《Unit3JobsLesson17》教案

1、Unit 3 Jobs Lesson 17 教案 【教学目标】 1. 语言技能： ( 1)能够听懂、 会说、 认读单词： grandpa、cook 、who 、grandma、nurse、doctor、firefighter 等。 (2)能够完成听力任务，正确的分析家庭成员及其职业的问题。 (3)能够熟练地运用句型 What does your do?/ I /He is/She is /Who is this?进行有 关身份及职业信息的交流。 2语言知识： ( 1)学会有关询问身份及职业的句子 , 能在现实生活中运用。 ( 2)能熟练运用询问职业及身份句型。 3情感态度、学习策略与文化意识：

2、 ( 1)能对新学内容进行归纳与总结，并能够对学过的东西进行复习。 ( 2)敢于开口，表达中不怕出错误。 ( 3)能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 1. . 句型： What does your do?/ I /He is/She is . /Who is this? 2词汇： grandpa、cook、 who、grandma、nurse、doctor、firefighter 【教学难点】 1 . firefighter 的英语发音 2. 教学重点中句型的应用。 【教学用具】 1 .教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程】 Step 1:W

3、arm-up 1. Greeting. 师生用英语互相问候。 2. try these words :老师首先可以教授一下本节课将要接触到的生疏单词，并进行单词 部分的听力，让同学们有所熟悉正宗的发音，诵读并让同学们有所记忆。 (教授内容：语言 技能中的单词) Step 2:Presentation 1. Lead-in （1） Get some in formation of the text.（获取文章内容的部分信息） 教师引导学生了解文章的大体内容，并复习在本篇课文中所遇到的陌生单词。 【设计意图】提前将难点内容解决， 为下一个学习活动“带着三个问题阅读课文” 做好 铺垫。 （2） Re

4、ad and answer.（带着两个问题，阅读课文，再回答问题） Q1: Who is the man? Q2 : What does the man do? 【设计意图】带着问题来读课文，目的性强， 帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜 索关键信息的能力。 2. Listen , repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文） 3. share the question an swers 学生进行以上两个问题的回答，教师并作出点评 ） 4. Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型， 哪些单词

5、还不够熟练，然后加以训练。） Step 3: Practice 1. act with classmates （与同桌相互询问家中亲属分别从事什么职业 ） S1: What does your father do? S2: My father is a teacher. S1: And you? S2: My father is a doctor. 2. Finish the sentences.（学生按照实际情况完成句子） What does your mother do? My mother _ . Are there many flowers in your house? _ . 3. Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点， 先由学生谈谈自己学了什么， 教师再进行总结。 Step4: Homework 1. 听录音，