爸爸的花儿落了教师用

1、课题爸爸的花儿落了学案編）课型新授课课D2主备人田万杰组长审核刘向红学年审核3.10时间学习目标1. 了解林海音及城南旧事；识记“肿胀”“恐惧”“骊歌” “花圃”等重点字词 的读音及词义，结合语境理解重点词句的深刻含义。2. 正确地朗读课文，感知文章内容，理清文章的线索，理解标题的双关意义。（重点）3. 整体把握文章情感，体味父亲的形象。（难点）第一课时预习导学知识储备走近作家作品：林海音（1918-2001 ），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经 商。林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义 侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家

2、迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就 读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任世界日报记者。不久与报社同 事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾， 任国语日报编辑。1953 主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967 年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。林海音的创作是丰厚的。讫今为止， 已出版十八本书。散文集窗（与何凡合作）、两地、作客美国、芸窗夜读、剪 影话文坛一家之主、家住书坊边，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心、 婚姻的故事、城南旧事、绿藻与咸蛋；长篇小说春风、晓云、孟珠的旅程， 广播剧集微微的周记、林海音自选集、林

3、海音童话集，编选中国近代作家与作 品，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。最有影响的作品当推她的长 篇小说城南旧事。爸爸的花儿落了一文是城南旧事的最后一章，原名为爸爸 的花儿落了，我已不再是小孩子，是作者对童年的一段亲切回忆。城南旧事写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经 常痴立在胡同口寻找女儿的疯'女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生 暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下， 生死不明' 英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急 忙带她去找秀贞。秀贞与离

4、散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨 死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的 年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带 巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋 妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死， 女儿也被 丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管， 来伺候 别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家 人乘上远行的马车，带着

5、种种疑惑告别了童年。背景解读：林海音曾有一个叔叔在大连参加抗日活动， 之后被日本人逮捕，被毒 死在狱中。林海音的父亲前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于 1931年去世。爸爸的花儿落了就由这场病痛写起。字词梳理1、读准下列词语，并给加点字注音。肿胀（）叮嘱（）骊歌（）衣襟（） 掸子（)徘徊（）抽屉（）栅栏（） 花圃（）玉簪花（)咻咻（）雇车（）懒惰（） 蒲公英（）廊檐（)2. 解释下面的词语：（1）骊歌：告别的歌叮嘱： 再三嘱咐（3）零落： 散乱；不集中。（4）徘徊： 在一个地方来回地走， 比喻犹豫不决。合作研讨 环节一朗读感悟 1阅读全文，回答问题。（1）贯穿全文的线索是什么？文

6、章回忆了哪几件事？（爸爸爱花和毕业典礼是线索）（文章回忆了毕业典礼前的叮嘱、赖床迟到、 闯练汇款、爸爸病逝四件事。）(2) 从全文看，爸爸是一个怎样的人？说说理由。 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。(3) 文章表达了作者怎样的感情？表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。环节二 文本探究 2. 题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？随堂检测给下列加点字注音，拼音填汉字。肿zh cng() 叮嘱() I i歌) 衣襟()

7、ddi 子() pd hud() 抽屉()zhc栏() 花 p?()玉 zoi 花()雇车()懒duo () pU公英() 廊y d ()一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。3. 文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的 ？比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并 且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是 ？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起 后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸 爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么 事情似

8、的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的 夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将 丧父的伤痛推到极致。4. 重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，解决下面的问题。a. 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有 无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要 求自己，对自己负责；历练中培养不怕困难， 敢闯敢练的坚强性格、 敢于承担家庭责任的品质. 为“我

9、” 以后的成长上了很好的一课。第二课时复习导学1. 判断下列说法是否正确，对的在括号内打对号，错的打错号。(1) 爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职位来实现，所以“我”从小就要学好知识。(x )(2) “只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏门的学生之一。”这一句话概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后 的生活中能始终严格要求自己。()(3) “他为了叔叔给日本人害死的事，急的吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。()(4) “我好像怕赶不上什么事情似的”这是一个比喻句，形象

10、地写出了 “我”急于回家的心情。(X )2. 请以“毕业典礼”为主线，按顺序写出文章所写的“我”眼前经历的事情。“我”穿着别有夹竹桃花的衣服，坐在新建的礼堂里，参加毕业典礼典礼开始，韩主任讲话唱骊歌，哭别回到家中见到院中的情形 听到父亲病死的噩耗。b. 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景 ？这情景预示着什么呢？弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从 树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重， 将不久于人世。c. “我”是不是真正感觉到自己长大了 ？从哪些地方看出来的？是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数

11、我大了，我是小小的大人”，然后 就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已 不再是小孩子了。”合作研讨环节一 词语品析 1. 文中“硬着头皮”这一词语出现了四次。(1) “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了(2) “怎么还不起来，快起！快起！ ”“晚了！爸！”我硬着头皮.说。(3) 那么爸爸不也可以硬着头皮.从床上起来到我们学校去吗？(4) 我虽然很害怕，但是也得硬着头皮.去-“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四个四字的词语，依次可以是:(1) 顽强勇敢( 2)大着胆子(3) 振作精神( 4) 鼓足勇气-环节二 语境感悟2.

12、 “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这句话在文 中有何作用？你是怎样理解的？(3)插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再叙述原来的事情。 作用：插入的事情，是对主要情节起补充或衬托作用，使文章更充实，更周密，中心更鲜明学过的课文：羚羊木雕随堂检测在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？请以“爸爸，我想对您说” 为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。这句话是爸爸病危时说的。它揭示了这样一个深刻的道理：面对困难，只要鼓起勇气， 就能克服它。这句话反映了爸爸的坚强性格，也是爸爸对英子的教育宗旨，文章中许多事 情都是围绕这句话来写的，如让英子独自去汇钱等。这句

13、话表现出爸爸要英子坚强，要她 勇敢地面对生活的观点。这句话也是英子成长的精神支柱。从结构上来看，这句话也为后 文爸爸去世埋下了伏笔。3. 怎样理解文章末尾“我”默念的话?是说爸爸去世之后，我终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。环节三写作借鉴4. 这篇文章采用了插叙手法，每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病 时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出 六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以 后上学从不迟到的情形；想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起 爸爸爱花的情 形；同学们也唱起了骊歌，想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