《小麻雀》教案_第1页
《小麻雀》教案_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小麻雀教学目标1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。重点、难点1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。教学准备琴、录音机、磁带（自录范唱、伴奏） 、图片。教学过程设计一、组织教学：（一）师生演唱问好：（二）节奏练习：1、读、拍基本节奏型：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读 节奏；（3）师指名读节奏。2、练习读 xxxx 快快快快练习方法：（1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍。3、师出示节奏：练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节

2、奏手击拍。二、学习歌曲小麻雀 ：（一）感受歌曲：师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样？1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。2、生模仿练习。3、生伴奏，师弹奏小麻雀的旋律。4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。师：下面我们认真听一听歌曲，感受一 下它是什么情绪的？5、生感受歌曲情绪。6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地 , 师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友 问声好。师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中

3、保护小麻雀，因 为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。（二）学唱歌曲：1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。3、生轻声演唱歌词。4、师范唱歌曲，生默唱。5、生小声齐唱歌词。师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们 应该怎样演唱才能表现出来呢？6、生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长，按分析的结果演唱一遍。师： 小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友好，演唱时应怎样表现呢？7、生讨论，并进行演唱。8、生有感情地演唱整首歌曲。三、表现歌曲： （一）采用声势伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。 （二）用动作表现歌曲：1、生根据歌词编创动作。2、生展示编创结果并选择好的集体练习。3、生跟录音边演唱边表演。（三）根据原旋律编创新歌词：1、按书上给的内容编创新词。2、生把新编的词演唱一遍。3、生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。四、课堂小结：同学们编的歌词非常好， 课后请同学们继续编歌词

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论