《我的故事》

1、1我的故事义务教育课程标准实验教科书美术（湘美版）七年级门皿 2 2 课执教教师：杨林桥镇初级中学雷虹玲一、教材分析卡通的触角已经伸向全球的各个角落，华特。迪斯尼公司创造的米老鼠、唐老鸭的 系列形象深入人心，全世界无数儿童的图画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贺 卡贴纸上充斥着米老鼠和唐老鸭的形象。卡通画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、 工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。卡通一词是英语 CartoonCartoon 的音译， 在英语中 AnimatedcartoonAnimatedcartoon 意为“活动的连环漫 画”。动态的画面为卡通片，静态的画面为卡通画。

2、卡通综合了漫画、连环画的一些特 点，形成了特有的表现手法，具有造型夸张幽默；色彩鲜艳协调；语言简洁生动的特点。 卡通塑造的艺术形象对青少年的影响决不在达芬奇的蒙娜丽莎之下。动画片猫 和老鼠、玩具总动员、大闹天宫、黑猫警长等寓教于乐、寓教于美、有 善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来，精彩纷呈，生动有趣。学习画卡通，能 够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。本课的知识内容丰富，涵盖了漫画、卡通画（片）两方面的知识。通过对卡通作品 的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表现手法的认识，并尝试用卡通形式表现自已生 活中一个有趣的故事或设计一个生动的卡通形象，培养探究和创造

3、表现能力。二、教学思路本课用两个课时完成，第一课时以有趣的卡通为题，以“讲故事一看卡通一说 卡通f画看卡通f评作业”五个环节为线索，让学生初步了解卡通的特点、表现手段和 特殊语言。第二课时以 “我的故事”为题用卡通的形式表现一个自已的有趣的故事或 一个故事情节。三、教学目标1 1 能使学生初步了解卡通的特点及表现手法，懂得卡通是一种通俗的艺术形式；并能大皿尝试运用R通手法叙说故事、记录牛$匸表达愿望、传递悄感。2 2、 能使学生在两堂课内独立或合作创作一个卡通形象和运用卡通形式表现一个故 事悄节：.3 3、 培养学生团结协作的意识与精神，培养学生热爱生活的情感。四、教学重点、难点重点：步了解R

4、逋的特点、表现手段和特殊诅言难点:运用丽形式表现故事、记录牛朴五1 1 制作课件，主要包括经典动画片片段，卡通表现技法与特殊符号的图片，各种 不同表情、不同动态的人物卡通画等2 2、收集卡通在生3 3、学生准备铅笔、钢笔、作业本、卡通画参考图片等学具，了解有关卡通的信息资料2六、君第一课时有趣的卡通课前播放 VCDVCD猫和老鼠动画片。学生入座观看；老师检查学生课前准备情况。环节一：讲故事 3 31 1 同学们，你们一定经历过一些有趣的事，或者听别人讲过一些有趣的故事，我 想请两位同学上台给大家讲一讲。2 2、 两位同学的故事讲得很精彩，精彩的故事除了可以用“讲”的形式来表现外， 还可以用什么

5、形式来表现呢？（写、拍、唱、想、画）3 3、 如果用画的形式来表现一个故事，你最喜欢用什么画来表现？（速写、素描、 国画、漫画、连环画、卡通）4 4、 今天我们就来学习如何用卡通的形式表现故事。PPTPPT 出示课题：一一有趣卡通【目的：以故事激趣，创设情境，引入课题。加强卡通与生活的联系。】环节二：看卡通 7 71 1 请问：“同学们为什么喜欢卡通？” 一一卡通的艺术特点（学生回答）：卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了特有的表现手法，具有 造型夸张幽默；色彩鲜艳协调；语言简洁生动的特点。2 2、 “你喜欢哪些卡通形象？” 一一卡通形象的个性特点（学生交流并展示收集的卡通形象）3 3、

6、“你看过哪些动画片？” 一一比较中外卡通文化的差异老师这里也有一些卡通画请同学们观看，边看边思考：画中的主人公是谁？他这是 哪部动画片中的人物？（ PPTPPT大闹天宫系列图片，学生观看后回答问题）教师介绍：美术片大闹天宫（上、下集）分别于 19611961 年、19641964 年出品于上海美 术电影制片厂，导演万籁鸣。影片是根据西游记原著前七回改编而成的，讲述了西 游记中一段脍炙人口的故事，将孙悟空这个具有猴的特征、神的威力、人的感情的中 国式的神话英雄，生动地再现于银幕。影片公映后，在国际上产生巨大轰动，并先后荣 获五个国际大奖。奠定了中国电影在世界影坛的地位。课前同学们看了一段国外的动

7、画片，请问：你知道这部动画片的名字吗？主人公是 谁？你喜不喜欢？为什么？教师点评：我们喜欢它是因为“猫和老鼠”的造型夸张、俏皮、可爱、幽默。这部 片子的故事情节来源于日常生活，充满了智慧，这就是国外动画片的特点。而国内的动 画片的题材最初大多来自于神话小说（如大闹天宫）或历史题材（如花木兰）。 这就是中外卡通文化的差异之一。【目的：充分考虑学生的经验，以欣赏、展示、交流等形式了解卡通的艺术特点 及形象特征。以直观比较的方法了解中外卡通文化的差异。】环节三：说卡通 16161 1、其实卡通画除了刚才同学们说的这些特点外，它在表现一些特殊效果时，还用3到一些特殊的表现语言及符号。（PPTPPT 展

8、示：分组讨论思考题、表现特殊效果的图片 ）学生观察、思考、归纳；鼓励学生讨论交流自己收集的或见到的卡通画特殊的表现 手法。2 2、 右 TiTi 绷以事（PPTPPT 展示课本上追包，请两位同学根据画编一个故事。）3 3、卡通在表现人物的神情、动作、体态时往往要用到夸张手法。（1 1） 、PPTPPT 展示不同表情图片。然后请几位同学上台表演不同的表情与动作 （大笑、惊讶、生气、伤心等），同学们观察表情的变化并与图片对比找特点。（2 2） 、卡通除了人物的表情用到夸张以外，在人物的体态、动作等方面也用到夸 张。PPTPPT 展示图片（书），学生观察、师生共同分析讨论。（3 3） 、夸大和夸小都是夸张。PPTPPT 展示图片。【目的：加强与文学、与生活的联系，培养看图说话的能力。培养相互交流的 意识，学生的表演使课堂更活跃，学习更直观。学习卡通的特殊语言、符合及人物神 情的表现手法。】教师小结过渡：今天我们学习了卡通的艺术特点、某些特殊表现手法以及夸张手法 在表情、动作、体态上的运用等，现在我们来做一个练习。环节四：画卡通 14141 1、PPTPPT号和特殊匸观手法加工某一图书，使其冥有卡通味.2 2、PPTPPT 作业要求： 运用铅笔或钢笔表现， 注重卡通特征与个性， 要求课内独立完成。【目的：加强对前面所学知识的综合与运用 培养创造能力与个性。】环节五：评作业 3 31 1、