了，为什么呢？教师做倾听小河马讲话的样 子。（小朋友们自由回答，老师总结）二、教师利用立体图片讲故事第一遍，边讲边提问问题。1. 小河马为什么哭呀？（小河马自己不会吃饭，总要妈妈喂。）2. 谁来帮助小河马的？（青蛙出来帮助小河马。）3他是怎么帮助小河马的 ？（青蛙用自己的小勺子喂小河马吃 饭。）4、有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停呢 ？（青蛙用 的勺子太小了，小河马吃不饱）5、 最后用了什么办法小河马才不哭的？（小河马自己动手吃 饭,很快就吃饱了）6、

30、再结合课件完整讲故事一遍，培养幼儿安静倾听的习惯。三、讨论1、现在小河马在小青蛙的帮助下，已经学会了用手拿勺子吃 饭了那小朋友会不会自己吃饭呢？2、自己动手吃饭应该怎样拿勺吃饭呢？找个别孩子试试，其他孩子学吃饭的样子。（一手扶碗一手拿勺子）.3、 我们的小手除了可以拿碗拿勺子还可以干什么呢？（电话铃声响了）创设情境：老师接电话：“喂，河马妈妈呀，哦，啊，哦，好的。马上就到”。“小朋友们，河马妈妈邀请我们去它家做客，它已经准备了很多好吃的好玩的，请小朋友也学小青蛙的样子教教小河马 用小手做其它的事情好吗？我们带上小河马跟着老师出发吧！”小朋友进入河马的家，每人选一件物品，进行动手操作，老师适当

31、指导并且提出：“小朋友，你教小河马做什么呀？”。“我们小朋友 真能干，在河马家玩的开心吧，现在请大家和小河马再见吧！我们下 次再来玩了”“河马再见！”挥挥手，小朋友一起离开河马的家，活 动结束。区域活动娃娃家：提供餐具，食物、娃娃、家具等物，鼓励幼儿进行角色扮演， 模仿成人劳动，与同伴友好游戏。美工区：1.用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现 不同的表情。2.提供大小不同的瓶盖，引导幼儿能够将瓶盖从大到小排列。益智区：1.供红色蜡光纸，幼儿学习将纸卷成圆筒状，制作鞭炮。2.提供彩色卡纸（画好脸型）、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿对 着镜子看一看镜中的自己，在已画好的脸型上画上五并

32、沿边剪下作为面具，也可给爸爸妈妈做面具，共同游戏。餐前准备、中餐1. 自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干；2. 介绍今天的饭菜，提醒幼儿不挑食、不浪费；3. 播放轻松的餐前音乐。4 .饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（下午班）教师姓名王露班级小一班2018年4月24日（周二）第8周环节、时间一日活动环节设计活动反思午睡1. 引导幼儿学习入睡前把脱下的衣裤、鞋放在相应的地方。2. 提醒幼儿不带物品进午睡室，能安静午睡。3照看幼儿午睡，关注特殊幼儿，照顾其安静入睡。点心1. 专心吃完，不将点心洒在地上、桌上。2. 定量喝水，并做好记录。3.正确使用肥皂洗手。教学活动或

33、 日常活动纸工我家的房子活动目标：1. 学习用对边折的方法折出房子。2. 在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸。3. 折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。 活动准备：白纸、油画棒、各若干，事先折好的房子、步骤图一幅 活动过程：一、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣 师：看，这是什么？这可是我们小猪住的结实的房子哦！ 你们想不想折呢？小猪的房子是什么颜色的？二、幼儿观看图示，并学习看图示折纸1 观看房子图示师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么形状的 纸折出来的？两边的三角形是房子的什么呢 ？ 这个房子要折几下才能完成呢？2. 学习按图示折纸，并学习对边折的方法师：现在我们一起来跟着图示折

34、纸吧！第一步是将长方形纸怎么折呢？(对边折) 对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？(对齐) 对，待会我们折的时候一定要将边和角对齐喽！3. 给房子涂色师：房子终于折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜欢什么 颜色的房子呢？请给房子涂上漂亮的颜色吧！三、展示作品，师小结。户外游戏 或 区域游戏自主 活动户外活动：坐火车去旅行 活动目标：1. 学习一个跟着一个走。2. 能遵守简单的游戏规则，体验集体活动乐趣。 活动准备：1. 场地上画一个大圆。2. 开火车音乐。 活动过程：1. 教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起游戏的兴趣。2. 向幼儿介绍游戏的玩法。教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的

