《唐雎不辱使命》第三课时

1、1 1 巩固重点字词释义，整体感知文意。2 2、通过人物语言、动作描写分析人物形象。活动一:温故知新答，集中默写。以五百里之地易安陵2121以君以五十里之地存者3以君为长者 (4徒以有先生也(每组一名学生黑板上写出答案，一名学生批改。其余互相批改。活动二、根据对话分析人物形象自学要求：跳读课文，找出唐雎、秦王的对话描写，根据人物语言揣摩人物说话 的语气，并分析人物形象。 3 3 分钟后小组讨论，6 6 分钟后集体展示。 总结概括人物形象：秦王_唐雎_活动三、中考演练自学要求：思考完成题目，有不明确的问题，三分钟后小组讨论。6 6 分钟后集中展示。课题班级唐雎不辱使命课型新授主备人姓名时间周星期

2、张洪珍审核人 总第.课时学习目标学习重难点3 3、中考题型演练。通过人物语言、动作描写分析人物形象。学习方法自主先学，合作助学教学补记自主复习巩固本文文学常识及所有重点字词解释,5 5 分钟后指名学生回一、本文选自 国史书整理编辑的，共:、给下列加点字注音。大王加惠| ()5 5、秦王不说故不错意也(，此书是亠朝代)3333 篇，1212 策。根据战1 1、(7 7、9 92 2、(、甚善|(、安陵君因使唐雎使于、请广于君 (以大易小( )3 3)6 6) 8 8( )()4 4、虽然()()、虽千里不敢易，岂直五百里哉布衣()口 1212、免冠徒|跣()1414、此庸夫之怒，非士之怒1111

3、、耳(1515、休祲将于天(1818、长跪而谢之1919、寡人谕矣()1616、天下缟素()徒以有先生也2020、)1010、怫然()1313、以头抢地)( )1717、 秦王、20082008 徐州市唐雎不辱使命1 1 解释下面句中加点的词语。（2 2 分）（1 1 ）故不错意也：（2 2）长跪而谢之曰：2.2.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 2 分）A.A. 秦王使人谓女陵君日太寸谓谁B.B.秦王不悦俟其欣悦，则又请焉C C、 安陵君其许 寡人潭中鱼可百许 头D D、 愿终守之愿借子杀之3.3.用现代汉语翻译下面两个句子。 （4 4 分）（1 1）大王加惠，以大易小，甚善译文

4、：（2 2）夫韩、魏火亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文：4 4.自古至今，像唐雎一样 不辱使命 的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 2 分）答：二、20102010 年烟台中考甲. .唐雎不辱使命【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也，王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚 一人诣王。王曰：“缚者曷为音也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固 善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为

5、枳，叶徒相似， 其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗.入楚则盗，得无楚之水土 使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1 1 .下面加点词的意思相同的一项是（）（）（3 3分）A.A.臣请缚一人，过王而行人恒过然后能改B.B.或异二者之为.何为者也C.C.吾欲辱之，何以.也以其境过清，不可久居D.D.要离之刺庆忌也甚矣，汝之.不惠2 2.翻译下面句子。（4 4 分）（1 1） 秦 王 色 挠， 长 跪 而 谢 之 叶 徒 相 似， 其 实 味 不 同3 3、【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内 容简要概括。（2 2 分）愤怒4.4.【乙】文中晏子在回答楚王问话时，的态度，也隐含了他的不满。（2 2 分） 5 5 .唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠取胜，晏子主要是靠取胜。（2 2 分）检测促学中考演练三1 1、解释下面句子中加点的词。（2 2 分）长跪而谢之2 2、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是例句：天下缟素，今日是也原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文:4 4、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”， 这表现了唐雎怎样的精 神？ （2分）