班组长素质拓展培训方案001

1、班组长素质拓展培训方案培训目标1. 加强班组长之间的沟通和交流。2. 提高班组长的团队意识，提高团队凝聚力，增强团队工作效率。3. 打破思维的定式，拓展团队成员的思维面训练形式本次拓展训练主要由经典素质拓展训练项目组成，采用互动式、体验式的活动方式，不仅能够融洽气氛、激励士气，更可以通过团队成员的参与增 强互相之间的沟通，训练项目的层层递进，使得团队合作意识、能力增高的 同时，更打破了各种思维定式，发挥处彼此的能力，拓展了个人、团队的思 维面。素拓员在训练过程中进行适时的指导、 细心的观察，并在需要的时候进 行恰到好处的指导，活动结束后将进行一定的分享、总结，使每位团队成员 通过这次活动都能有

2、所收获和感悟。活动名称意义及目的所需时间热身（包含击掌、看谁反 应快、松树搬家、疾风劲 草等）热场、提咼队员参与意 愿；逐步建立团队意识及 氛围。35分钟齐眉棍提高团队协作意识，增强 团队凝聚力。15分钟翻越生死线继续增强团队协作意识、 提高团队凝聚力；打破思 维定势、发散思维。20分钟撕纸了解沟通的重要性、提高 团队沟通能力、增强团队 凝聚力。15分钟瞎子摸号考验团队协作能力、沟通 能力。30分钟圆球游戏拓宽思维，提高团队凝聚 力、提咼团队协作能力。20分钟同心圆逐步放松、进行思维沉 淀。10分钟总结分享10分钟总计2小时35分钟活动思路将所有人分成两组，积分形式开展团队之间的竞争，以此方法

3、提高活动气氛、提 高成员参与的积极性。四、 流程安排分组1. 热身（击掌、看谁反应快）松树搬家（热场） 疾风劲草（增强组员间的信任）松鼠搬家 活动程序：（ 1）参与者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋” ，另 一个人扮 “小松鼠”，蹲在“小木屋”里（2）根据主持人的口令进行变化，如： “松鼠搬家”“小松鼠”调换到其他的“小木屋” “樵夫砍柴”搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新 的“小木屋”；“森林大火” “小松鼠” 可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。 （ 3）主持人可以不断变化着发出口令， 大家做出相应的变化。 在活动一开始 安排 2 只无家可归的“

4、小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新 的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。（4）集体分享活动的感悟。疾风劲草 活动程序：（1）分组，每 10到 15个人一组。（2）各组分别站成一圈，成右弓步姿势，双手变立掌，两臂平伸。没两只 手之间的距离在 20-25cm 之间。（3）出一名队员，站到圈中间，身体距离其他各队员的手约25-30cm（4）中间的队员随风而倒，其他队员双手保护。（5）游戏结束，讨论、总结、讲评。2. 齐眉棍游戏程序： （ 1） 全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上。（ 2） 手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学 员手指上的同心杆将按

5、照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现 失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。活动目的： 在团队中，如果遇到困难或出现了问题， 很多人马上会找到别人的不 足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。 提高 队员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的指挥 +所有队员共同努力对 于团队成功起着至关重要的作用。*o活动程序(1)(2)(3)(4) 活动目的3.翻越生死线二小朋用绳子拉起高约一米的线作为“生死线 要求所有队员手拉手从“生死线”上翻过。 队员不允许碰到该生死线，碰到即重新开始。 以

6、最快速度通过生死线的队获胜。增强团队合作意识，发散思维，争求创新。4. 撕纸 活动程序：（ 1）请辅助人员给所有的学员发一张纸，按照培训师的指令去做，任何学 员都不能发声（可以要求学员闭上眼睛）。（ 2）培训师引导学员将纸对折一下，然后再对折一下，在右上角撕去一个 角，然后转动 180 度，再将手中所拿纸的左上角撕去，然后把纸打开。培 训师会发现各种不同的答案，有很多学员的图形和培训师所折的图形是不 相同的。（ 3）再发给所有学员一张纸，重复做上面的动作，只不过这次允许学员在 做的过程中可以向培训师发问，并提出自己的一些疑问及不清楚的地方。 譬如问清楚对折是横折还是竖折，折过后的开口朝哪个方向

7、等。在此基础 上做完所有的全过程，然后要求队员将纸打开。将培训师手中的纸所打开 的图形与队员手中的图形作比照，会发现图形不一致的现象还是有存在， 只不过较上次少了许多。（ 4）引导学员探询结果不一致的原因。活动目的： 使团队成员明白“沟通无极限”的道理。它依赖于沟通者双方彼此的了解， 沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程。5. 瞎子摸号活动程序 ：（1）让每位学员戴上眼罩（2）给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道（3）让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线（4）全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束有关讨论：1你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？2 沟通中都遇

8、到了什么问题，你是怎么解决这些问题的?3 你觉得还有什么更好的方法？活动目的： 让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是 怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。6. 圆球游戏活动程序：（1）所有的人分成二、三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2 号球（2）游戏要求将球按 1、2 号的顺序从发起者手里发出， 最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜（3）球掉在地上一次额外加 10 秒活动目的： 发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了， 这就是团队的力量！ 思维可以指导人们的行动， 同时也约束人们的行动。 要

9、想 成功唯有敢于超越自己的思维。鼓励创新精神， 从而开发突破性的解决方案与策略， 也就为企业创造更多地意 想不到的机会。7. 同心圆活动程序：（1）所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的 学员的肩上；（2）听从训练者的指挥， 然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；（ 3）坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号， 例如齐心协力、 勇往直前；（4）可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间， 获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；相关讨论：1 、在这个游戏中， 你的精神状态是否是一直如一的， 还是会发生一些变 化？2 、如果产生懈怠心理的话，会对游戏的进行产生什么样的影响？游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求