35、圆圈一个跟一个地走， 冋时双手在身体两侧模仿火车的样子。注意不要掉队。3. 教师与幼儿共同游戏。(1) 先由教师带着做，待游戏熟悉后，请能力强的幼儿当火车 头，或将火车变成两列或四列，分别进行游戏。(2) 加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和趣味 性。整理离园1.与幼儿回顾一日主要活动内容和过程；2提示幼儿拿好自己的物品。3.互相道别，养成说“老师再见”、“小朋友再见”等礼貌用 语的习惯。4在老师提醒下，能将椅子“送回家”。5.教育接的较晚的孩子要听晚班老师的话，并时刻注意安全。山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（上午班）教师姓名 王露 班级 小一班2018年4月25日（周三）第 8周

36、环节、时间一日活动环节设计活动反思来园1. 幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。2. 在表情墙上表达自己的心情。3. 洗手、喝水，并能做好喝水记录。4. 观察植物，并能给需要浇水的植物适当浇水。自主活动或区域活动晴天方案：玩沙玩水区材料准备：各类玩沙工具、倒穿衣、雨鞋 注意事项：1. 在游戏中注意安全问题，不要奔跑和抢夺玩具。2. 玩沙时要注意不把沙子乱撒，以免沙子吹入眼睛。3. 游戏结束后能够自主收拾器械，并将其归原位。 雨天方案：搭积木材料准备：各类积木，泡沫积木游戏地点：多功能厅幼儿在游戏中要一起分享玩具，并能自主选择和收拾玩具。操节活动、 晨谈和点心早操：1. 引导幼儿安静

37、、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。2. 能精神抖擞的跟老师做操。3. 早操完后能有秩序回教室，进行入厕、洗手，喝水。 点心：1. 安静、有序地吃点心。2. 吃点心过程中要注意整洁。音乐活动：蚂蚁搬豆 活动目的：1. 能用动作表现歌曲中的具体情景。2. 能用好听的声音演唱歌曲。3. 体验同伴之间齐心协力，友好相处的快乐。重点：弓1导幼儿听清旋律，唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点：在理解歌词熟悉旋律的基础上，大胆尝试根据歌词创编动作。集体教学 或分组活动活动准备：经验准备：幼儿对蚂蚁有一定了解物质准备：自制挂图四幅、歌曲蚂蚁搬豆的伴奏带以及蚂蚁的头饰若干活动过程：一、教师请幼儿猜谜语，引发活动兴趣。

38、师：“小朋友们，今天先请你们动动脑筋， 猜猜这是什么动物吧？ （一身黑铠甲，个头细又小，地上排着走，做事最勤劳）师：“没错，答案就是我们的小蚂蚁。听听它的故事吧！”二、弓1导幼儿观察挂图，以师幼问答方式引导幼儿理解歌词内容1、教师出示挂图一：小蚂蚁在洞口，旁边有一粒大豆，请幼儿 观察后回答问题。师：“小蚂蚁在哪里？他看见了什么？”“你觉得，小蚂蚁想干什么？”2、教师出示挂图二：小蚂蚁想搬豆却搬不动，教师请幼儿观察 后回答问题。师：“小蚂蚁能做到吗？为什么？”3、教师出示挂图三：小蚂蚁急得满头大汗，苦恼怎么才能搬走 大豆，教师鼓励与表扬爱动脑筋的幼儿。师：“你能帮他想想办法吗？怎么才能把大豆搬到

39、洞里？”4、教师出示挂图四：蚂蚁找来了好朋友，一起开心地搬走了大 豆。师：“最后小蚂蚁想了什么办法？他们成功了吗？”5、师幼小结，知道“人多力量大”等合作的意义。三、教师范唱歌曲，请幼儿扮作小蚂蚁边拍手边学唱歌曲1、教师结合挂图，完整讲述歌词。师：“老师可以用一句好听的话来说说这幅图，你们想听吗？”2、教师边做动作边范唱歌曲，请幼儿边欣赏边拍节奏。师：小蚂蚁还把这个故事变成了一首好听的歌，我们一起来听听 看吧！3、教师适时引导，幼儿集体学唱歌曲。师：聪明的录音机马上就学会了，我们一起来听一听它唱的对不 对吧？师：可爱的小蚂蚁们，你们会唱了吗？我们一起来试一试吧！四、播放伴奏带，请幼儿边唱边结合

40、自己的动作进行表演1、教师启发幼儿演唱时加入自己喜爱的动作师：“有的小蚂蚁加上了漂亮的动作，我们来学一学吧！你可以 加一些自己喜欢的动作哦！”2、教师启发幼儿体验小蚂蚁的情绪。师：看见大豆，小蚂蚁会怎么样？高兴了，唱歌怎么唱？用力时，怎么唱？请大家集体表演唱，表情夸张点吧！3、播放音乐伴奏带，请全体幼儿集体歌唱表演，结束活动。 师：我们小蚂蚁都累了吧，先回洞里休息一下吧！区域活动娃娃家：提供餐具，食物、娃娃、家具等物，鼓励幼儿进行角色扮演， 模仿成人劳动，与同伴友好游戏。美工区：1.用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现 不同的表情。2.提供大小不同的瓶盖，引导幼儿能够将瓶盖从大到

41、小排列。 益智区：1.供红色蜡光纸，幼儿学习将纸卷成圆筒状，制作鞭炮。2.提供彩色卡纸（画好脸型）、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿对 着镜子看一看镜中的自己，在已画好的脸型上画上五并沿边剪下作为面具，也可给爸爸妈妈做面具，共同游戏。餐前准备、中餐1. 自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干；2. 介绍今天的饭菜，提醒幼儿不挑食、不浪费；3. 播放轻松的餐前音乐。4 .饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表（下午班）教师姓名王露班级小一班2018年4月26日（周四）第 8周环节、时间一日活动环节设计活动反思午睡1. 引导幼儿学习入睡前把脱下的衣裤、鞋放在相应的地方。2. 提醒

42、幼儿不带物品进午睡室，能安静午睡。3照看幼儿午睡，关注特殊幼儿，照顾其安静入睡。点心1. 专心吃完，不将点心洒在地上、桌上。2. 定量喝水，并做好记录。3.正确使用肥皂洗手。教学活动或 日常活动社会：朋友加油站活动目标：1、知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。2、感受为友谊“加油”的氛围，理解原谅别人的重要性。 活动准备：故事、布置玩具小兔、老虎 活动过程：一、出示直观教具，激发幼儿的活动兴趣：1、小朋友看，今天谁来我们小四班？（小兔子）。你们喜欢它 吗？为什么呢？引导幼儿说说小兔的特征：长耳朵等。师：可是今天小兔不咼兴，因为它生气了。2、小朋友你们会生气吗？你为什么生气呢？（引导

43、幼儿说说。）师：今天，这只长耳朵兔也生气了，小朋友想听听长耳朵兔为什 么生气吗？二、生气的长耳朵兔。师：长耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它开了个玩笑，长耳 朵兔就生气了。师：我们一起来听听关于长耳朵兔生气的故事，故事的名字叫不肯原谅的长耳兔。1、幼儿倾听故事的第一、二段。老师提问：小老虎开了什么玩笑？（把长耳朵兔的时钟拨慢了） 长耳朵兔为什么会生气？（因为它和小熊约好了时间，可是小熊 迟到了）。2、你的朋友和你开玩笑吗？你生气了吗？（让幼儿来讲一讲）。3、看看长耳朵兔生气的样子。师：你们想知道长耳朵兔生气的样子吗？我们接着听听后面的故 事。倾听故事第四、五段。老师提问：长耳朵还会生气吗？它生

44、气的样子是怎样的？你从故 事的哪些地方听出来的？（小老虎给长耳朵送来它最爱吃的胡萝卜蛋糕，长耳朵说：不要不要，我才不吃；小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘， 过来帮忙，长耳朵气呼呼地说：不用不用，我自己能行。4、你和你的朋友生气的时候是怎么样的？你会怎样做呢？二、长耳朵兔气消了。1、师：你们说长耳朵兔它会一直生气吗？（不会）。后来长耳 朵兔发生了什么事情？我们继续来听听下面的故事。师：长耳朵兔后来有没有原谅小老虎呢？2、你和你的好朋友吵架后，你会原谅他了吗？二、为朋友加油。1、结合小朋友之间发生的纠纷来引导幼儿互相谅解，说些请人 原谅的话。如：对不起，没关系、不要紧。2、游戏：找朋友跳个舞或好朋友手拉

45、手。3、幼儿边唱歌边找朋友一起跳舞、游戏。结束活动！户外游戏 或 区域游戏自主 活动户外活动：户外活动开碰碰车活动目标：1 感受集体游戏的快乐。2.在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。 活动准备：呼啦圈（当做汽车方向盘）活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。1 小朋友，你们平时都见过哪些车？幼儿回答。老师这里也有 很多车，我们一起来看看。幼儿边看图边说出车子的名称。2今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的 小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯”。3 小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！ 小汽车停好后，就不能再碰它了。4小朋友，你们小汽车

46、开的开心吗？（开心）有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。（师放录像， 幼儿观看）5.有谁能够告诉老师， 刚才电视上的小朋友玩的是什么车？你们 玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下）二、幼儿游戏1导语：我们一起也来玩碰碰车吧！（幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）2导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开 进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？（幼儿回 答）3. 导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为XX小朋 友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？ 提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起） 当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）4.